简介:关于成果实践方面的论文题目、论文提纲、成果实践论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
黄淮学院教育教学改革研究项目
鉴定结项指标体系
一级指标 二极指标 评分内容及等级 得分 A(8- 10分) B(6.1-7.9分) C(4-6) D(4分以下) 一,教改方案及其完成情况 改革内容和关键
小学数学实践研修成果:国家级教学成果奖申报资料--创建省级大学生科技创新示范基地的研究与实践--成果介绍
问题的解决情况 内容充分,详实, 按照立项申请解决了改革中的问题. 内容充分,按照立项申请,解决了改革中的关键问题. 内容充分, 按照立项申请,部分关键问题得以解决. 内容不充分,没有按照立项申请解决关键问题. 采用的研究方法与手段 研究方法与手段先进,有创新. 研究方法与手段适切. 尚有可行性和可操作性. 不可行或存在错误. *任务目标及完成情况 完成了预期任务;出台了好的改革措施,方案或相关的改革文件. 完成了预期任务;有具体的改革措施. 未能完成预期任务;完成的目标与指标难以实现. 未能完成预期目标;没有可行的改革举措. 实践效果 经过实践,且有充分证据证明取得了良好的效果,受益面大. 经过实践验证,有证据说明成效,受益面较大. 有实践安排,有一定实践效果和受益面. 没有实践安排和实践效果. 二,推广应用的价值*创新与特色 有明显的创新,特色鲜明 . 有一定的创新,有特色 . 有指导性和实践性. 没有特色和创新. 理论水平 理论水平高,具有先进性,对教学改革有较大的指导意义. 理论较充分,较先进,对教学改革有指导意义 . 理论性不强,指导意义不强. 缺乏有力的理论指导或理论空洞,不切实际. *发表相关论文情况 符合条例(二十九)鉴定材料中1款的要求,发表3篇以上相关论文; 2篇在核心期刊发表,主持人有第一作者成果. 符合条例(二十九)鉴定材料中1款的要求,发表2篇以上相关论文;1篇在核心期刊发表,主持人有第一作者成果. 符合条例(二十九)鉴定材料中1款的要求,发表1篇相关论文;主持人有第一作者成果. 不符合条例(二十九)鉴定材料中1款的要求,没有发表相关论文或主持人无第一作者成果. *其他研究成果情况 研究报告充实,有创新内容;其他成果丰富,有3项以上上其他成果. 研究报告充实,符合要求;有2项以上其他成果. 研究报告一般,基本符合要求;有其他成果. 研究报告拼凑,凌乱,不符合要求,无其他成果. 推广应用价值 能够判明国内先进,在省内外同类高校中具有较大的推广应用价值.16-20分 能够判明省内先进,在校内外具有推广应用价值.
13-15.9分 能够判明在校内具有一定的推广应用价值或借鉴意义.9-12.9分
没有证据说明该项目对学校教学和管理具有借鉴和指导意义.9分以下. 评委代号 评价总分 评判说明:
1,标有"*"的二极指标为核心指标.
2,评价总分低于60分或有2项核心指标评价为D级的项目不能通过鉴定.
总结：本文是一篇关于成果实践论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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