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目录

1. 第一篇论文摘要：小学感恩教育实践研究
2. 第二篇摘要范文：小学感恩教育现状研究
3. 第三篇小学感恩教育论文摘要：试论小学感恩教育的问题与对策
4. 第四篇小学感恩教育论文摘要模板：广州市天河区小学生感恩教育的现状及反思
5. 第五篇小学感恩教育论文摘要怎么写：基于儒家文化启示的当代小学生感恩教育研究
6. 第六篇摘要范文：小学感恩教育实施的实践研究
7. 第七篇小学感恩教育论文摘要范文：论感恩教育在小学德育中的价值与实施
8. 第八篇小学感恩教育论文摘要格式：台湾小学感恩教育学科渗透例析——从教材的视角出发
9. 第九篇小学感恩教育论文摘要：小学感恩教育专题活动设计及实践研究
10. 第十篇摘要范文：小学生感恩教育研究

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第一篇论文摘要：小学感恩教育实践研究

感恩,一种伟大的人文精神,在人类历史进程中的影响源远流长.无论在宗教、*、文学、教育等领域,都能感受到它的思想之光.自古以来,感恩就是中华民族的传统美德,我国传统文化中包含着丰富的感恩思想.感恩精神能积极引导个体关注生活中每一个细节,拉近人与人、人与社会、人与自然的距离；能细致地引导个体发现生活中的爱和感动,帮助个体确立积极的生活意识和生活态度.作为一种*思想和行为规范,感恩是个体品格生长的基点,更是人类社会和谐发展、社会秩序良性运作的基础.

近年来,青少年的感恩教育越来越受到社会关注与重视,关于感恩教育的研究成果日益增多,研究涉及的面也越来越广.通过问卷,对小学阶段学生感恩现状的调查发现：学生对自己所受的恩惠有一定认知,有相应的情感体验,也怀有回报的愿望.但是在具体生活中,面对实际生活事例,所表现出来的行为离感恩行为还存在一定距离.较多的感恩举动出现在学校设定的活动中,个人的感恩行为还未达到自觉程度,学生内心的责任感有待于培养.

本人通过对前人研究的系统学习与总结,提出小学感恩教育的实践研究.本文结构分四部分：第一部分确立了小学感恩教育目标体系.总体目标是：通过小学感恩教育促使学生充分识恩、知恩；引导学生学会感动；提高学生报恩、施恩的意识,并有效指导学生的感恩行为.根据个人道德品质形成的心理发展规律,结合小学生认知发展特点,并按照小学学段划分,确立了低中高年段的具体分层目标.

第二部分整理了小学感恩教育的内容体系.主要包括：学校主题活动、课堂教学和校园文化三大方面.主题活动中的感恩教育主要包括学校感恩教育月主题系列活动、感恩主题中队的创建、雏鹰假日小队活动中的感恩教育.课堂教学中的感恩教育内容研究从两大方面入手：一、充分挖掘教材中的感恩教育资源,扎实感恩教育；二、巧妙融入课外各类感恩教育素材,深化感恩教育.校园文化中的感恩教育包括学校宣传栏、红领巾广播、晨练与两分钟预备铃中的感恩教育.

第三部分对小学感恩教育的策略进行了探讨.主要策略有：一、感恩教育活动要适应小学生身心特点的策略；二、感恩教育要注重学生认知、情感与行为同步发展的策略：通过故事感化促进学生感恩认知水平提高,运用情感体验促进学生感恩情怀提升,积极引导实践锻炼促进学生感恩行为发展.第三,感恩教育要注重无痕渗透的策略：要无痕渗透于学校思想品德教育活动中；无痕渗透于学校学科教学活动中；无痕渗透于学校校园文化建设中.第四,感恩教育要注重家校联合的策略.第五,感恩教育要注重榜样引领的策略.最后是关于感恩教育评价策略的初探.

第四部分是对本研究提出的总的思考,内容包括：小学感恩教育要关注细节,注重指导；要重视感恩教育与心理健康教育的双向发展.为今后继续推进感恩教育的实施与研究做好铺垫.

第二篇摘要范文：小学感恩教育现状研究

自古以来,感恩就是我们中华民族的传统美德,是需要我们传承延续的优良品质.但是现在关于青少年缺乏感恩的事例屡见报端,这需要引起大家的关注.现有的心理学研究证明,小学阶段是培养良好道德行为习惯的最佳期.

本文尝试通过文献分析、发放问卷调查和访谈调查,明晰小学感恩教育的概念含义与组成,以及现在小学感恩教育实施中存在的问题和目前达到的教育成效.根据发现的问题与不足,提出相应的改进策略.

全文共分为四部分.

第一部分引言.

介绍本研究的选题缘由,研究意义,以往的文献综述以及本文中相关概念确定.小学感恩教育就是：在小学教育阶段,教师运用一定的教育手段和手法,根据小学生身心发展特点,对小学生有计划、有步骤地实施“知恩、感恩、报恩”的人文教育.

第二部分研究方案设计与实施.确定本研究的目标与思路,简要梳理了《小学感恩教育调查问卷》(学生卷、教师卷)的构成,对研究对象进行简要介绍.

第三部分问卷结果分析.从小学感恩教育的实施与教育成效两个角度对收集到的资料进行整理分析,发现目前小学感恩教育中存在的问题.

结论：小学感恩教育中存在的问题：分别从学校层面感恩教育工作、教师对小学感恩教育理解现状、班级感恩教育的实施现状和家长在小学感恩教育中的作用四个方面进行分析.

小学感恩教育的成效：小学生不缺乏感恩意识,其对于所感受到的恩情有所体会,但是对于不同的感恩对象体验程度不一；报恩行动明显不足,学校内表现出的报恩行为较好,具有情境性.

第四部分小学感恩教育中的问题及其成因.结合问卷中体现出来的问题,从学校层面、教师层面、家庭层面和家校合作四个方面进行成因分析.

第五部分小学感恩教育的改进策略.针对文中发现的问题及其成因,提出相对应的解决策略.

第三篇小学感恩教育论文摘要：试论小学感恩教育的问题与对策

当前,小学的感恩教育越来越受到人们的重视,但是其中仍然存在许多不容忽视的问题,如学校重智育轻德育,忽视感恩教育,家长对感恩教育的认识不够、社会",感恩意识",的淡化等.本文针对这些问题,结合实际,加以分析,并提出合理的建议,以推动小学感恩教育更好发展.

第四篇小学感恩教育论文摘要模板：广州市天河区小学生感恩教育的现状及反思

感恩(gratitude)是指受惠者在意识到受到外界的恩惠后,在内心产生认可、并意欲回报的一种积极的情绪特质,这种积极的情绪特质能促使个体做出回报外界的行为.一直以来,感恩研究被教育学家和心理学家所忽视,近年来,随着将感恩教育作为一种道德教育和教育管理主题之一,感恩研究受到了教育学家和心理学家的极大关注.

首先,本研究采用心理学专业人士编制的青少年感恩量表考察了当前广州小学生感恩的现状；研究发现：(1)小学生的总体感恩水平较高,在五个维度上,小学生感恩父母的倾向最强,然后依次是感恩祖国／社会、感恩老师、感恩自然和感恩朋友；(2)感恩总分和五个感恩维度均不存在显著的年级差异；(3)感恩总分和五个感恩维度均存在显著的学业成绩和是否担任班干部的差异.其他维度上差异不显著.

其次,本研究采用自编的调查感恩教育现状的问卷,对教师和家长对感恩教育的认识与观念进行了调查,调查显示,教师和家长对感恩教育的认识和观念都存在不一致的状况,并且,这些情况与小学生的感恩现状也存在一些不一致,本研究深入解读了这一种矛盾状况.

再次,本研究根据XX小学的感恩教育实践状况,深入地分析了小学生感恩教育的实践路径.从前期工作、实践项目和结果分析三个方面,阐述了XX小学感恩教育实践的整个过程.

本研究的结果对广州天河区小学生的感恩教育如下启示：(1)从认知、情感和实践多层次提高青少年的感恩意识；(2)提取传统孝道精华；(3)构建“四位一体”的感恩教育体系.

第五篇小学感恩教育论文摘要怎么写：基于儒家文化启示的当代小学生感恩教育研究

感恩,是人类社会普遍存在的情感和行为规范,在人类发展史上的影响源远流长.古往今来,在中华民族的传统美德中,感恩思想坚定而缄默地生根发芽、开花结果,丰富了中国的传统文化,影响了一代又一代华夏儿女.儒家文化是中华文明的集大成者,其中渗透着大量感恩思想的精华.感恩思想能积极地引导人们发现生活中的爱与美好,把温情融于社会,形成健康、乐观的生活态度和价值取向.感恩精神作为社会精神文明的体现,对于培养和评价学生的道德品质、构建公民与社会和谐发展模式,有着不可忽视的作用.

然而,在当前的现实中,却有相当一部分小学生无视父母的培育之恩、漠视老师的教导之恩、忽视社会的帮助之恩,这种“道德真空”的现象不容忽视.本文试图以传统儒家文化蕴含的感恩思想为切入点,通过对儒家感恩思想的内容、特点、价值、及其对当代小学生感恩教育的积极作用等方面的挖掘和梳理,加强家庭、学校、社会等方面对当代小学生感恩教育的关注和重视,来启发和引导当代的小学生们识恩、感恩、施恩,用爱心来温暖社会.

论文共分为三个部分：

第一部分,对传统儒家文化中蕴含的感恩思想地进行了挖掘、归纳和整理.主要分为四个部分：儒家文化中感恩思想的四个主要内容、儒家文化中感恩思想所具备的主要特点、儒家感恩思想在当代的价值、儒家文化中感恩思想的二重性.本章从理论的角度诠释了儒家文化中蕴含的感恩思想,阐明了对儒家感恩思想传承性地取精华去糟粕的重要意义.

第二部分,对于儒家感恩思想在当代小学生感恩教育中的境遇做了概述.通过个案访谈了解到当前小学生感恩意识和小学感恩教育缺失的现状,并从家庭、学校、社会和小学生群体四个维度对感恩缺失做了原因分析,从而了解到进行小学生感恩教育的必要性和现实意义.

第三部分,针对当前感恩教育缺失的原因,对于小学生感恩教育的发展提出一些建议.主要包涵三个方面的措施：以学校为德育的主阵地,对小学生进行识恩、知恩的感恩教育；通过家庭、社会的力量为儒家感恩教育赋予时代性的涵义；注重家校联合的力量.通过这三部分的内容为实施小学生感恩教育提出意见和策略.

第六篇摘要范文：小学感恩教育实施的实践研究

感恩是中华民族传统美德,是一种高尚的道德修养,也是未成年人的思想道德建设需要,国内外都非常重视感恩教育,感恩教育历史悠久.感恩教育即爱的教育,培养与人为善、乐于助人的美德,促进健康人格的形成,对青少年儿童成人后走向社会,建立和谐的人际关系有重要作用.让孩子学会感恩,其实就是让他学会尊重他人,对他人的帮助时时怀有感激之心.让他们知道爱别人、帮助别人.如何在小学阶段对孩子实施感恩教育采取什么样的途径和方法实施感恩教育这些都一直是近些年来探讨的热点话题.笔者通过长期对小学生进行感恩教育的实践中,遵循皮亚杰“儿童道德认知发展”的规律,运用陶行知“生活教育”理念,把感恩教育与学校教育实际相结合,通过营造感恩文化氛围 mbAlunWen.net、创设情境体验感恩、专题活动实践感恩、课程教学渗透感恩、学科活动体现感恩,通过家长学校授课等形式把家长融入到感恩教育中来,通过与社会媒体联手对感恩教育进行宣传和推广,起到了传承感恩、弘扬中华民族知恩感恩美德的社会效应.通过营造感恩的校园文化氛围 mbAlunWen.net、丰富多彩的体验活动,全体学生懂得了什么是感恩,明白了感恩的内涵,学会了感恩社会、感恩生活、感恩父母、感恩大自然、感恩身边的一切美好事物,体验到了感恩的快乐.感恩思想植根于孩子的心灵深处、并把感恩思想变为实际行动回报社会、回报他人；在感恩教育实施过程中,爱心之举遍布校园,爱心之花开满社会,越来越多的家长、社会媒体参与到学校感恩教育中来,营造了一个良好的感恩氛围,穿凿了积极向上了感恩环境,让中华民族感恩精神得到了真正的传承,孩子们在这样的大氛围当中,感受到感恩他人、回报社会的快乐,在奉献爱心的过程中感受到给予的快乐,孩子们都将成为有爱心、有责任心、有担当、乐奉献的、拥有感恩之心的人.

笔者总结归纳出小学生感恩教育实施的六种途径：在校园文化中熏陶、在少先队活动中实践、在学科教育资源中感悟、在教师的言传身教中模仿、在多向互动中实践、把感恩教育融入心旅辅导之中.感恩教育实施过程中采取了以下五种方法：环境熏陶法、渗透教育法、情境教育法、实践锻炼法、专题活动法.笔者在感恩教育的实施中,获得了以下成效：播种感恩的种子,进化心灵；感恩教育实践经验的积累,促进感恩教育的推广；学校感恩教育的有效开展,赢得了良好的社会声誉.笔者对感恩教育现状对现行的小学生感恩教育存在的问题及其成因进行了分析.对如何在索质教育实践中强化感恩教育给出了六种模式,并认为教育的研究是一个动态的过程,需要在理论与实践的结合上不断晚上和发展.

第七篇小学感恩教育论文摘要范文：论感恩教育在小学德育中的价值与实施

在大力推行素质教育、促进小学生全面发展与创建和谐校园的教育目标下,落实感恩教育理念应成为当前小学教育的重要环节.从探析感恩教育在小学德育中的基础地位出发,推导其在小学德育中的重要价值.

第八篇小学感恩教育论文摘要格式：台湾小学感恩教育学科渗透例析——从教材的视角出发

2006年台湾通过《推动品德教育》案,恢复了青少年品格与道德教育课程,对品德教育的重视大大加强.然至2008年,台湾教育行政部门意识到品格教育的好坏难用纸笔测验,重要的是从生活落实,故而仍鼓励学校将品格教育融入九年一贯课程的七大领域教学,《推动品德教育》案终止.台湾在教育实践中,部分中小学",道德教育的推动则渐由单独设科,改变为融入各科或校园生活中的样态,或是转化与整合为其它名称加以推动",.

第九篇小学感恩教育论文摘要：小学感恩教育专题活动设计及实践研究

在小学阶段的品德课程的教学中,正是培养学生具备基本的思想品德及价值观念的时期,其中一项很重要的教学内容就是培养学生具备良好的感恩意识.那如何能够在教学中让感恩教育更好的得以渗透呢这是许多教师所关注的焦点.本文将结合实例具体来谈谈小学感恩教育专题活动设计及实践研究.一、让学生具备基本的感恩意识在展开小学感恩教育专题活动设计时,首先应当培养学生具备必要的感恩意识.小学阶段的学生在感恩意识上

第十篇摘要范文：小学生感恩教育研究

在构建社会主义和谐社会的今天,感恩教育对于培养身心健康的小学生、构建社会主义和谐社会,加强精神文明建设等具有重要意义.然而,近年来中小学生甚至大学生感恩缺失的事件被频频报道,引起了社会各界人士的广泛议论和普遍关注.本文试图就关于小学生感恩教育的问题、原因及对策等方面进行研究.

本研究主要采用了文献法,并借助于问卷调查法及个别访谈法.本文首先对感恩的相关概念进行了论述,并提出了自己的看法.通过文献法对国内外-些感恩思想和成功的感恩教育经验进行了梳理和分析,通过将其与我国感恩教育进行对比,论述了我国感恩教育的特征与可行性.本文结合家庭、校园建设,以及我国精神文明建设和社会主义和谐社会的构建等几个方面,具体论述了我国小学生感恩教育的重要性,结合对某个小学的感恩教育问卷调查,着重分析了小学生感恩教育存在的问题,从家庭、学校、社会等多个方面对小学生感恩意识缺失的原因进行了全面的分析.在此基础上,从家庭、学校、社区、社会等各个方面提出了解决问题的相关对策,以期为增强小学生感恩意识提供可行性建议.

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小学感恩教育引用文献:

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