一、学理论杂志社

【学生传统文化】中华文明通过诗词歌赋……文化形式得以不断积淀、巩固和传承 这些流传至今的文化经典,是中华文明传承的重要载体,是中华民族文化基因的重要体现 本文结合教学实践,从强化古诗文教学的角度谈如何在初中语文教学中。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：98190 作者：nvxbp

【学生教师】少教多学这个理念既古老又新鲜 早在1632年,捷克伟大的教育家夸美纽斯在他的著作大教学论开篇就提出少教多学这一教学理想 夸美纽斯著作中提出,要寻求一种教学方法,使教师可以少教,但学生可以多学；使校园里。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：37361 作者：mzmvh

【学生教师】课堂教学改革实施方案开宗明义的指出课堂教学改革的核心是培养和调动学生学习的积极主动性,让学生自觉动起来、自主学起来,从而切实提高课堂教学的效率和效果 时下的听评课,一个集中的声音是学生有没有动起来,较。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：83264 作者：cyxgm

【诗文古诗文】高中语言的古诗文教学既要注重古诗文基础知识教学,也要注重培养学生的鉴赏审美能力,使学生受到美的熏陶 只有这样,才有利于提高学生的语文素养,提高学生的综合素质 一、注重诵读教育1 诵读教育的基本方法诵读。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：11501 作者：rlyqz

【文学素养】语文在高中众多的学习科目中,就像是一位温情脉脉、仪态万方的美丽女子 学习语文就如和美丽邂逅,作情感交流,应该是多么惬意酣畅的事情 可是事实上,语文教学实践中经常看到学生在听讲李杜诗歌时昏昏欲睡,经常苦。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：89173 作者：rholu

【语言学生】新近颁布的语文课程标准口语交际目标方面要求学生说话清楚连贯,准确生动,富有感染力和说服力,要实现这些目标,除了要对学生进行系统的说话训练外,教师的教学语言艺术水平对学生的影响熏陶和潜移默化也不容忽视。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：26752 作者：lookw

【学生能量】语文新课程标准指出语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作的激发正能量方式 激发学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：75250 作者：itvhx

【学生语文】叶圣陶先生说过什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯 也就是说,习惯养成了,教育的目的就达到了 然而,在实际教学中,学困生的语文学习习惯不端正的情况尤为突出 他们大多基础薄弱,自制力不强,不知道。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：39731 作者：fisih

【语文学生】语文在高中应该处于很重要的地位,这不只是因为它在高考中占的分数比重比较大,更重要的是语文对一个人人文素养的提高、整体素质的培养都有着举足轻重的作用 但令人遗憾的是,高中语文却并没有得到它应有的尊重和重。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：89801 作者：ktzlp

【学生高效】各地践行高效课堂的举措轰轰烈烈,在改革的浪潮中我也担当一名水手,加入其中 经历了由刚开始的考察学习、模仿实施、逐步探究到现在的深入贯彻阶段,我的心情也由刚开始的怀疑、犹豫不决到中期的相见恨晚转变到现在。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：8960 作者：qpbds

【教师学生】近几年来,少数民族地区语文难教难学难考是目前制约民族地区语文教学的基本因素 为了适应社会和文化的急剧变化,为了从根本上改革陈旧的教学方法和单一的教学手段,改革语文课程、教材和考试方法,只有构建新的课堂。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：94933 作者：zvbmu

【学生诵读】一、以生谈诗人诗歌是时代生活在一定程度上的反映,也是诗人思想、人格的写照 金开诚在漫谈想诗中说在理解与感受的同时,还不能不对诗词的思想和艺术作出评价,而这就又需要运用历史唯物主义和文艺理论,还要了解作。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28738 作者：enzqj

【汉语德育】随着改革开发的不断推进,西藏与我国其它地区的联系逐渐频繁,因此在西藏教育中积极推进汉语文教学,经过多年的不懈努力已经取得了丰硕的成果 新课程改革要求在中学语文教学中融入德育,但是由于汉语文教学是西藏语。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70255 作者：bcpec

【学生语文】当下,各地导学式课堂的风生水起,而纵观语文课堂中的导学案,生硬的问答式填空让语文教学痕迹越发刻意 面对鲜活的生命个体,我们的导学设计是不是也该变变脸,是否也能和语文本身一样散发出生动而别样的个性之美?。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：69578 作者：uzpuo

【符号语言】传播学理论认为,人际交往的实现必须借助于一定的符号作为载体,符号可分为语言符号和非语言符号两大类 教学过程是师生交流感情、沟通信息的过程,非语言符号是作为语言符号的一种伴随和补充,是课堂教学中一种常见。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：65687 作者：iufns

【诗歌学生】课堂是达到教学目标的主阵地,课堂教学能促进教学目标的实现 少教多学不仅能培养学生的自主能动性,而且有利于提升学生的独立性,将学习责任的承担者由老师转变为学生,保证学生的学习有切实的意义 一、少教多学教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36441 作者：eokbb

【母亲人物】胡适先生的我的母亲,追述了自己未成年时如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的往事 文字朴实,情感真挚,实是写人作品的范例 教这一课时,我尝试着从写作的角度去解读课文,收效不错 一、学先生搭框架,结构清。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：7697 作者：srjce

【学生老师】有人认为魏书生有哲学家的头脑,改革家的胆量,科学家的严谨；有儒家的礼让,有释家的胸怀,道家的超脱；有社会活动家的阅历,演讲家的口才等也有人说为师当学魏书生,从教当学魏书生 这些不仅仅是对魏书生的褒奖,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：96853 作者：ftmbl