《七年知青岁月是如何读书学习的》
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中图分类号：J62 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）07-0280-02
“修其心治其身,而后可以为政于天下”.七年知青岁月是人生道路中最重要的阶段,是他思想、觉悟、感情的出发点,对他成长、成熟、成功起到了至关重要的作用,为他成长之路奠定了扎实稳健的基础,成为治国理政思想的历史起点.“15岁来到黄土地时,我迷茫、彷徨；22岁离开黄土地时,我已经有着坚定的人生目标,充满自信.”在梁家河插队的七年知青岁月,是他步入社会劳动磨炼的经历,是踏踏实实苦干实干的经历,更是持之以恒读书学习的经历.本文作者在反复阅读《的七年知青岁月》后,仔细统计了他在梁家河所阅读过的图书,粗浅总结了他所形成的良好读书学习方法,以期对我们的学习工作有所帮助.
一、七年知青岁月所阅读过的图书、文章及相关作者
（一）马列著作《宣言》、《法兰西内战》、《哥达纲领批判》、《反杜林论》、《国家与革命》、《资本论》（郭大力、王亚楠译）、《马克思恩格斯军事文选》等.
（二）著作《为人民服务》、《愚公移山》、《纪念白求恩》、《诗词》、《军事文选》、《中国革命战争的战略问题》、《十大军事原则》等.
（三）史学类1、中国历史 《史记选》、《汉书选》、《后汉书选》、《三国志》、《梦溪笔谈》（沈括）、《中国通史简编》（范文澜）、《中国古代思想史》（杨荣国）、钱穆、吕振羽相关作品等.
2、世界历史 《中世纪史》（苏·谢缅诺夫）、《基督教青年读本》、《世界通史》等.
（四）文学类1、中国文学 《红楼梦》、《离骚》、《古诗源》、《李白诗选》、《三曹诗选》、《诗经》、《岳阳楼记》（范仲淹）、《鲁迅全集》、《诗刊》杂志、《山花》文学报、《采桑子·反“愁”》（胡乔木）及辛弃疾、曾国藩作品等.
2、外国文学 《母亲》（苏·高尔基）、《静静的顿河》（苏·肖洛霍夫）、《一九一八》（苏·阿·托尔斯泰）、《战争与和平》（俄·列夫·托尔斯泰）、《悲惨世界》（法·雨果）、《九三年》（法·雨果）、《浮士德》（德·歌德）、巴尔扎克、莫泊桑、莎士比亚相关著作等.
（五）政治类《国富论》（亚当·斯密）、《与对外政策》（美·亨利·基辛格）、《选择的必要·美国外交政策展望》（美·亨利·基辛格）等.
（六）军事类《中国古代军事理论选集》、《三十六计》、《战争论》（克劳塞维茨）、《罗斯福见闻秘录》、《隆美尔战时文件》、《太平洋战争：岛屿战争》、《伟大卫国战争年代苏军战术的发展》、《苏联伟大卫国战争的重要战役》（上、中、下和图册）等.
（七）工具书及其他《新编新知识辞典》、《十万个为什么》、《外国民歌200首》及物理、化学课本等.
二、七年知青岁月所养成的良好读书学习方法
（一）勤奋好学、见缝插针,充分利用空闲时间.“大禹圣者,乃惜寸阴”.青年给知青和村民们留下了酷爱读书的深刻印象,受访的知青和村民们谈起他读书的情景都如数家珍,说他有个针缝的时间都要利用起来.从知青和村民的描述中我们得知,他的兜里总是装着一本书,白天去地里干活,中间休息的时候,别人都在田间地头歇息唠嗑,他就在边上把书拿出来认真看；去山上放羊,待把羊赶到山坡上吃草后,他就掏出书坐在地畔上开始读.农闲时节,同村的知青伙伴们叫他去周围村子的知青窑串门蹭饭顽耍时,他亦不为所动,自己一个人留在家里静静看书.白天干了一天活已经很累了,吃过晚饭,他总是拿起书本开始学习,一看就看到大半夜,实在困得不行了才睡觉.他曾对雷平生调侃说“昨晚看书至深夜,四周寂静,颇有些‘世人皆睡我独醒’的味道”.他们窑洞的炕沿上、铺盖上、枕头边上,堆的都是些书,他一有空就拿出来看.“学习要善于挤时间”,他把零碎时间全部利用起来读书学习,才得到了大家的公认,在知青中年龄最小、看书最多.
（二）渴求知识、热爱学习,把读书当作一种享受.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.青年“痴迷”在阅读和学习之中,碰到喜欢看的书,不吃饭不睡觉也要把书看完.村民们都说,社员抽烟有“烟瘾”,读书有“书瘾”.他非常喜欢中国古典诗词,读得兴奋了,就跑到院子里大声朗诵.虽然缺少粮食经常吃不饱肚子,但他把图书当作精神食粮,沉浸在知识的海洋,广泛汲取精神养分.正是由于发自内心地热爱学习、渴求知识,他才能在梁家河七年如一日地手不释卷、好学乐学,既不受“读书无用论”“知识越多越反动”等当时社会思潮的影响,也不受跳蚤、蚊子等恶劣环境的干扰,“读书随处净土”,塌下心来看书、阅读、思考,感悟人生、乐以忘忧,真正把读书学习当成了一种天然需要、一种精神享受.
（三）没有功利、普遍涉猎,博览群书夯基垒石.“海不辞水,故能成其大；山不辞土,故能成其高”.从七年知青岁月所读过的书目可以看出,他的阅读面非常广.有中国的、也有外国的；有古代的、也有现代的；有哲学的、文学的、政治的、军事的、也有自然科学的等他读书不是为了考上大学,没有明显的功利性,而是博览群书厚实知识,思接千载视通万里.读书给予他无限的力量,使他增长了知识、开阔了视野、陶冶了情操、提升了境界.“合抱之木,生于毫末；九层之台,起于累土”,七年知青岁月所学到的知识对他以后的人生之路,起到了夯基垒石的作用.
（四 ）分析对比、深入思考,形成立体全面观点.“学而不思则罔,思而不学则殆”.青年有个良好的阅读习惯,同时把主题相关的图书放在一起读,以看一本书为主,用相关的书籍作为佐证.当他阅读范文澜编写的《中国通史简编》时,就找出钱穆、吕振羽等不同版本的中国历史书籍来互相印证、互相对比.阅读苏联历史学家谢缅诺夫《中世纪史》的時候,参考《基督教青年读本》一起看,全面了解罗马帝国时期基督教的发展历史,深入推敲作者不同的立场观点,进行分析对比,掌握之间的联系与区别,“既知其然,又知其所以然”.他读书不是浮光掠影、蜻蜓点水,而是联系实际深入思考,通过思考把书读活,把零散的知识变为系统的、孤立的知识变为相互联系的、粗浅的知识变为精深的、感性的知识变为理性的,形成属于自己的立体全面的观点.
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