政治经济生活论文提纲格式模板 政治经济生活论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、数据型图表在思想政治《经济生活》模块教学中的运用论文提纲
2. 四、高中思想政治《经济生活》教学中课堂有效讨论探究论文提纲范文
3. 三、案例教学法在高中思想政治《经济生活》中的应用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、高中思想政治《经济生活》兴趣点教学实践研究论文提纲范文
5. 一、思想政治《经济生活》模块翻转课堂教学设计研究论文提纲范文

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五、数据型图表在思想政治《经济生活》模块教学中的运用论文提纲

摘要

Abstract

一、绪论

(一) 问题的提出与研究意义

1- 问题的提出

2- 选题的意义

(二) 国内外相关课题的研究现状与趋势

1- 国外相关研究

2- 国内相关研究

二、数据型图表在《经济生活》教学中的价值

(一) 数据型图表的内涵和外延

1- 内涵

2- 外延

(二) 主要适用于《经济生活》的数据型图表的分类及特点

1- 用于数据比较的表格

2- 用于展现比例关系的饼状图

3- 用于反映数据变化趋势的柱状图、折线图

4- 用于深化书本知识的经济学曲线

(三) 数据型图表在《经济生活》教学中的功能

1- 符合大数据时代背景要求,培养学生分析与处理数据的能力

2- 有利于学生借助数据型图表理解和表达经济观点

3- 有助于考察学生运用经济知识识别、绘制图表的能力

4- 培养学生预测经济走势,提出解决对策的能力

三、数据型图表在《经济生活》实际教学中的运用现状

(一) 实际运用情况的可取之处

1- 大多数的《经济生活》教学中能使用图表

2- 基本能够正确运用图表

(二) 实际运用情况的不足之处

1- 运用的种类较单一

2- 运用的方法欠灵活

四、数据型图表在《经济生活》教学中的运用策略

(一) 总体原则

1- 选取资源时关注时效性与地域性

2- 加工素材时注重精炼

3- 制作及运用过程中强调学生参与

(二) 课堂教学具体方法

1- 转换绘图法

2- 识图分析法

3- 情境模拟法

结语

参考文献

致谢

四、高中思想政治《经济生活》教学中课堂有效讨论探究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

（一） 选题的缘由

1- 加强课堂有效讨论是全面实施素质教育的需要

2- 加强课堂有效讨论是改进课堂教学的需要

3- 加强课堂有效讨论是落实新课程基本理念的需要

（二） 选题的意义

1- 理论意义

2- 实践意义

（三） 关于该课题的相关研究

1- 关于课堂有效讨论的研究

2- 关于高中思想政治课堂有效讨论的研究

（四） 研究的理论基础

1- 社会依存理论

2- 建构主义理论

3- 对话理论

（五） 研究思路与方法

一、 课堂有效讨论相关概念的界定

（一） 课堂讨论

（二） 课堂有效讨论

二、 课堂有效讨论对高中思想政治《经济生活》教学的价值

（一） 有利于教师实现思想政治课堂高效教学

1- 严格控制时间，有利于实现教学目标

2- 讨论前增加预设多维度，有利于实现教学相长

3- 准确定位教师的辅导地位以及责任，有利于实现教师的“主导”地位

（二） 有利于实现教学中对学生主体的关注

1- 有利于充分的调动学生学习的积极性、主动性和创造性

2- 有利于激发学生的创造性和兴趣，提高学生的综合分析和独立创新能力

3- 有利于学生形成团队合作的意识

三、 高中思想政治《经济生活》教学课堂有效讨论的流程及要求

（一） 讨论前的准备工作

1- 教师的准备

2- 学生的准备

（二） 讨论的实施过程和结束

1- 讨论任务的布置

2- 讨论中的监控

3- 维持良好的课堂讨论环境

4- 讨论结束时的安排

（三） 讨论后的评估与反思

四、 高中思想政治《经济生活》教学课堂有效讨论应用案例展示

（一） 讨论前的准备工作

（二） 讨论的实施过程和结束

（三） 讨论结束后的课后反思总结

结语

注释

参考文献

附件 1

附件 2

致谢

三、案例教学法在高中思想政治《经济生活》中的应用研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

一、 导论

（一） 问题的提出

（二） 研究的目的和意义

（三） 文献综述

（四） 概念界定

（五） 研究方法

二、 案例教学法在高中思想政治《经济生活》中的应用研究

（一） 案例教学法的产生与发展

（二） 高中思想政治《经济生活》教学中应用案例教学法的必要性与意义

（三） 高中思想政治《经济生活》教学中应用案例教学法的组织与实施

（四） 高中思想政治《经济生活》教学中应用案例教学法的反思

三、 结论

参考文献

后记

二、高中思想政治《经济生活》兴趣点教学实践研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

（一）问题的提出及选题的意义

1．问题的提出

2．研究意义

（二）国内外研究综述

1．国外关于兴趣点教学的主要理论

2．国内对兴趣点教学的理论研究

（三）研究思路和研究方法

1．研究目标

2．研究内容

3．创新之处

4．研究方法

一．兴趣点教学概述

（一）兴趣点教学的内涵

（二）兴趣点教学与知识点教学的区别和联系

1．兴趣点教学与知识点教学的区别

2．兴趣点教学与知识点教学的联系

二．高中思想政治《经济生活》兴趣点教学的必要性和意义

（一）高中思想政治《经济生活》兴趣点教学的必要性

1．增强学生学习兴趣的需要

2．提升课程教学实效的需要

（二）高中思想政治《经济生活》兴趣点教学的意义

1．有利于贯彻新课程理念

2．有利于落实思想政治课程目标

3．有利于促进学生全面发展

三．高中思想政治《经济生活》兴趣点教学的实践探索

（一）高中思想政治《经济生活》兴趣点教学的学情分析

1．学生学习高中思想政治《经济生活》的兴趣点调查

2．高中思想政治《经济生活》教学的学情分析

（二）高中思想政治《经济生活》兴趣点教学的实施

1．兴趣点的利用

2．兴趣点的创造

3．兴趣点的巩固

四．高中思想政治《经济生活》兴趣点教学经验总结和反思

（一）高中思想政治《经济生活》兴趣点教学的经验总结

1．做好学情研究，为教学活动提供依据

2．提升教师个人魅力，建立和谐师生关系

3．创造参与机会，提供展示平台

4．进行多元评价，给予积极激励

（二）高中思想政治《经济生活》兴趣点教学的反思

1．兴趣的激发与知识的落实还存在差距

2．忽视学生潜在学习兴趣的激发

3．缺乏维持学生长久学习兴趣的手段

结语

注释

参考文献

附录

致谢

一、思想政治《经济生活》模块翻转课堂教学设计研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一、问题的提出

(一) 选题的缘由

(二) 选题的意义

二、研究现状

(一) 国外相关研究

(二) 国内相关研究

(三) 总结

三、研究方法与创新之处

(一) 研究方法

(二) 创新之处

第一章 翻转课堂概述

一、翻转课堂的内涵

二、翻转课堂的特点

三、翻转课堂的理念

四、《经济生活》模块翻转课堂教学设计的可行性

(一) 合规律性

(二) 合目的性

第二章 《经济生活》模块翻转课堂教学设计的内容与流程

一、翻转的教学内容选择

(一) 抽象的观点和原理

(二) 与话题相关的基础知识点

(三) 思想认同有困难

(四) 综合探究

二、《经济生活》模块中翻转课堂教学设计的一般流程

(一) 课前学生自主学习环节设计

(二) 课堂学习环节设计

(三) 翻转课堂评价方式

三、设计范例

第三章 对《经济生活》模块翻转课堂教学设计的实践检验反思

一、实践情况简介

二、反思与总结

(一) 《经济生活》翻转课堂教学设计的优势

(二) 《经济生活》翻转课堂教学实践中的问题与不足

(三) 改进策略

结语

参考文献

后记

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