《如何开展小学班主任工作》
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摘 要：教育改革要求我们面向全体学生,使学生的思想道德、科学文化、劳动技能、身体和心理素质得到全面与和谐的发展,个性特长得到充分的培育.小学班主任面对幼小的儿童,工作更加繁重.那么如何开展小学班主任工作就至关重要了.本文结合自己十多年的教学经验,谈谈如何才能更好地开展班主任工作.
关键词：小学;班主任工作;开展策略
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）01-0167-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.161
一、教师必须以强化常规训练带动教育教学工作
一个学生调皮捣蛋,不合常规的举动往往会使教师的一堂好课留下遗憾,更使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的进步付诸东流,进而直接影响到班集体的利益.因此,教师要扎实有效地加强常规纪律训练.训练时,务必使每个学生做到具有自我约束力,形成良好的习惯,保证整个班集体能随时表现出“活而不乱,严而不死,齐而不呆”的良好班风班貌.
二、勤奋工作,勇于摸索,形成自己独特的工作艺术
把班级搞成强化教育作用的集体,让大多数孩子都有锻炼的机会,班主任不妨取消班级内班干部的“终身制”;实行全班同学轮流“执政”.这样一来,使每个学生在无形中都会增加一种强烈的主人翁意识.每周的干部工作情况都要有全班同学集体来评定,这就更加激发了那些后进生的积极上进因素,同时也可抑制部分学生的不良行为.
针对有些孩子都善于模仿、可塑性强的特点,班主任不妨开展一系列的活动来激发孩子们的上进心,让他们自我激励,自我上进;班主任首先可以在班级内开展树立“小榜样”向身边同学学习的活动.在班级可树立十几种“小榜样”类型,如好好学习的榜样,遵守规章制度的榜样,有错就改的榜样,讲卫生的榜样,助人为乐的榜样,团结友爱的榜样、拾金不昧的榜样等,这样一来,使每个孩子都有自己学习的榜样,而且使他们坚信,只要勤奋努力,自己也能成为全班学生学习的榜样.这样一来,就大大提高了孩子们自我教育和自我完善的能力,同时也使他们做到了自己能够学有目标,赶有方向.
三、遵循“以爱心动其心,以严教导其行”的教育原则
在正常的班主任工作中,教师不妨把每个学生看作自己的儿女一样,把自己在家中教育自己孩子的方法同样用在学生身上,同时用母亲一样的心去呵护每一位学生.使每个学生不仅觉着自己在家中有温暖,在学校同样有温馨.尤其是刚入学的一年级小朋友多半是独生子女,社会上曾普遍反映,即认为“独生子女”非常难带,也非常难伺候！因为这些“独苗苗”從呱呱落地就备受长辈溺爱,使骄娇二气滋生,又不太合群,集体观念非常淡薄,劳动习惯和生活自理能力也比较差.因此,掌握独生子女学生的“个性心理特征”,是班主任教育好每一位独生子女的重要基础.为此,每当开学的第一天,教师便开始摸清每个学生的个性特点,从而把教育这些孩子的主动权牢牢地掌握在自己的手里.
四、作为一个班主任应该偏爱后进生,严爱优等生,博爱中等生
在班级管理中,班主任必须努力将自己“与人为善”的爱心和班集体普遍的友爱倾注给每一位后进生,从而给他们以更多的关注,更多的投入.在班集体中,每一位教师要尽量营造一种平等、和谐、友爱的气氛让他们体验集体的温暖和同学的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地.
五、关心集体,关心同学,建立形成良好的班集体和班风
在班级管理中,班主任存在着一大误区——我是班主任,班级管理中一切我说了算,不让学生发表建议.具体表现为班主任独断专行,许多班级事务采取指定的办法.长此以往,学生就会对教师失去信任和热爱,对班级的事漠不关心,认为这些事说也白说,操心也白操心,采取消极的避让态度.偏激者会产生逆反心理和背向行为,这些都很难让班集体和学生健康成长.因此,教师在班级管理中必须转变“家长制”为“制”,变“一言堂”为“群言堂”,多听听学生的意见,让学生参与,形成作风.
另外,在班级管理中,许多班主任往往喜欢用手中的权力采取高压手段,让学生听也得听,不听也得听,使学生被迫屈服在自己的权威下.这样的管理容易造成班主任在与不在两个样的弊端,学生在班主任前是“羊”,在班主任后是“狼”,长期下去,是无法建立良好的班集体秩序的.由此,在班级管理中我们班主任应少用权,多用心.要时刻用自己炽热的爱心去点燃每个学生的心灵,对学生多一点理解和宽容,多给一份关爱和信任.从“爱”入手,以“严”字当头,用“德”感人,既做严师,又做慈母,用我们的手握学生的手,用我们的心温暖学生的心,善于发现学生的闪光点,对他们微小的进步都要给予及时的鼓励,增强学生的自信心,使教师的期望成为学生进步动力,共同用心去构建良好的班集体.
总之,班主任工作不仅繁琐,而且更需要教师的良苦用心,因为这个职业是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业.在今后的教育生涯中,需要我们每一位班主任的更加努力.
参考文献：
[1]赵久才.如何开展小学班主任工作[J].吉林教育：综合,2015（26）.
[2]张文霞.浅析如何开展小学班主任工作[J].神州,2017（18）.
[责任编辑 万淑蕊]
作者简介： 刘光明（1979.9— ）,男,汉族,甘肃民勤人,中小学一级教师,研究方向：小学教育教学.
总结：上文是一篇适合不知如何写小学和班主任和工作方面的班主任工作专业大学硕士和本科毕业论文以及关于班主任工作论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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