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第一篇论文摘要：工业与民用建筑专业学生实践能力培养分析
本文以工业与民用建筑专业为研究对象,对其学生实践能力培养进行分析.首先,本文简要地介绍了在新形势下用工单位对工业与民用建筑人才实践能力的要求.在此基础上,本文结合高职院校工业与民用建筑专业发展实际,分析当前学生实践能力培养主要困境:学生实践能力评价体系不健全,教师实践培养能力不足,用工单位教育资源利用不充分.针对这些问题,本文有针对性地提出了建立健全学生岗位实习评价体系,加强教师队伍建设,健全实践教学体系,丰富实践教学内容,创建校企合作实践基地等相关建议,旨在为高职院校教育工作者提供借鉴与参考.
第二篇摘要范文：工业与民用建筑专业学生实践能力的培养
本文结合高职院校工业与民用建筑专业发展实际,分析了当前学生实践能力培养主要困境:学生实践能力评价体系不健全,教师实践培养能力不足,用工单位教育资源利用不充分.针对这些问题,有针对性地提出了建立健全学生岗位实习评价体系,加强教师队伍建设,健全实践教学体系,丰富实践教学内容,创建校企合作实践基地等相关建议.
第三篇工业与民用建筑专业论文摘要：工业与民用建筑专业人才培养模式构建
工业经济的迅速发展在提升人们生活水品的同时也带动了建筑业的腾飞.建筑人才的培养迫在眉睫.作为一门重要的土建施工类专业,工业与民用建筑专业的学习贯穿了建筑设计、施工、预算、管理、监督的各个环节,对于建筑人才的培养有着决定性意义.本文在总结工业与民用建筑人才培养特点的基础上阐述了新时期其人才培养模式构建的主要内容,以期为我国建筑人才的培养提供理论参考.
第四篇工业与民用建筑专业论文摘要模板：工业与民用建筑专业中职骨干教师国家级培训方案开发
实施",中等职业学校教师素质提高计划",,是加强职教教师队伍建设的一项重大举措.本文在对中职教师教学能力标准深入研究的基础上,充分利用同济大学在职业教育领域和土木工程领域的优势,综合考虑受训教师的各种需求开发了工业与民用建筑专业中职骨干教师国家级培训方案,并对课时分配及任课教师构成做了分析.
第五篇工业与民用建筑专业论文摘要怎么写：浅谈工业与民用建筑的教学方法改革实践
工业与民用建筑,是一门关于土地建设施工类的专业学科,简称工民建.本文以工业与民用建筑专业为研究对象,简要阐述了工业与民用建筑的概念,具体分析了这门专业课程在教学过程中存在的主要问题,探讨了对教学方法进行实践改革的措施,以期为工业与民用建筑的教育者提供借鉴与参考.
第六篇摘要范文：工业与民用建筑专业学生实践创新能力培养探讨
实践创新素质教育和培养是社会和时代的客观需要.文章结合工业与民用建筑专业特点对该专业学生创新素质教育和培养的重要性、方法进行了探讨.
第七篇工业与民用建筑专业论文摘要范文：华南建筑教育早期发展历程研究（1932-1966）
华南地区建筑的发展,因远离政治中心而又毗邻港澳的独特地理区位、以及对外交流频繁的历史和文化背景,既“得风气之先”,也“开风气之先”,形成独特的地域风格.华南地区建筑教育的主线是自1932年由林克明先生在广东省立工专创办建筑工程学系开始,历经勷勤大学工学院建筑工程学系、国立中山大学建筑工程学系、华南工学院（*期间曾改名“广东工学院”）建筑工程系、华南理工大学建筑学系、华南理工大学建筑学院的发展,逐渐形成了成熟的、有鲜明华南地域特色的、重建筑技术、重工程实践的建筑专业教育体系,为华南地区乃至全中国培养了一大批优秀的建筑人才.
华南的现代建筑教育是中国整体现代建筑教育的重要组成部分,近年来对其研究逐渐增多,并取得了一定的成果.以华南理工大学的建筑教育为主线的华南建筑教育发展历程研究的课题,正是基于目前的研究现状基础提出.本课题的研究定位于华南建筑教育从1932年创立到1966年“文化大革命”前的这段早期发展历程,是华南建筑教育的创立与探索、定位与起步的重要时期,为华南建筑教育逐渐走向成熟打下了坚实的基础.
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本课题的研究一方面通过大量史料的收集以及相关研究成果的整理,分析对华南建筑教育早期发展产生必然影响的中外建筑教育早期状况,结合社会历史发展的整体背景,从教学、科研和工程实践的角度,厘清华南建筑教育早期经历的创立与探索、定位与起步的历史脉络,力求展示准确、客观的历史进程,填补华南建筑教育早期发展史整体研究的空白；另一方面通过对华南建筑教育早期发展历程的研究,总结在林克明、夏昌世、陈伯齐、龙庆忠等老一辈华南建筑教育家的带领下,华南建筑教育早期发展所取得的教育成就,归纳华南建筑教育早期发展的特点,探寻其发展的内在动因,以期为现在的华南建筑教育发展提供有价值的参考.
开放、融合、务实、创新是岭南文化的基本特点,也是老一辈华南建筑教育家们共同的内在学术品质.在他们的教学和科研及建筑创作中,这种文化特质得以充分体现.华南建筑教育在早期发展过程中逐步形成了基于华南亚热带气候特点、强调基础训练、注重理性分析、重视功能和建造技术以及工程实践的教学思想,初步建立起以学为主,学、研、产“三结合”的建筑人才培养模式,为华南建筑教育打下了坚实的发展基础.
第八篇工业与民用建筑专业论文摘要格式：浅谈以能力为本位的工业与民用建筑专业课程体系改革
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本文论述了中等职业教育工业与民用建筑专业的毕业生应具有的知识能力情感结构.在此基础上,提出了以能力为本位的模块化形式构建中职工业与民用建筑专业课程体系的整体框架.
第九篇工业与民用建筑专业论文摘要：中等职业教育能力课程建设探微——以江都职业教育中心校“工业与民用建筑”专业为例
建筑类专业的课程改革与建设必须以培养学生综合职业能力为目标,打破传统的学科课程体系,着力构建能力课程体系.本文主要阐述了",工业与民用建筑",专业能力课程体系建设的思路、实践与探索.
第十篇摘要范文：深化校企合作,创新建筑类专业人才培养模式——工业与民用建筑专业以工作过程为导向课程改革实验项目
本文论述了以工作过程为导向的专业核心课程实施,要求教学组织贴近施工组织,教学过程体现工作过程,教学方法体现行动导向,操作技能训练体现施工新方法和新技术,即力求教学过程与建筑企业工程施工实际一致.依托校企合作能够解决项目施工组织、新工艺新技术应用、教师操作技能和施工操作安全管理等诸多学校目前难以解决的问题,实现新课程改革的教学目标.
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