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瓯教师〔2017〕1号
温州市瓯海区教师发展中心
关于印发2017年工作要点的通知
各中心学校,直属学校:
现将《温州市瓯海区教师发展中心2017年工作要点》印发给你们,请结合学校实际,统筹谋划,开拓创新,创先争优和发扬特色,科学制定具体工作计划,认真组织实施.
温州市瓯海区教师发展中心
2017年2月2日
抄送:市教育教学研究院,市教师教育院,区教育局办公室政工科高中教育科义务教育科.
温州市瓯海区教师发展中心办公室 2017年2月2日 温州市瓯海区教师发展中心2017年工作要点
根据上级教育行政和业务部门的工作部署,以"提高教育教学质量"和"促进教育均衡发展"为重点,做好"教育教学,行政决策和自我发展"三方面服务,履行业务部门"研究,指导,服务和管理"四项职责,提供适合学生的教育助力,努力为瓯海教育的内涵发展,为实现瓯海教育现代化做出应有的贡献.
一研究目标
1.精品课题培育.组织开展重点课题研究,打造,推广2-3项精品课题.
2.课程教材开发.培育,评选精品校本课程(包括微型校本课程)3-5门.
3. 专题项目调研.组织人员开展教师队伍,研修队伍建设的专题调研,为教育行政部门决策提供依据.
二指导目标
1.师资队伍提升.配合区教育局做好市级第一层次骨干教师评选的推荐工作;教师专业化培训选课率达到90%,完成1200名教师的90学时集中培训(高中,学前教师200名,初中教师400名,小学教师600名),完成1200名教师的教育技术能力培训.
2.优秀课例打造.以"精品百课"设计为基础,打造普高,初中新课程教学优秀精品课例35个(普高10个,初中10个,小学15个).
3.教研基地建设.做强做精3个学科研修基地,评选20个星级教研组,承办温州市第四届小学"课改领航"现场会.
4. 教育信息建设.争创市级示范性数字化校园2所.
三服务目标
1.教育质量监测.积极实施"教育质量提升工程",开展义务教育阶段学业质量合格率抽样测试,提高义务教育阶段后20%学生的学业质量;继续做好综合学科质量检测的省级试点工作.
2.教育教学调研.在义务教育阶段,组织开展2次深度调研(初中,小学各1所学校);以科室为单位,每个月组织1次随机调研.
3. 网络研修平台.改版瓯海教师研修网,并在6月份正式启动试点工作.
四管理目标
1.教学规范提升.整合思路,稳步开展义务教育阶段 "教学规范"提升行动,引导学校教学管理从单纯管理走向研究状态,从粗放走向精细.
2.研修队伍建设.组织研训员继续深化研修课程建设,完成 90学时培训51人,安排外出挂职学习6人.
一教学研究
1.深化课堂研究,促进教学变革
继续深化课堂教学的研究,以"精品百课"为抓手,开展新课程研讨活动;以作业改革为抓手,推进"以生为本,学为中心,能力为重"的课堂教学改革;以"小班化教学研究联盟"为研究平台,总结推广小班化课堂教学的成功经验,研究构建小班化课堂教学的常规,促进教学方式的变革.
2.完善评价体系,改进教学工作
完善瓯海区中小学学生学业质量合格率检测体系,开展基于检测数据分析的教学改进行动,充分发挥评价的导向,诊断和激励功能;依托市教研院的指导,探索研修课程评价的基本要素并以此引导课程建设;深入开展学校课堂教学评价疑难问题的调查,提炼,发现新课程课堂教学评价的积极经验.
3.深入基层调研,解决实际问题
做好新课程教学调研与指导.以点促面,总结新课程改革的经验,发现课程实施过程中的疑难焦点问题,寻找问题解决的方法,提高新课程实施的实效性.调研方式多样化,倡导随机调研和深度调研.
4.做好工作整合,提升研修效度
坚持"简约,适度,有效和选择"的原则,整合学科素养提升行动和义务教育阶段教学规范提升行动的工作要素,重点培育典型,引导学校从单纯的教学管理走向教学研究,帮助学校提炼经验,形成教学管理与研究的典型案例和研究成果.小学阶段,开展"农村中年教师课堂教学提升"项目,高中阶段继续做好学校教学规范达标工作.
5.学习新版课标,把握课改方向
贯彻落实新版义务教育课程标准.开展形式多样的活动,深入学习新版课程标准,研究课程目标的具体化和操作化,切实减轻学生过重的课业负担.认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》文件精神,以"优化幼儿园一日活动保教工作"为中心,以"快乐游戏,有效教学"为突破口,研究儿童的学习方式,让每一个区域活动都能促进幼儿自主有效学习.
二队伍建设
6.指导学校课程建设,提升校长课程领导力
进一步利用专家资源和专业引领,将课程建设理论转化为实践策略,对试点学校的课程建设继续进行蹲点指导,从课程的整体规划转向具体的课程设计,帮助学校构建课程体系,培育具有示范效应的精品课程.通过调研,视导等方式,帮助学校提炼办学思想,从课程建设的视角促进学校特色创建,提升校长在
7.抓好德育课程建设,提高德育研究效能
抓好德育队伍建设,有效发挥德育研究的服务,导向和参谋功能,从课程建设的视角打造和提炼德育工作经验并予以展示推广.加强对区德育骨干班,心理健康研修和区名班主任培养对象等德育骨干教师的培养.通过课题研究和优化课堂教学实践,开发中小学生
8.注重骨干教师主题性课程建设,提升课程执行力
运用评价导向,个性施培和突出重点的培训策略,重视注重名优教师培养的过程引导和个性化指导,强化理论和实践的结合,加速名优教师的成长进程.通过任务驱动,挂靠结对,成果挂牌,展示交流,示范辐射和开展工作室活动等方式,激发名优教师的专业自主发展意识,进一步明确发展方向和研究主题,通过阶段性主题研究的推进打造适合自身发展的个性化课程体系,发挥自身优势特长,促进内涵发展.
9.完善新教师培训课程建设,增强培训实效
遵循新教师的成长规律,以新课程基本理念为依托,以实践能力培养为重点,强化理论与实践的融合,发挥理论对实践的指导功能.通过主题报告,技能训练,读书心得交流和系统考核等方式,促进新教师学以致用,将理论内化为实践行动,提高履行岗位职责的能力;通过对新教师的需求分析和过程性评价反馈,改进课程的板块设计,让培训课程更符合新教师的现实需求和专业发展要求.
10.加强幼儿教师专题培训课程建设,提升整体素质
按照区教育局的部署,针对我区民办幼儿园教师的实际情况,采取与高校和上级业务培训机构合作的方式,加大幼儿教师资格考试和普通话专题辅导培训的力度,加强专题培训课程的建设,保证培训质量,提高考核通过率.
三教育科研
11.推动科研队伍建设,提升科研生产力
开展系统的培训,提升学校教育科研人员的专业素养,推动学校科研建设.依托骨干班的形式,加强教育科研研修课程建设,稳步开展研训一体的活动,推介优质资源,扶持薄弱学校,参与学校发展规划或特色项目研究,促进均衡发展.
12.推进校本课程建设,促进特色发展
以学校特色建设视导为途径,以校本课程纲要学习与宣传为抓手,加强课程纲要编写指导,引导学校在落实国家,地方课程和校本研修的过程中,做好校本课程(微型校本课程)的规划,开发,实施和评价研究,发现,培育精品校本课程.
13.培育团队精神,提升校本研修品质
以落实常规建设提升为宗旨,以解决问题为目标,以教研组,备课组和自组织共同体为主体,以"关键性教育事件"的研修思维为方法,培育主题突出,个性鲜明的优质专业共同体,促进专业团队建设和团队文化的培育.建立校本研修研究联盟,加强对校本研修活动主题的研究,丰富研修活动内容和形式.
14.发挥科研引领作用,培育精品成果
发挥课题研究在校本研修,校本课程开发,学科资源建设和小班化教育等方面的助推力,面上培训与点上典型经验扶持相结合,加大对重点,精品课题的指导力度.倡导"做真实的研究",加大对课题研究尤其是小课题研究的宣传,加强课题研究的过程性管理与指导,做好课题立项培训,开题论证,课题视导,中期培训和结题培训等工作,使课题研究拥有更广泛的群众基础.
15.制订合理方案,构建核心体系
根据《瓯海区教育信息化十二五发展规划》要求,结合瓯海教育信息化发展水平,统筹安排,制订方案,逐步构建以"标准化""数字化"为特征的网络运维管理和教育教学应用两大区域体系,以协同办公和网络研修为核心,稳步实现信息资源互联互通,共建共享.
以"省市数字化校园"建设为重点,开展学校信息化特色建设,争创市级示范性数字化校园2所.以"省义务教育标准化学校"建设为重点,通过学校网络中心标准化改造,促进学校信息化基地设施均衡发展.以"网络研修提升工程"为重点,打造一个具有瓯海特色的教师网络研修云平台,不断推进网络研修工作向前发展.17.紧抓资源建设,优化服务平台
以"瓯海教师研修网","瓯海名师网"和"瓯海教育影院"等为建设重点,完成研修网云平台升级工作,以名师精品课例和微课程建设为重点内容,抓好优秀视频资源建设工作,同时积极做好中国论文范文,浙江教育资源网等优秀资源网的推广使用工作.
18.推动应用研究,促进持续发展
以应用为核心,积级推进区域中小学数字化校园建设和协同办公系统应用研究工作,完成区域数据安全传输,备份的方案制订工作,完成"教育无线网"认证平台建设工作.有效提升教育技术课题研究水平,规范做论文范文,案例,视频和多媒体等评比工作,促进信息化应用持续发展.
19.强化网络管理,确保信息安全
升级软硬件平台,制订有效上网策略,强化上网行为管理工作.学校严格实行固定IP管理,日志管理要求.无线用户全部实现实名集中认证,确保网络信息安全.
20.关注队伍建设,有效提升素养
成立区教育信息化领导力培训班,继续开展区高级网管员培训班工作,进一步提升校长信息化领导力,中层管理执行力和专业人员技术能力.完成1200名老师的教育技术能力培训工作,并通过培训学习,经验交流等多种形式,有效提升信息化素养.
科研部2017年工作要点
一完善科研服务机制
实行"项目为主学段为辅"的教科研工作机制,制定瓯海区教科研三年工作规划,通过科学设置近远期科研目标,合理安排科研内容,努力改进科研管理方法等形式,提高科研员的科研服务能力.
二优化教育科研队伍
在学校教学科研负责人全员培训的基础上,以组建"校本课程,校本研修和课题管理"三个教科研项目培训班为抓手,开展区域教科研队伍的素养提升培训活动,提升科研队伍的整体素质.
三树立教育科研品牌
沿着"研训一体"的科研思路和"推介优质资源,扶持薄弱学校"的科研方法,推介3-5项特色校本课程,挖掘2-3个优秀校本研修典型,推广2-3精品课题,打造区域教育科研品牌.
四建立科研项目基地
本着既要"科研引领"又要"服务一线"的理念,通过宣传发动,学校申报和组织考察等形式,选择部分学校作为区级教科研基地,定期开展专题研究活动.
一培育特色校本课程典型
1. 建立校本课程研究基地.有代表性地选取中小学幼儿园各1所校作为校本课程推进的研究实践基地,定期开展抱团互研和指导工作,树立校本课程研究的典型.
2. 开展精品校本课程推介工作.通过走访,调研,召开校本课程专题研讨会等形式,发现与推介3-5项优秀校本课程,促进我区学校特色化建设的步伐.
3. 进行校本课程系列评比.组织瓯海区中小学以校本课程纲要,课程故事和优秀课例为内容的精品校本课程系列评比活动,通过以赛促研,以评促教和项目推进的方式,挖掘和总结中小学校本课程开发的典型经验,促进教师专业发展,有效打造我区精品校本课程.5月份开展包含"校本课程纲要,典型活动(课例)设计或教材"为内容的"优秀校本课程"评比.
4. 组建校本课程课题群.从申报的省市区级校本课程研究类课题中选取若干个优秀的课题组,组成一个研究群体,对共性和个性校本课程进行研究,实现区域校本课程建设研究过程共享.
5. 建设校本课程研修课程.以组建校本课程骨干班为契机,开展校本课程研训修课程建设,尝试开展"课程魔方"研修模式的探索.
二发掘优质校本研修经验
1. 加强校本研修队伍建设.组建"瓯海区校本研修骨干培训班",加强对教学科研处主任的培训,通过开展校本研修方面的培训,提高他们的素养和能力,并通过骨干班的活动,发现,培育和推广典型,扶持薄弱.
继续到薄弱学校调研和视导校本研修工作(茶山街道回头看),帮助薄弱学校共同提升校本研修的质量和水平.继续召开部分小学校长校本研修联谊会(景山,新桥,娄桥,郭溪,潘桥,瞿溪,泽雅),扶持12个班级以下规模的小学做好校本研修工作.
3. 强化学习和研究.通过与几所课题研究基地学校的合作,开展《教研组主题研修的实践研究》课题组活动,探索并总结中小学教研组开展主题研修的体制机制,实施策略,操作流程和评价方式,从而为推进校本研修工作积累经验.
三规范区域课题管理职能
1. 完善瓯海区教科规划办管理职能,开展《瓯海区课题管理办法》修订工作,增强课题管理的引领性与服务性,促进课题研究与一线教育教学工作的结合,发挥课题研究对教育教学实践的引领作用.
2. 做好省,市,区论文范文课题立项申报与培训,中期指导与视导,优秀课题的结题培训与推广工作,扩大课题研究的群众基础,促进课题研究与教育教学具体实践的整合.
3. 积极参与课题群,部分研修项目的研讨,协助开展立项后的研究方法的选择,主题的分解等工作,探索课题群指导与管理的办法.
4. 组建"瓯海区课题骨干培训班".以课题研究方法为主题,推进课题研究的管理与指导工作专业化建设,逐步实现课题研究的科学性,发挥课题研究对教育教学的引领作用.
四构建教学评价导向体系
1. 初步构建瓯海区中小学生学业质量监测评价体系.一要尝试做好中考,小学毕业考,九年级模拟考试数据的处理和反馈工作.二要做好小学,初中学生学业质量合格率监测的数据反馈和反馈工作.三要开展测试数据精细化评价的应用性研究与实践工作,倡导推行"模糊评价,精细诊断",初步形成"检测数据——精细诊断——有效改进"良性循环机制,发挥教学评价的导向功能.四要尝试建立学业质量评价基地学校和骨干研究班.
2. 推进课堂教学评价工作.以市课堂教学评价会议在瓯海召开为契机,积极推进课堂教学评价,突出教学评价内容,方式,目标,方法和主体多样性评价,及时总结推广课堂教学评价的典型经验.
五推进教育学会工作
进一步发挥教育学会的桥梁纽带,咨询参谋作用以及繁荣教育科学和促进科研成果转化的*作用,进一步丰富工作内容,加强信息交流,提高学术活动水平,进一步健全制度,固本纳新,加强学会自身建设.
指导中小学外语专业委员会的换届选举工作,做好瓯海区第二届"三小"评选的牵头工作,做好教育学会秘书处的日常工作,做好第四届教育学会工作回顾与总结,做好区教育学会第五届会员登记和学会换届的筹备工作.
六办好两份内部刊物
1.精心策划专栏,突出重点工作.《瓯海教育》主要聚焦"小班化,网络研修,联盟研修,幼儿园一日保教,微型校本课程"等五个专题.《瓯淙》将继续完善"学会学习"栏目,展现学习成功者的经验,介绍高效的学习方法,更新学习观念和方式,贴近学生需求.
2.滚动设置栏目,努力打造刊物个性.《瓯海教育》拟新增栏目:教育叙事,初为人师,流影留声,观点纵横,性情走笔等.
3.壮大通讯员队伍,努力拓宽稿源.拟举办通讯员外出采风学习活动和论文范文群读书观影交流会,逐步完善瓯海区教师论文范文库建立;开展年度优秀通讯员评选,优化通讯员队伍.
1. 继续推进研训员课程建设,努力促成从研修活动的组织走向研修课程建设.
2. 以改进工作为宗旨,依托科研骨干班,开展课题群研究为抓手,逐步建设教育科研课程.
科研部2017年上半年工作行事历周次 日期 内容 活动地点 参加对象 1 218～2.24 1. 拟发瓯海区2017年教育教学论文评比文件 中心 科研部 拟发瓯海区2017年立项课题文件 中心 科研部 小学,初中学业质量合格率抽测数据开始处理 中心 科研部 2 225～3.3 1. 温州市教科室主任工作会议 乐清 科研员 《瓯海教育》2017年第二期征稿 中心 相关教师 区普通高中学分管理经验汇集 中心 相关高中 学校科研负责人"关注学生需求"主题培训会 中心 教学专干,教学科研处主任 3 34～3.10 1. 瓯海区十二五首届教科研骨干班报名截止 中心 各中心校直属学校 2017年省市级课题申报材料评审 中心 相关课题负责人 温州市评价负责人工作会议 待定 王光秋 4 311—3.17 1. 温州市2017年度市级各类课题的立项培训会 平阳 相关课题负责人 区教育学会各分会计划汇总 中心 各分会秘书长 课题中期暨校本研修区级项目研修活动 瓯海一高 相关教师 课题管理办法修订论证 中心 科研员 温州市小学,初中学业质量合格率抽测数据反馈和评价专题会议 待定 相关教师 5 318～3.24 1. 瓯海区十二五首届教科研(校本课程,校本研修,课题管理)骨干班开班典礼暨第一次培训 中心 相关对象 薄弱学校调研和视导校本研修工作 待定 相关教师 《教研组主题研修的实践研究》课题组中期研讨活动 瓯海二高 课题组成员 2017年区级课题立项培训会 中心 课题负责人 整理反馈初中抽测数据情况 中心 相关教师 3月份《瓯淙》杂志刊出 中心 相关师生 6 325～3.31 1. 温州市精品课程推广调研(高中,初中段) 待定 相关教师 温州市高中校本课程建设研讨会 温州八中 高中选修课教师 温州市初中校本课程展示活动 育英学校 各县初中校本课程教师教研员 瓯海区2017年教育教学论文评比材料报送截止 中心 各中心校直属学校 课堂教学研究研修班活动:文献研究与研究内容的确立 待定 课题研究骨干班学员 温州市普通高中学分管理经验研讨会 待定 高中部分教师 7 41～4.7 8 4.8～4.14 1. 温州市教师小课题专题研讨会 待定 部分小课题负责人 温州市义务教育阶段地方课程,校本课程,小学综合实践连片活动(泰顺,瓯海,苍南) 泰顺 三区县相关教师,教研员 召开瓯海区校本研修工作经验交流会 待定 校本研修负责人 教科规划课题专项视导 相关基地学校 部分教师 温州市第22次义务教育阶段新课程教学评价研训会 瓯海实小梧田一中 部分教师 9 415～4.21 1. 温州市精品课程推广调研(小学,幼教) 待定 部分学校 省地方校本课程学科指导组调研 待定 相关教研员 教科研基地视导活动 相关中心校 科研部全体成员 《教研组主题研修的实践研究》课题组中期研讨活动 塘下中学 课题组成员 瓯海区校本研修骨干培训班活动 中心 校本研修骨干班学员 课堂教学研究研修班活动:核心概念构建与课堂观察活动策划 中心 课题研究骨干班学员 10 422～4.28 1. 温州市2017年教育教学论文评比 市教研院 相关对象 瓯海区精品校本课程课例设计评比 中心 相关教师 区基于特色的校本课程开发项目研修(一) 小学 相关教师 课题研究方法类项目研修活动 待定 部分教师 《瓯海教育》2017年第二期刊出 中心 相关人员 4月份《瓯淙》杂志刊出 中心 相关师生 初中学业质量评价调研 待定 相关学校 11 429～5.5 1. 义务教育阶段地方课程,校本课程,小学综合实践连片活动 永嘉 三区县相关教师,教研员 12 56～5.12 1. 浙江省第二届精品课程评选 杭州 相关学校 瓯海区2017年上半年校本课程专题研讨会暨校本课程骨干班研修活动 待定 相关教师 2017年应结课题结题培训会 中心 课题负责人 小学学业质量评价调研 待定 相关学校 《瓯海教育》2017年第三期征稿 中心 相关教师 13 513～5.19 1. 区基于特色的校本课程开发项目研修(二) 小学 相关教师 部分小学校长校本研修联谊会 待定 部分小学校长 课题研究方法类项目研修活动 待定 相关教师 14 520～5.26 1. 校本课程研究基地学校视导 待定 部分校本课程骨干教师 《教研组主题研修的实践研究》课题组中期研讨活动 新桥一小 课题组成员 教师小课题研究专项视导 相关基地学校 部分教师 瓯海教育杂志通讯员外出学习 待定 相关通讯员 15 527～6.2 1. 温州市小学校本课程研讨活动 乐清浦歧二小 各县小学校本课程教师教研员 瓯海区校本研修骨干培训班活动 待定 校本研修骨干班学员 课堂教学研修班活动:课题研究中期活动案例交流 中心 课题研究骨干班学员 启动组建区评价骨干教师研究班 中心 相关教师 16 63～6.9 1. 基于学校特色的校本课程建设项目研修活动暨校本课程骨干班研修活动 待定 相关学校 17 610～6.16 18 6.17～6.23 1. 省市级相关课题结题指导 待定 部分课题负责人 《瓯海教育》2017年第三期刊出 中心 相关人员 6月份《瓯淙》杂志刊出 中心 相关师生 19 624～6.30 1. 瓯海区第一届精品校本课程评比 中心 相关学校 20 71～7.7 1. 校本课程骨干班专题培训活动 待定 相关教师 干训部2017年工作要点
名师工作室团队有效建设的探索研究,基于精品课程的多样性德育研修活动建立团委书记,少先队辅导员常规培训机制;深入开展第三期心理研修班培训活动,充分发挥心理辅导专*教师的示范引领作用,进一步促进心理辅导专*教师专业发展;鼓励,引导班主任上心理辅导活动课,探索在区域层面推进心理健康教育工作的有效机制.培育特色品牌培训项目,加强学科研修基地品牌建设,开展研修基地的职能工作管理;改进课程的板块设计,让培训课程更符合新教师的现实需求和专业发展要求.二是以名师名校长工作室活动为主要载体,积极开展名师名校长工作室展示活动;改版名师名校长工作室网页,借助《瓯海教育》开设名师名校长个人专访栏目,加强辐射和宣传力度,强化正面形象;加强与学科研训部门的合作,通过理论学习和实践研究相结合,专家引领和经验交流相结合的方式,树立典型,以点带面,打造一支真正意义上的名师名校长队伍.
继续探索名师名校长培养对象挂职学习的有效方式和途径;借鉴知名专家开设工作室的经验,探索本区名师名校长工作室有效开展活动的方法和方式.以课程建设为抓手提升研修品质.干训部2017年上半年工作行事历
周次 日 期 内 容 活动地点 参加对象 1 218～2.24 1. 确定名师名校长名班主任培养对象外出挂职名单;联系挂职单位 发展中心 2. 全区教师第一轮选课(18—27日) 发展中心 全区教师 2 225～3.3 1. 校长16学时培训选课受理复核(27日) 发展中心 全体校长 2. 举办校长"课程品质追求"16学时培训之一(理论培训) 发展中心 全体校长 3. 校长对第一轮选课进行审核 各自学校 全体校长 4. 名师办联系挂职单位;召开挂职对象会议 发展中心 相关对象 5. 举行区心理健康教育研训工作会议暨心理辅导专职老师新学期课程纲要交流会 有关学校 心理辅导专*教师,区第三期心理研修班学员 6. 启动区班主任心理辅导活动课设计评比及团队赛课评比活动 发展中心 有关班主任 3 34～3.10 1. 研训员受理审核(4—5日);教师第二轮选课(6—9日);
校长对第二轮选课进行审核(7—11日) 发展中心 2学校心理辅导工作调研 温州育英国际实验学校,瓯海职专教育集团学校 心理健康教育指导小组成员 3. 部分德育课题开题视导活动 相关学校 部分德育课题负责人 4 311～3.17 1. 校长"课程品质追求"试点学校实践指导(一) 相关学校 部分校长 2. 名师名校长培养对象外出挂职 3. 研训员受理审核并发放培训通知书(12—14日) 发展中心 4. 区第三期心理研修班作业交流会暨读书交流会 有关学校 区第三期心理研修班学员 5. 班级管理智慧与创新"项目研修活动 娄桥二小 5 318～3.24 1. 部分名师名校长专访(瓯海教育) 待定 2. 新教师第六次集中培训学习 发展中心 3. 学校心理辅导工作调研 仙岩片,娄桥片有关学校 区心理健康教育指导小组成员 4. 基层学校德育工作调研 相关学校 5. 团队干部16学时培训启动仪式 发展中心 团队干部 6 325～3.31 1. 学校管理与课程品质追求专题调研 相关学校 部分校长 2. 部分名师名校长工作室调研 待定 3 .区外选课汇总公布 发展中心 4. 学校心理辅导工作调研 景山片,新桥片有关学校 区心理健康教育指导小组成员 5. 德育论文评比活动 发展中心 7 41～4.7 1. 4月4~6日,清明节放假. 2. 心理咨询个案督导研讨会(一) 有关学校 区心理辅导专职教师 3. 德育研修项目活动 待定 8 48～4.14 1. 校长"课程品质追求"试点学校实践指导(二) 相关学校 部分校长 2. 部分名师名校长工作室展示 待定 3. 学校德育专业委员会理事会会议暨德育项目观摩活动 待定 4. 新教师所在学校调研 待定 5. 林海洁名师工作室展示活动暨区心理项目研修活动 瓯海区实验小学教育集团,梧田一中 区心理辅导专*教师 9 415～4.21 1.《我们身边的感动》研修项目活动 新桥教育集团旸岙校区 2. 部分名师名校长工作室展示 待定 3. 新教师第七次集中培训学习("三字一话"比赛) 发展中心 10 422～4.28 1. 校长"课程品质追求"16学时培训之二(理论培训) 发展中心 全体校长 2. 部分名师名校长专访(瓯海教育) 待定 3. 姚锦勇名校长工作室暨"健康教育"研讨活动 仙岩霞霖小学 部分校长 4. 新教师所在学校调研 待定 5. 德育干部外出学习培训暨结业典礼 待定 区德育骨干班学员 11 429～5.5 1. 4月29日~5月1日,劳动节放假 2. 考前辅导专题研讨会暨区第三期心理研修班活动,启动考前辅导心理活动周活动 有关学校 区心理辅导专*教师 12 56～5.12 1. 校长"课程品质追求"试点学校实践指导(三) 相关学校 部分校长 2. 名师培养对象送教下乡 待定 3. 新教师结业考核文件发放,部署新苗考核相关事宜 发展中心 4. 心理辅导专职教师心理辅导活动课单元设计与实施期中交流反馈 发展中心 区心理辅导专职教师 5. 心理咨询个案督导研讨会(二) 发展中心 区心理辅导专职教师 13 513～5.19 1. 民办学校校长课程领导力管理建设指导及调研活动 待定 部分校长 2. 筹备名师名校长培养对象集中理论培训事宜 发展中心 3. 新教师结业考核(理论考试,学员档案袋考核) 发展中心 4. 区班主任心理辅导活动课团队赛课活动 待定 有关班主任 5. 德育研修项目活动 潘桥中学 14 520～5.26 1. 新教师考核新苗评比 待定 2. 部分名师名校长专访(瓯海教育) 待定 3. 组织参加全市心理健康活动周(月)现场推广会(5.25) 待定 区心理辅导专职教师 4. 新教师理论试卷评卷 发展中心 5. 名班主任培养对象工作现状调研 相关学校 名班主任培养对象 15 527～6.2 1. 校长"课程品质追求"系列培训(外出专题学习) 待定 部分校长 2. 名优教师学年度考核 发展中心 3. 新教师结业考核(各学科上课考核结束) 发展中心 4. 区第三期心理研修班活动 发展中心 区第三期心理研修班学员 5. 名班主任培养对象工作现状调研 相关学校 名班主任培养对象 16 63～6.9 1. 校长"课程品质追求"试点学校实践指导(四) 相关学校 部分校长 2. 名师名校长培养对象挂职学习反馈会议 发展中心 3. 启动区心理健康教育教师C级上岗培训班报名工作 发展中心 参训教师 4. 德育研修项目活动 发展中心 17 610～6.16 1. 校长"课程品质追求"16学时培训之三(课程展示)
6月10日~12日,端午节放假 相关学校 全体校长 2. 名师名校长工作室学年度考核 发展中心 3. 完成新教师考核,资料整理工作 发展中心 4. 心理咨询个案督导研讨会(三) 区心理辅导专职教师 5. 德育课题研究视导活动 待定 18 617～6.23 1. 名师名校长工作室学年度考核 发展中心 2. 心理辅导专职教师心理辅导活动课单元设计与实施期末交流反馈 发展中心 3. 名班主任培养挂职锻炼汇报活动 待定 19 624～6.30 1. 第四轮名师名校长培养对象学年度考核 发展中心 2. 新教师考核结果公布 发展中心 20 71～7.7 1. 16学时培训研训员成绩录入和评价录入,学员评价 发展中心 相关对象 2. 90学时集中理论培训事项准备 发展中心 3. 区心理健康教育教师C级上岗理论培训 待定 参训教师 7月6日暑假开始 高中部2017年工作要点
一强化理论学习,推进深化课改
贯彻《浙江省深化普通高中课程改革方案》等文件精神,落实深化课改的各项举措,开展深化课改培训和选修课程建设专题研讨展示活动,培育精品课例与精品课程.
积极推进专业课和文化课的课程改革,落实省教育厅的专业课程改革思路,充分发挥瓯海职专的示范引领作用 .通过专家引领,开展新大纲,新教材研究,帮助一线教师学习领会全国,全省中职教育教学改革的新精神,新举措.
以区首届教研组长研修班活动为载体,在文本解读,教学设计,课堂教学,课例分析和实践反思等方面,研究高中课程改革背景下的课堂教学艺术,打造精品课例.
二开展主题研修,促进有效教学
面对普高课程深化与中职课程改革,研训员与一线教师的当务之急是加强教材研究.自2017年下半年来,高中部开展以"文本解读"为主体的主题研修.2017年,我们将继续做深做细"文本解读",使各项研修活动主题鲜明,方法得当和效果明显,进一步增强教研效益.同时我们提倡把关注点从研修质量转移到研修过程,以过程促质量,提升研修质量,促进有效教学.
开展以"高中选修课程开发与实施"为课题群的项目研究,加强课程纲要编写指导,通过研训员,教研组长研修班成员与学科骨干教师,带动全区学校与教师做好高中选修课程的建设与实施工作,培育精品校本课程.
深化开展教研组长研修班活动,以任务驱动带策划能力提升,以实践操作促研修质量,促进学校教研组建设,推动学校校本研修有效实施,提高课堂教学质量.
三加强两考研究,提高教学质量
召开各学科高考试卷分析会与高中会考复习研讨会,研究高考考试说明与会考标准,提高两考复习的针对性与实效性.
组织开展高中各学科命题竞赛活动,组织高三部分学生文科和理科综合知识与能力竞赛活动,开展以两考为导向以"文本解读"为主体的专题研修活动.推动高中教师研究高考考试说明和高中会考标准,全面促进我区高中教育教学质量的提高.
四发挥名师引领,提高教学技能
组织开展 "名优教师"引领作用专题研修活动,推广名师的教学经验.发挥名师的示范辐射作用,以辐射促提高,促进教师队伍建设,进一步提高高中教育教学质量.
五借力调研视导,提升服务职能
继续开展规范达标评估验收工作.鼓励动员高中学校参与区高中教学规范达标验收工作,做好第二批高中规范达标评估验收工作.
继续开展调研视导.把握普(职)高新课程实验中出现的新情况和新问题,通过查看计划,随堂听课,交流点评,师生访谈,问卷调查,查阅教案和查阅作业本等形式,了
教师研修网:江苏高中青年数学骨干教师研修活动——第一轮研修教师自我点评02
解学校新课改的教学情况,分析研究归纳概括及时反馈,指导改进教学管理与课堂教学,提高学科教学质量.组织做好团队赛课,优质课选拔,协同做论文范文,校本课程,"三小"和新苗等评比工作.
结合集体调研,教学研讨,研修视导,听课,查阅,观察,座谈,走访,问卷,统计,分析和归纳等形式开展工作.
1. 学校学科教研组建设有效性.
2. 高中校本课程的开发与实施.
高中部2017年上半年工作行事历周次 日 期 内 容 活动地点 参加对象 1 218～2.24 1. 市高三学生第一次适应性测试(2.22) 2 225～3.3 1. 市高中语文,数学,英语,政治,历史,地理教研员工作会议 市教研院 教研员 区高中教学工作会议 发展中心 教学校长,教务主任 市高中物理教研员工作会议 瑞安八中 物理教研员 市高中化学教研员工作会议暨市八届中化
会常务理事会议 平阳县萧振高级中学 化学教研员和中化会常务理事 市高中生物教研员会议暨学科教研基地活动 苍南钱库二高 生物教研员 浙江省高中生物学竞赛报名(2.26) 各高中 有关师生 3 34～3.10 1. 市高三第一次适应性测试分析暨2017年高考语文复习研讨会(一,二类学校) 瓯海中学 市一二类高中高三语文教师代表 第三第四类学校高三学生第一次适应性测试分析暨2017年高考数学复习研讨会 瑞安六中 高三数学教师
代表 区高中文化(专业)课教研组长会议 发展中心 教研组长 市第三,四层次学校高三学生第一次适应性测试分析暨2017年高考物理复习研讨会 苍南求知中学 高三物理老师 市高考化学复习研讨会暨高三"一模"考试化学质量分析(二,三,四,类)学校 平阳11中 高三化学老师 市高三"一模"考试化学质量分析(一类)学校 平阳中学 高三化学老师 市高三学生第一次适应性测试生物试卷分析(一,二类学校) 永嘉中学 高三生物老师 市理科学生小论文比赛材料上报(3.5) 发展中心 有关师生 "杭嘉湖丽"2017年高考政治复习研讨会 龙泉一中 部分高三政治教师 市高三地理复习暨一模分析会; 永嘉罗浮中学 市高三地理教师,教研员 4 311～3.17 1. 市高三第一次适应性测试分析暨2017年高考语文复习研讨会(三,四类学校) 温州三中 三,四类高中高三语文教师代表 市第一第二类学校高三学生第一次适应性测试分析暨2017年高考数学复习研讨会 温州中学 高三数学教师代表 市高中学生数学小课题报告初审 教研院 评审组专家 区高三"赴杭"复习备考复习会 杭州 高三部分教师 市高三英语第一次适应性测试分层分析研讨会(一,二类/三四类) 乐清中学 高三英语教师,高中英语教研员 市第一,二层次学校高三第一次适应性测试分析暨2017年高考物理复习研讨会 苍南中学 高三物理教师 2017年全国高中学生化学竞赛(预赛),
市第七届青年化学教师基础知识竞赛,
市第三届"小科学家摇篮杯"高一化学竞赛的三大竞赛报名(3月12日截止) 各高中 有关师生 市高三学生第一次适应性测试生物试卷分析(三,四类学校) 待定 高三生物教师 高三政治"一模"分析暨高考复习研讨会 瑞安中学 高三政治教师 高三历史第一次适应性测试分析会暨2017年高考复习研讨会 瑞安中学 全市高三历史教师 地理学科小课题评比1(书面评比) 学科教研基地 5 318～3.24 1. 市高中语文名师大讲堂研修活动 区发展中心 语文教师 地理学科小课题评比2(答辩) 学科教研基地 学生,教师 区体验西澳学生英语口语大赛 瓯海中学 学生代表 区高三复习研讨暨王巨才名师工作室活动 区二高 高三数学教师名师工作室成员 高中数学复习精品课例项目组活动 永嘉中学 项目组成员 区高一物理基于目标导与学研讨活动 瓯海一高 高一物理教师 区高一化学基于目标导与学研讨活动暨杨
化贵名师工作室活动 瓯海一高 高一化学教师 区高中生物深化课改课堂教学研讨活动暨翁小敏名师工作室活动 瓯海一高 高中生物教师 省高中生物学竞赛 瓯海中学 参赛学生 市高中青年生物教师学科知识竞赛 待定 参赛老师 区高中历史有效课堂教学研讨会 待定 高中历史教师 6 325～3.31 1. 区高二语文新课程背景下的实用类文体教学专题研讨 待定 教师代表 区戴建敏高中英语工作室展示活动 瓯海中学 市高中数学选修课程建设研讨暨深化课改学科培训活动 温州中学 高一高二数学教师 市高中学生数学小课题终审答辩 温州21中 评审组专家,市直高一数学教师 高中部深化课改有效教学集体调研 研训员 瓯海一高 市直高一物理教研活动 温州22中 高一物理教师 区高二化学目标教学研讨暨团队赛课活动 待定 市高中生物选修课程建设研讨暨深化课改学科培训
市高中生物作业优化研究项目组活动·选修课程建设 温州二高 有关老师 市理科学生小论文评比 市教研院 有关评委 高二政治毕业会考复习研讨会 温州七中 高二政治教师 市选修课程建设研讨暨深化课改历史培训活动 温州八中 选修课教师 市直双周活动,高中地理有效教学研磨项目组活动 温州58中 市区高一,二地理教师,项目组成员,学科基地成员 市普通选修课程建设研讨会,深化课改学科培训活动(历地) 温州8中 7 41～4.7 1. 清明节(4.4-6,放假调休) 市口语听力大赛暨选拔参加省体验西澳高中英语口语大赛(暂定) 温州二十一中 各县选手代表,指导师,有关评委
全体英语教师 区高中英语教师集中培训 瓯海中学 区高中数学团队赛课(第一环节) 瓯中 参赛教师 区高三物理目标教学研讨 瓯海中学 高三物理教师 市化学选修课程建设研讨暨深化课改学科培训活动
市化学项目组专题研修活动 待定 有关化学教师 高中政治选修课程建设研讨暨深化课改培训活动 温州中学 高一政治教师 区高中政治团队赛课 待定 部分政治教师 8 48～4.14 1. 市高中语文选修课程建设研讨暨深化课改学科培训活动 瑞安中学 高一语文教师代表 市区高一政治深化课改课堂有效教学研讨会 温州四中 市区高一政治教师 市高中英语选修课程建设研讨暨深化课程改革学科培训活动 温州中学 高一英语全体教师,教研员 浙江省高中数学竞赛
温州市摇篮杯高一数学竞赛 温州中学 部分学生 区高中数学团队赛课(第二环节) 瓯中 参赛教师 区高中数学2017会考试题分析暨名师送教下乡活动 啸秋中学 高一高二数学教师 第8届全国高中应用物理竞赛 瓯海中学 高二学生代表 市高中物理选修课程建设研讨活动 待定 高一物理老师 市"深化课改"化学课堂有效教学调研
市直高二化学有效教学研讨会 待定 高二化学教师 市直生物双周活动·高三课堂教学 温州22中 有关老师 市区高一历史教学研讨会 温州四中 市区高一历史教师 区高中地理有效课堂教学研讨会 待定 区高一地理教师 9 415～4.21 1. 市高三学生第二次适应性测试 市高中文学社联盟第三次交流活动 虹桥中学 省高中英语优质课评比 未定 参加2017年市优质课评比选手,教研员等 市区高三数学有效教学研讨活动 温州58中 高三数学教师 第30届全国中学生物理竞赛报名(4.16) 各高中 有关师生 2017年全国高中学生化学竞赛(预赛) 瓯海中学 高三学生 市第七届青年化学教师基础知识竞赛 温州中学 青年化学教师 市第三届"小科学家摇篮杯"高一化学竞赛与阅卷 瓯海中学 有关高一学生 市"小科学家"评比 市教研院 有关师生 区高二物理目标教学研讨 待定 高二物理教师 市地理学科高中会考复习研讨会 平阳鳌江中学 市高一地理教师,教研员 市高中历史学业水平测试有效复习研讨会 瑞安三中 全市高一历史教师 10 422～4.28 1. 期中考试 省体验西澳英语口语大赛(暂定) 待定 选手,带队老师 区高一英语短期研修活动 市高一物理(力学)知识竞赛报名 发展中心 有关师生 市化学项目组专题研修活动 市教研院 有关化学教师 市高三地理复习暨二模分析会 乐清三中 教研员,高三地理教师 11 4.29～5.5 1. 劳动节 区陈素高中英语工作室展示活动 瓯海一高 区教研组长研修班第二次研修活动 待定 区高中政治有效课堂教学研讨会 待定 区高中政治教师 12 56～5.12 1. 区高中语文新课程背景下的阅读教学理论培训(二) 区发展中心 普职高语文教师 市区高二英语有效课堂教学研讨会 温州八中 高二英语教师 第一第二类学校高三学生第二次适应性测试分析暨2017年高考复习研讨会 温州中学 市一,二层次学校 市第一,二层次学校高三学生第二次适应性测试物理分析会 待定 高三物理老师 市物理有效教学项目研究组活动 待定 部分物理教师 市高三"二模"考试化学质量分析(二,三,四,类)学校 待定 有关教师 市高三"二模"考试化学质量分析(一类)学校 待定 有关老师 市高三学生第二次适应性测试生物试卷分析会 瑞安中学 有关教师 市高中生物作业优化研究项目组活动·精品课例编写 瑞安中学 有关教师 全国中学生生物学竞赛联赛 杭州 有关学生 市区高二政治深化课改课堂有效教学研讨会 温州八中 高二政治教师 市区高中地理双周教研活动 温州11中 教研员,市区高一,二地理教师 市高三第二次适应性测试分析会(分两个层次)暨高中历史有效教学项目组活动 瓯海二高 全市高三历史教师 13 513～5.19 1. 市高三第二次适应性语文测试分析会 乐清中学 高三教师代表 区高中语文团队赛课 三溪中学 教师代表 市高三英语第二次适应性测试分层分析研讨会(一,二类/三四类) 温州2中 高三英语教师,教研员 第三第四类学校高三学生第二次适应性测试分析暨2017年高考复习研讨会 温州23中 高三数学教师代表 市第三,四层次学校高三物理新课程第二次适应性测试分析会 待定 第三,四层次学校
高三物理老师 市化学项目组专题研修活动 待定 有关化学教师 市高中生物会考复习专题研讨 灵溪中学 高二老师 高三政治"二模"分析暨高考复习研讨会 平阳三中 高三政治教师 高中政史地送教下乡活动(洞头) 洞头一中 高中政史地教师 14 520～5.26 1. 部分学校2017届高三学生第三次适应性测试 高中数学新课程教学研讨会 瓯海中学 高一高二教师 区高二英语短期研修活动 待定 市直高二物理教研活动 温州23中 高二物理教师 市高中化学首次学业水平考试复习研讨会
市直高一化学双周教研活动 待定 高一化学教师 市直生物双周活动·高二课堂教学 温州八中 有关老师 地理教研员工作研讨会(电话会议) 待定 县地理教研员 市区高二历史教学有效性暨高考备考研讨会 待定 市区高二教师 15 527～6.2 1. 高中数学教研基地活动 瑞安六中 有关教师 区高中英语集中培训活动 待定 市物理有效教学项目研究组活动 待定 有关物理教师 区物理"精品课例"展示活动 待定 有关物理教师 区化学"精品课例"展示活动 待定 有关化学教师 区生物"精品课例"展示活动 待定 有关生物教师 区高中历史有效课堂教学暨李小华名师工作室研讨会 待定 高中历史教师 区高中学科"精品校本课程"展示交流活动 待定 区高中教学规范达标验收 待定 16 63～6.9 1. 高考 市"深化课改"化学课堂有效教学调研
市第八届中学化学教育委员会年会 待定 有关教师 17 610～6.16 1. 高中数学复习精品课例项目组活动 待定 项目组成员 18 617～6.23 1. 高中学生学业水平测试 19 624～6.30 1. 期末考试 市学科教研基地工作总结 20 71～7.7 1. 学期结束工作,7月6日暑假开始 21 7.87.14 1. 物理竞赛夏令营 浙大,温大 尖子学生,骨干教师 省高中物理"疑难问题解决"专题培训 待定 高中物理老师代表 高中部2017年上半年工作行事历周次 日期 内容 活动地点 参加对象 1 218～2.24 1. 报到,始业教育 2 225～3.3 1. 区中职财经商贸类优质课选拔赛 瞿溪校区 区中职创新创业教育优质课选拔赛 另定 区高中教学工作会议 教师发展中心 高中教学校长\教导主任 3 34～3.10 1. 全市职教教研员会议 另定 职教教研员 市中职财经商贸类,创新创业教育优质课评比 区高中文化(专业)课教研组长会议暨研修班第一次活动 发展中心 教研组长 4 311～3.17 1. 市中职会考补考 各县(市,区) 有关学生 区学前教育及艺术类教师课堂教学设计比赛 景山校区 市"两创"小课题答辩,职教之星评比 区中职汽修专业教师技能比赛(上学期未完成) 景山校区 区中职专业课项目研修活动(计算机) 景山校区 5 318～3.24 1. 市中职汽修类专业教学研讨会 另定 市中职营销类课程设置专题研讨会暨财经商贸研训基地活动 永嘉二职 全市商贸类部分教师 市中职服装教研活动暨研训基地活动 另定 区中职学前教育与市艺校教学联谊活动(学前实践) 女子学校 市高中语文名师大讲堂研修活动 区发展中心 语文教师 市中职数学教学研讨会 瓯海职业中专 全市中职数学教师代表 市中职高三英语教学专题研讨会
温州市中职德育学生小论文评比 市教研院 学生,教师 6 325～3.31 1. 市中职烹饪专业教学研讨会 另定 教研员 市旅游专业教研活动 另定 市"两创"星级社团评比 另定 市学前教育及艺术类教师课堂教学设计比赛 区计算机优质课选拔赛 景山校区 区汽修专业主题式课堂专家诊断研修暨校本教材开发与编写等活动 景山校区
区高二新课程背景下的实用类文体教学专题研讨 待定 普职高语文教师 区中职数学课堂教学研讨会暨优质课选拔活动 瓯海职业中专 参选教师,数学教师 7 41～4.7 1. 清明节(4月4日~6日,放假调休) 区高中英语教师集中培训 瓯海中学 英语教师 职高三数学教学研讨会 另定 全市中职数学高三教师代表 区德育研修暨"环境教育"优秀班团活动 区职中景山校区 中职德育教师 8 48～4.14 1. 市高职模拟考 有关学校 有关学生 区中职文秘优质课选拔赛 景山校区 市计算机优质课评比 另定 区文化艺术类教师优质课选拔赛 景山校区 区中职英语课堂教学研讨活动暨市优质课评比推选 景山校区 中职英英语语教师 市"两创"示范基地评比 另定 瓯海瑞安中职专业课教学联谊活动(计算机,财会,含高职复习) 景山校区,瑞安职专 市语文高职复习会议 白象校区 语文教师 市中职德育研究班活动 平阳二职 研究班学员 9 415～4.21 1. 市实验教材调研 各实验学校 教研员,骨干教师 市计算机研训基地培训活动 另定 市渗透"两创"教育的教学设计评比 永嘉职中 市文化艺术类研训基地研训活动 另定 市文化艺术类教师优质课评比 温州职专 市中职文秘优质课评比 区中职计算机学生技能比赛 景山校区 区旅游专业优质课选拔赛 景山校区 瓯海龙湾中职专业课教学联谊活动(幼师,工美) 区中职语文现代散文教学目标有效达成专题研修即优质课选拔 白象校区
语文教师
区中职数学专题研修暨卢晓云名师工作室活动 瓯海职业中专白象校区 全区中职数学数学教师 区中职德育教师团体赛课 景山校区 部分德育教师 区中职电商专业项目研修活动区中职专业项目研修活动(药学,物流,服装) 外出(桐乡,绍兴,宁波等) 本专业老师 10 422～4.28 1. 市期中考试 高三教学联盟会议 另定 "联盟"会员 11 429～5.5 1. 劳动节(4月29日~5月1日,放假调休) 市语文优质课评比 待定 语文教师代表 市中职数学教师优质课评比 乐清职业中专 参赛选手,中职数学教师代表 区教研组长研修班第二次研修活动 待定 12 56～5.12 1. 市创新创业联盟会议暨"两创"表彰大会 另定 领导,教师,学生代表 区高中语文新课程背景下的阅读教学理论培训(二) 区发展中心 普职高语文教师 区中职教学专题调研 景山校区 市计算机研究班培训培训活动 另定 市学前教育类研训基地研训活动 乐清市职专 区中职服装专业优质课选拔赛 金盾校区 区中职先进制造业类专业教师优质课选拔赛 景山校区 区学生"两创"演讲评比 景山校区 区财经专业主题式课堂专家诊断研修活动 瞿溪校区 市中职英语优质课评比活动 13 513～5.19 1. 市中职适应性考试 有关学校 有关老师,学生 区职业中学德育课堂教学有效性研讨会 市实验教材命题比赛暨教研活动 市旅游专业优质课评比 瑞安农技校 市中职计算机学生技能比赛 市中职"两创"教育研究班活动 待定 市语文实验教材命题比赛 待定 区中职语文写作教学目标有效达成专题研修 瞿溪校区 语文教师 市中职德育骨干教师优质课评比暨研究班活动 14 520～5.26 1. 市教学调研 文成职教中心 教研员,骨干教师 市师生"两创"作品评比
市学生"两创"演讲评比 温州华侨职专 市中职先进制造业类专业教师优质课评比 温州市职专 市文秘专业教学研讨会 全市文秘教师 市中职服装专业优质课评比 全市服装教师 区中职数学专题研修活动 瓯海职业中专集团学校 中职数学教师 15 527～6.2 1. 市外出考察学习"创新创业教育"经验 另定 教研员,部分"联盟"代表 校本教研 永嘉职业中学 永嘉职业中学数学教师 区高中英语集中培训活动 16 63～6.9 高考 市中职德育理事会议 永嘉三职 市中职德育理事 17 610～6.16 1. 端午节(6月10日~12日,放假调休) 市文化艺术类研训基地研训活动 永嘉职中 《中职情景数学》教学研讨会 另定 18 617～6.23 1. 市中职会考,实验教材质量检测 各有关学校 有关学生 19 624～6.30 1. 市期末考试 20 71～7.7 1. 学期结束工作,7月6日暑假开始 初中部2017年工作要点
一深化课堂教学研究,积极稳妥推进课堂教学改革
认真学习新课标,组织好新一轮课程改革的培训工作.组织教师学习2017版新课标,并开展新教材培训,尽快使教师适应新教材.
加强教学研究,推进课程改革.加强小班化背景下课堂教学改革的研究工作,以有效教学为目标,推动课堂教学的改革工作.推动小班化教学联盟的成立工作.
二强化研修策划意识,深入教学一线调研
加强研修活动的策划意识,讲求研修效益,追求有效研修,力求做到"教研工作课题化,教研活动主题化",不断提高研究水平与研修工作能力,通过研修活动引领教师专业发展,促进全区教育均衡发展.
积极开展集体教学调研,研究深化初中课程改革教学中亟待解决的问题,2017年重点做好一所初中的深度调研工作,加大随机调研力度.各学科研训员深入教学第一线,开展学科调查研究和教学视导,深化本学科课程改革.
突出质量意识,提倡"有效研修(教研)".研修活动是提高教师教学技能的主要载体,近几年,初中部一直提倡"有效研修"理念,并积极付诸行动.加强区级层面研修活动的实效性,提升校本研修活动可操作性的借鉴意义.
依托教师专家团队,指导,督促学校有效开展教学规范提升工作和教研组建设.加强对校本教研活动的指导.充分发挥教师专家团队的作用,努力提高校本研修质量,促进教师成长.
三深化达标提升行动,全面优化六项指标
本着"简约,适度,有效和选择"的原则开展达标提升活动,在"优化备课过程,优化课堂教学,优化作业设计及其反馈,优化教学管理,优化教研组建设和优化质量测评"等某一方面,形成基于学校校情的常规管理,建设的策略与制度.开展"教学规范达标"提升行动的专题教学视导工作和现场经验交流会,总结经验,相互启发,保证初中学校"教学规范达标"提升行动的顺利实施.
四加强学业考试研究,积极引导课堂教学
组织好初中学业考试复习会,指导学科教师正确对待复习工作,避免过度学习,切实减轻学生过重课业负担.面向全体学生,关注每一位学生的发展,尤其关注后20%学生的发展,让每位学生做最好的自己.做好2017届初中毕业生第二次适应性考试的网上阅卷工作,体现科学性,高效性和适应性,总结得失,诊断问题,寻找对策,提升质量.
五实施教师专业发展培训,提高教师学科素养
1.实施学科素养提升工程,继续组织开展教师学科素养提升比赛,大力提高教师素养,提高教学质量.
2.认真策划并实施90学时培训和16学时短期培训工作.90学时培训是初中部开展的一项重点工作,我们要求做到"方案要论证,管理要科学,考核要及时,效果要明显",争取在集中培训期间,教师要有所收获.2017年度要超额完成上级布置的培训任务.
3.依托教师研修网和浙江省教育资源网,开展网络研修,将网络研修纳入教师自我研修机制,各学科适度开展网络研修活动,尝试把网络研修纳入16学时培训范畴.
有效课堂教学的研究.
初中部2017年上半年工作行事历
周次 日 期 内容 活动地点 参加对象 1 2.182.24 教师报到 学生注册 始业教育
2 2.253.3 1. 温州市初中各学科教研员会议 教研员 2. 区初中文化学科优秀校本研修策划方案评比 中心 教研组长 3. 推市小文学家现场作文,文学素养考核暨评比材料上报 中心 相关学生 3 3.43.10 1. 教学视导工作(校本研修工作) 各校 2. 区初中文化学科教研组长会议 教研组长 3. 区初中英语团队赛课及观摩活动 新桥,梧田二中 参赛老师 4. 区第三届学生科学小课题成果现场答辩活动 仙岩一中 组长,学生 5. 区初中学生科学实验能力竞赛(周六) 待定 参赛学生 4 3.113.17 1. 教学视导工作(校本研修工作) 2. 初中小班化教育联盟数学研讨会 丽岙侨中 相关学校教师 3. 市初中英语优质课评比 永嘉 骨干教师 4. 区初中科学项目研修活动 仙岩二中 相关教师 5 3.183.24 1. 市初中学业考试复习会议(理科) 待定 2. 区八年级语文质量抽测分析会暨七八年级研修活动 永嘉 语文老师 3 初中小班化教育联盟社会研讨会 三垟中学 社会老师 6 3.253.31 1. 市初中学业考试复习会议(文科) 2. 市初中数学小论文答辩比赛 3. 区初中数学新教材研讨会暨区初中数学青年教学研究组活动 4. 瞿溪片联盟校英语学科研修活动 塘下中学 英语老师 5. 区八年级科学质量抽测分析暨初中小班化教育联盟科学研讨会 三垟中学
部分老师
6. 市初中学生科学实验能力竞赛(复赛) 待定 参赛学生 7 4.14.7 1. 清明节(4月4日~6日,放假调休) 2. 市规范达标提升活动经验现场交流会 相关老师 3. 市小文学家评比现场作文比赛 待定 参赛学生 4. 瞿溪片联盟校语文学科研修活动 郭溪中学 相关教师 市第三届初中八年级学生"生活中的数学知识"大赛复赛
参赛学生
."初中小班化教育联盟"英语研讨会 丽岙侨中 8 4.84.14 1.2017届初中毕业生第二次适应性
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教师研修网引用文献:
[1] 西安小学教师研修论文查重马
[2] 批改网教师可以查重
[3] 教师职称论文检测网
