《引导中学生正确对待早恋问题》
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随着人们生活条件的改善和社会风气的开放,以及各种传媒的普及,中学生早恋问题越来越普遍,这股风潮也吹到了我带领的班级.
这个班级是平行班,我原本认为刚上七年级的学生比较单纯.结果开学后,班上就出现了早恋现象,有两个学生放学后经常在教室里手拉手.当时我没有重视,只是让这两个学生不要亲密接触,保持距离.可是过了一周,这一现象不但没有消退,反而呈现出扩大化和半公开化的趋势,班上其他学生议论纷纷,强烈要求班主任介入.当时,我非常气愤,采取了强硬禁止的态度.又过了一周,他们仍然我行我素,有的学生说：“不禁还好,你禁我偏要尝试.”看到这样的情形,听到这样的话,我陷入了困惑.我主动与其他班主任说起自己的烦恼,大家听了后深有同感.如何妥善处理中学生早恋问题?如何引导学生正确处理人际关系,把握人际交往的尺度?怎样引导学生把握良好的学习时机,健康成长?我尝试从以下几个方面着手,取得了一定的效果：
一、与时俱进,端正对待学生早恋的态度
针对上述情况,我开始上网查找资料,寻找良策,加深自己对中学生早恋问题的认识.中学生谈恋爱,一般都处于情感冲动期,教师采取禁、堵的做法往往会适得其反,引发更严重的后果.因此,班主任要让学生认识到倾慕异性是一种正常心理,但摘取恋爱这枚“青果”很可能得不偿失,从而帮助学生形成健康的交往观念和方式.于是,我找来了那两个早恋的学生,以朋友的身份跟他们交流.我先问他们的兴趣爱好和节假日的生活安排等,当我从谈话中了解到,他们都是单亲家庭时,我找到了问题的切入点.我跟他们约好,周末带他们到福利院,与孤儿一起活动,让他们感受到自己虽然生活在单亲家庭,却还有家人的关爱,让他们明白同学之间应该如何相处.
二、以班會为平台,引导学生形成正确的交往观
班主任利用班会课,可以引导学生形成正确的交往观,所以针对中学生的早恋问题,班主任可以组织召开主题班会,让学生积极发言,大胆阐述自己的观点.大多数学生认为,男女学生应大方的健康交往,可以有好感,但不要轻易上升到恋情,因为“花开得太早,是个美丽的错.”我趁机列举了中学生因恋爱影响学业,酿成悲剧的事例.如15岁的陈某近来精神恍惚,精力不集中,大家都很纳闷.教师私下了解后知道,原来她与社会青年徐某谈恋爱,经常半夜趁家人睡觉偷溜出去约会,睡眠时间缩短,导致上课没有精力听课.教师及时与陈某家长沟通,但半个月后,陈某离家出走,教师通过发动学生帮忙寻找,最后才知道两人谈恋爱后偷吃“禁果”有了孩子,于是决定到外地把孩子“流掉”,好不容易等到双休日,两人一起搭车走了,孩子流掉了,但陈某因为术后感染,失去了年轻的生命,这一悲剧给陈某的家庭造成无尽悲伤.讲究这个事例后,我对学生说：“中学生别走恋爱这条路,你们可能会跌倒的！”
三、以活动为载体,正面鼓励学生多参加有意义的集体活动
首先,我在班会课上讲述了几个身边因早恋而失去进入大学机会的事例.接着,我积极组织学生参与学校的各项比赛,这些比赛既转移了学生的注意力,又增强了学生的集体荣誉感.在学期结束前,我举办了联欢会,安排学生担任主持人,让他们感受到教师和学生的信任.另外,我还讲述了名人故事、名人语录,简述了周恩来和邓颖超、马克思和燕妮之间的爱情.通过这一系列活动,学生们深深体会到七（7）班是温暖的家,是相亲相爱的一家人.
四、以谈心为方式,拉近师生的距离
我利用双休日邀请学生到家里做客,学生平时在学校不敢谈论的话题,在家中可以肆无忌惮地讨论.如谭某因早恋,导致文化成绩下降,我找他谈心,帮他分析,提醒他：“读书绘画多费神,儿女情长少花心.”后来,他经过努力,期中考试成绩提高显著.再如陈某因恋爱而心情忧郁,且身体不好,经常向我请假.一次在升旗时,我看见她满脸通红,赶紧拿退烧药给她服用,在等待家长接她的过程中,我向她谈及恋爱的事,要求她妥善处理好男女关系,把精力花到学习上.在阶段考试中,她的成绩有了很大的进步,我及时在班上表扬了她.现在,据我的观察和其他学生反映,班上的早恋风潮基本消退了.
时代进步了,社会开放了,中学生的早恋风潮会时涨时退.因此,班主任必须与时俱进,坚持以人为本,不能用封建主义的眼光看待新一代的人际交往.面对正在成长的中学生,班主任应该学会善待他们的早恋,教会他们正确处理人际关系,把握人际交往的尺度,让他们珍惜青春,好好学习,从而健康快乐地成长.
（作者单位：广东省梅州市丰顺县汤坑中学）
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