《初中道德和法治课堂教学之我见》
本文是课堂教学相关论文怎么撰写与初中和道德和课堂和教学方面毕业论文题目范文.
摘 要：德育是初中《道德与法治》教学的重点,无论是树立学生人生目标,还是培养学生社会责任、爱国情怀,都是思想品德教育的重点.过去由于应试教育的目标要求,教师可能更多关注的是给学生传授知识,忽视了《道德与法治》课程本身的德育教育,缺少情感的融入,也没有调动起学生的情感,使思想品德教育没有发挥应有的作用.
关键词：初中生;道德与法治;课堂教学;方法
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）04-0066-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.062
初中生正处在易怒、自我的敏感时期,也就是所谓的叛逆期.在这个时候如果学校只在乎教学,忽略了学生的思想品德教育、情感培养等,那培养出来的只能是学习的机器,成绩再好,恐怕也难成大材.要学会学习,要深入学习,先得学会做人.《道德与法治》就是围绕家庭、个人、社会、学校、国家等综合因素,为学生编排设计的引导学生思想品德正确发展和成长的一门课程.所以,作为新时代的《道德与法治》老师,在教学时要客观认识应试教育的束缚和单一的目标性,要结合教材内容、生活实例,从培养学生责任感、国家情怀、义务、爱心等方面,引导学生树立坚定的人生目标和正确的人生价值,让学生在学习中养成坚定、完美的人格品质.因此,我结合《道德与法治》的课程特点,谈谈自己的教学认识,与大家分享.
一、课前做好充分准备,为课堂教学打基础
《道德与法治》的教学其实就是对学生进行思想品德教育,因此老师在备课时既要依据传统教学准备理论的部分,也要结合新课程的素质教育,从拓展学生学习能力、丰富学生学习资料、开阔学生视野、增长学生见识等入手.
首先,要有针对性地给学生创造课外阅读的机会,让学生借助班级图书角或者学校图书馆,查阅与新课相关的政治资料、法律资料,进行拓展阅读.也可以让学生把与《道德与法治》相关的书籍纳入自己的阅读视野,培养学生学习《道德与法治》的兴趣,提高德育效率,帮助学生更好地成长.
其次,指导学生有效预习.在初中《道德与法治》中我们发现,好多学生对于预习不够重视,一来觉得思想品德是副课,上课学学就行.二来学生不会预习,说起预习就不知道从哪里入手.所以教师要教给学生预习的方法.例如让学生认真阅读,发现问题,注意小节中和段落中的重点;注意相关链接,阅读感悟与课本知识点之间的联系等.当然,教师也可以让学生结合每一章节的“快乐准备”进行预习等.总之,只要教师能让学生通过课前的阅读活动对《道德与法治》课程有正确的认识和兴趣,再掌握正确的预习方法进行预习,就能提高课堂教学效率,完成《道德与法治》的教学任务.
二、培养学生情感,促进课堂有效教学
《道德与法治》这门课程与我们的生活息息相关,可以说我们每天都生活在道德与法治的导向中.所以教师要在日常教学活动中紧密联系生活,从而激发学生浓厚学习兴趣.要让学生对《道德与法治》课堂教学产生兴趣,教师就要把理论与学生熟悉的生活案例结合起来,为学生创造一定的情境,把抽象的理论知识用直观的方式让学生靠近、认识、理解.所以,思想政治教师要有敏锐的观察力和洞察能力,在设计道德与法治课教学内容时不能脱离时代,更不能脱离政治导向,这样才能准确地把生活与《道德法治课》联系起来,结合时事实例,在为学生丰富知识内容、拓展知识面、增长见识的同时,也活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣和热情.
如去年热播的《战狼2》,教师就可以把它融入教学,让学生谈谈感受,谈谈其中一些爱国和民族团结的以及国家大爱精神和感人的片段等.这样既能激活学生学习《道德与法治》的兴趣,也能培养学生的国家情怀,激起学生的爱国热情和责任,使教学达到事半功倍的效果.
三、教师要提升自身素质,保证课堂教学效率
我们知道,教师必须要有相当专业的知识和高尚的师德,《道德与法治》的教师更是如此,不但专业知识要丰富,要有新时代的元素,要与时俱进,而且思想品德方面更要高于其他教师.在教学理论知识时,教师要引用案例,结合时事,一定要有新时代的新思想,认识要改变,方法也要改变.众所周知,思想品德对于学生成长、发展具有十分重要的作用,所以《道德与法治》虽是初中的一门副课,可它担负的责任却是教学生如何做人,如何做一个高尚的人.教师如何把课本中的这些育人思想和知识活灵活现地传授给学生,在不让学生反感的情况下,还能引导学生、教育学生,需要教师自己有过硬的专业水平,也就是无论是知识,还是思想品质方面,都要能立在那里,成为学生的标杆.
四、结语
总之,初中《道德与法治》教育教学对学生的成长、发展非常重要.教师在教学中一定要改变观念,转变思想,要用与时俱进的教学理念,配合先进、科学、灵活多样的教学方法,为学生打造理想的思想品德课堂,激发学生兴趣,调动学生的積极性,为保证课堂有效教学奠定基础.
参考文献：
[1]邢国梁.情感教育在初中思想品德课中的渗透[J].新课程（中学）,2015（4）.
[2]肖翠玉.如何在高效思想品德课堂中渗透情感教育[J].新课程（中学）,2015（2）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 薛晓荣（1969.7— ）,男,汉族,甘肃清水人,中学高级,研究方向：中学德育教育.
上文结束语,此文是一篇关于初中和道德和课堂和教学方面的课堂教学论文题目、论文提纲、课堂教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
课堂教学引用文献:
[1] 比较好写的初中化学课堂教学论文选题 初中化学课堂教学论文标题怎么定
[2] 初中化学高效课堂教学专业论文题目 初中化学高效课堂教学论文题目哪个好
[3] 最新初中历史课堂教学论文选题参考 初中历史课堂教学论文题目如何取
