有关《晏子使楚》教学反思毕业论文写作资料-论文写作网

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课时课堂论文范文

内容摘要：这是一堂优质课比赛引发的反思,执教者用自己的实践证明构建高效课堂的三点要旨：一是要正确分析学情,明确制定出恰当的课时目标,坚持务实有效的课堂教学方向；二是要重视自读自悟,坚持 “教为主导、学为主体”的教学原则.三是要遵循以学定教,突出学生需要,建设实效高效课堂.

关键词：务实高效主导主体语文反思

一是正确分析学情,明确制定出恰当的课时目标,坚持务实有效的课堂教学方向.这次比赛有着与以往不一般的规矩：赛前临时抽签,选手拿到课题后只有一个半天加一个晚上的准备时间；学生课前不预习,只有等学生坐到教室,老师才看见自己的教学对象,师生互相熟悉的时间只有课前的十分钟.本文教学需要两课时完成,但是比赛时间只有一课时,我决定了上第一课时.虽然我也知道,第一课时不可能一下子就能进入到单元教学核心目标上去,严重的后果将是课堂上没有传统比赛课堂的精彩,就是老师们经常说的“出彩”,这大概是为什么传统比赛课选手喜欢上第二课时的原因了吧.老实说,做出这一决定之前我也经过了激烈的思想斗争,主要是担心课堂出不了“彩”.最终,我想起了语文教学专家张庆老师提出的语文课堂教学改革的“倡简、务本、求实、有度”的八字方针；以及朱作仁教授提出课堂教学要三实：即真实、朴实、扎实.这些观念给我以启迪：我是来比赛的,不是来作秀的.该上第一课时就扎扎实实把第一课时上好.思路定下来,目标就明确了：既然是第一课时,那就还是应该紧抓字词的教学,学好生字新词,引导学生读通读顺课文,帮学生抓住主要内容,为第二课时做准备.我想,这样的目标虽然不是单元重点目标,但是它毕竟是一堂语文课特别是第一课时语文教学必须的基础目标,是落实工具性与人文性统一的前提条件.通过实施情况看,果真不出预料,课堂没有产生可圈可点的出彩之处,课后我也有过短暂的迷惘和失落,但是我想这应该就是课堂的本色,我将这种无课前预习、无铺垫式新授课型带到了比赛课堂.我需要看到的是也看到了这一措施带给学生对学习的期待,激发学生探求的兴趣和保持学生学习热情方面取得的独特效果.更看到了它对我今后的常规教学的指导价值,毕竟在常规课堂中,不是每节课都有时间,或有机会进行预习或铺垫的.

二是探索以读代讲,重视自读自悟,坚持了“教为主导、学为主体”的教学原则.这是本节课勉强可以交代的一个亮点,我坚信,语文教学,读,始终是课堂教学的主要方式,当然不能离开“听、说、读、写”的有机结合,但是,不论第一课时还是第二课时,读的成分应该更多,我们要让学生开口说话,动情朗读,静心默读,要让课堂上真正做到书声琅琅.所以这节课我努力探索以读代讲,以读贯穿整个课堂,力求学生自读自悟.从读的层次上讲,我设计了一读二读三读,一读即初读,学好生字新词,读通读顺课文；二读整体把握全文,弄懂主要内容；三读进入重点,感知人物特点,三读之间层次分明、逐步递进,教学由浅入深,由易到难,循序渐进,体现了真实、朴实、扎实的“三实”原则；从读的形式上讲,我设计了自由读、互读、齐读、指名分段读、默读等多种形式,不仅仅是为了形式多样,更重要的是充分发挥不同形式读的作用,让读真正为学生读中自得、读中感悟给予帮助.