简介:本文是教学设计和微课有关论文写作技巧范文跟小学语文类论文范文数据库.
摘 要：在开展小学语文教学过程中,教师必须要充分了解诗歌教学过程中存在的问题,结合阶段性教学要求和学生学习需求,与时俱进的引进先进的微课教学法.在这过程当中,教师不仅要科学的进行微课教学资源的收集,还需要根据教学主题来进行有效的设计和规划.这样才能使实际的小学语文诗歌微课教学效率和质量能够得到跨越性的提高.
关键词：小学语文诗歌;微课;教学设计;应用研究
微课（微课程视频）是一种高效快捷的课堂教学方法,本身具有短小精悍、直观简洁、生动有趣的特点.在实际的课程教学当中,教师可以根据教学主题来进行相关资源的收集,结合学生的学习和这些问题来进行微课的针对性设计.
一、在小学语文诗歌教学当中科学进行微课设计
在实际的小学数学教学过程中,教师需要全面的了解教学当中的诗歌教学内容,从教学要求和学生兴趣出发,有针对性的对当下的诗歌教学内容进行有效的创新和拓展,多吸收一些多样化教学元素和生活教学内容.然后,根据微课教学的要求来进行教学方案的优化设计,利用相关的设备和软件来录制诗歌教学视频,根据教学要求利用计算机系统来对教学视频进行删减.在这过程当中,教师还可以充分的考虑小学阶段学生的形象思维尚未活跃和好奇心较强的特点,在微视频当中增加一些生动有趣的音乐、旁白等的元素.这样不仅能够使学生对相关的诗歌教学内容产生浓厚的兴趣,同时也能够全面提升教师录制的微视频的科学性和感染力.
二、在小学语文诗歌教学当中利用微课构建情境
诗歌节奏感强,但诗歌当中往往会包含某些具有较强内涵和意境的内容,小学阶段学生的认知能力和理解能力相对较弱,在实际的诗歌的教学过程当中,很难通过教师的简单分析和讲解掌握相应的知识点,更别提更深层次的感受诗歌的意境和内涵了.因此,教师可以对以往的小学语文诗歌教学方法进行全面分析和总结,利用多媒体教学形式来代替传统的固化的教学模式,充分利用学生熟悉的图片、文字、声音、动画、视频的多元化元素,来为学生构建集直观性、交互性、趣味性、娱乐性为一体的微课教学情境,借助直观的场景和形式来全面激活学生的语文思维和语文情感.然后,科学提出一些与诗歌有关的问题,利用微课视频引导进行阅读,鼓励学生从不同的角度来进行分析和思考.这样不仅能够使学生在较短时间内快速的掌握事故的相关内容,同时也能够全面提升学生的诗歌理解能力和语文表达能力.
例如,在进行“题西林壁”的教学过程中,教师可以利用多媒体设备向学生播放与江西庐山西林寺有关的纪录片,引导学生直观的感受和体会诗中所描绘的景象,并让学生利用自己的话来介绍视频当中所出现的给自己印象深刻的一处风景,并谈谈自己对庐山的看法.然后,教师在让学生有感情的进行古诗的朗读,并结合注释来进行古诗的翻译,从而使学生了解古诗所讲解的内容,并利用微视频向学生分别展现远、近、高、低有景象,从而有效加深学生对色彩的感知和理解.在这过程当中,教师可以利用微视频纠正学生的平舌音和翘舌音,并向学生播放配乐的《题西林壁》朗诵,使学生更好的了解诗歌的停顿和情感.
三、在小学语文诗歌教学当中开展小组合作活动
现如今小学语文诗歌教学占据着整个小学语文教学中十分重要的位置,学好诗歌部分,对于奠定小学生良好的语文基础、培养小学生的文学素养有着巨大的影响.微视频虽然能够在较短的时间内完成课程教学,但受到班级当中学生的智力因素和其他因素的限制,有的学生在观看视频之后能够掌握相关的知识点,但仍有部分的学生存在着一定的困惑和问题.此时,为了能够更好的满足学生的个性化学习需求,教师就必须要在此基础上充分引进小组合作学习模式,科学等将6～8个学生划分为同一个小组.结合小组学生的特性和共性来进行微课的制作和教学任务的安排,如,结合课程教学要求制作预习微视频,要求小组学生通过观看微视频或者查阅相关资料的方式来了解诗歌的背景、作者生平,或者与诗歌主题有关的一些资料.在课堂教学过程中,教师可以利用课堂教学微视频来进行商务智能分析和讲解,为学生安排一系列的讨论探究或角色扮演活动,促使每个学生参与到课堂教学过程当中.而在课堂教学后,教师可以制作复习微视频或疑难解答微视频,引导小组学生系统的对知识进行梳理,要求学生以小组为单位来进行总结和复习,并鼓励学生交流生活学习的经验和方法.另外,也可以根据不同诗歌的主题在校园网或者班级网上推送诗歌主题活动微视频,引导学生按照相关的要求来进行微课阅读或文章创作.
结束语
诗歌是小学语文教学过程当中的重点和难点,同时也是全面提升学生的语文素质和语文水平的关键所在.因此,教师必须要对微课教学的特点和优势进行全面的了解,然后,将其和诗歌教学课堂进行有机组合,利用直观具体的方式来呈现复杂枯燥的内容.与此同时,教师还可以结合诗歌的意境和要求来为学生构建教学情境,引导学生从多个层次的角度来进行思考和探究,也可以在充分考虑学生的个体差异之后,有效的在微课基础上开展分层教学.这样才能够为小学语文诗歌微课教学的设计和应用奠定良好的基础.
参考文献：
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[2]郭秀君.小学语文诗歌教学设计与微课应用研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十三卷）[C].：《教师教学能力发展研究》总课题组,2018：4.
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小学语文引用文献:
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