《初中数学思维能力培养之我见》
该文是关于数学毕业论文的格式范文和思维能力相关毕业论文格式范文.
摘 要：思维能力的培养是当前数学教育中的重要目标.本文立足初中数学课堂,从笔者多年教学实践出发,对学生思维能力的培养进行了探究,给出了几点个人建议,分别是加强思维能力训练,培养思维品质;严密推理,步步有据;严密推理,步步有据;尊重差异,鼓励质疑,发散思维.
关键词：初中数学;思维能力;兴趣;科学;训练
随着素质教育的不断深入,越来越多的教师更加注重培养学生的思维能力.初中生的思维能力还不是很充分,需要教师在课堂上着重培养与悉心指导.数学知识是促进学生思维能力的润滑剂.笔者根据自身教学实践,对学生思维能力的培养进行了探究,还望能对大家有所启发.
一、 数学思维能力培养的关键
(一)兴趣要培养
从孩子幼小时的不停问问题,到现在的默默寡言.家长有责任,学校也有责任！尽管每一个人都知道兴趣是最好的老师,可如何培养孩子的兴趣确实大家都无法解答好的难题.初中生的好奇心和求知欲是非常大的.但是学生在课堂中寡言少语,很少主动提问,质疑更是别提.有时候问他们问题,也是一问三不知.对此,我们总是暗自叹气,以为是学生的原因,其实不然,就我来看,首先还是我们的教学出了问题.
灌输式的教学方式渐渐磨灭了学生的学习兴趣,而问题意识、思维能力的培养也因此受到了极大的阻碍.所以,兴趣的培养关键还是在于教学方式的转变,关键在于我们的引导,丰富多彩的教学方式,科学有效的设问,能够大大激发学生思维探究的.
(二)培养要科学
进行数学思维能力的培养是可行的,关键在于培养要科学！关于怎么做到科学培养,笔者这里有几点建议：
首先,切忌急于求成,思维能力的培养要循序渐进：在学生刚刚步入初中的时候,也就是七年级上学期,这一时期学生既要适应全新的学习节奏,也要适应初中数学的知识难度,所以不要给学生太大的压力.其次,从简单到复杂,起点可以低一些.以便能够让所有的学生都能够够得着.这一阶段在于打好基础和培养兴趣,一些比较难、比较偏的提可以做,但不能多做,以免打击学生的自信心.最后,周期要缩短一点：初中生接受知识比较快,也忘得快.因为他们还没有形成理解性记忆,记不牢！学习过的知识三五天之后就忘了是很正常的事情,我们不可着急！建议在尽可能不增加学生压力的前提下,把学习周期缩短一点！
二、 初中数学课堂培养学生的策略
(一)加强思维能力训练,培養思维品质
思维能力训练是提高学生思维能力,培养学生思维品质的最有效、最有力的手段.首先,在训练的过程中要注意思维的条理性和敏捷性.对于一些复杂的数学问题,要理清题目的已知条件,从设问中确定解题目标,从已有知识和解决经验确定解题方向.
其次,要注意培养思维的严密性和灵活性.数学的每个公式、每条法则、每项定理都不是独立存在的,都有一定的前提条件,和能够被应用的范围.在日常的教学、考试和批改作业的过程中,我们需要不断收集学生的错误,帮助他们找到、分析其中的思维漏洞,从而完善学生的思维.除此之外,选择进行“一题多解”的训练,还可以改变条件进行“一题多变”和“多题一解”的训练.这是综合运用数学知识和方法提高解题能力的重要措施.
(二)严密推理,步步有据
初中数学包含有很多概念性知识,对这些概念性知识的正确理解和解读是数学思维发展的重要基础.在此基础上,我们才能有效地进行推理、论证和演算.
比如,这样一道数学题——一位登山爱好者,其上山的速度为每小时3千米,下山的速度为每小时5千米.那么他上下一座山的平均速度为多少.许多同学会根据求平均值的解题规律：总数量/总份数等于平均数.列式：（3+8）/2等于4千米/时,这种做法显然忽略了“总数量与总份数一定要对应”这一要求,没有认真分析题意.求往返的平均速度必须用知道的往返的总路程和往返的时间,可以假设上山下山的路程都为6千米,则平均速度为：6×2/（6/2+6/6）等于12/4等于3千米/时.
(三)尊重差异,鼓励质疑,发散思维
学生的思维是具有差异性的,每一个学生在思维能力都存在自己的特点.有的学生思维可能敏捷,有的可能迟钝一些.有的思维巧妙,常常提出不同寻常的见解,这是非常正常的事情.作为教师,要清楚班上每一位学生的思维特点,如果我们最终能够让班上的每一位学生都能够在学习中、在解决数学问题中给出新奇的想法和巧妙的解题思路,那么思维能力的培养就是成功的.
初中生的可塑性还是非常强的,这一时期的他们思维还没有定型,正是他们个人思维能力养成的关键时期.在教学中除了要给予学生思维上必要的引导之外,我们还要允许学生犯错,让学生敢于质疑、敢于陈述自己的思维和想法.只有这样才能不断激发他们潜在的兴趣和能力,并不断完善自己的思维.
总而言之,初中生数学思维能力的培养不是短时间内就可以达成的,作为教师我们要持之以恒,不断学习,不断创新课堂教学的方式,通过启发、引导、点拨、解疑,使学生变学为思.
参考文献：
[1]培养学生的数学思维能力的方法[J].新作文：教育教学研究,2011（3）.
[2]数学教学中如何培养学生的数学能力.中国科教创新导刊,2009（15）.
作者简介：
温少伟,福建省莆田市,仙游度尾中学.
此文总结:这篇文章为大学硕士与数学本科数学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写思维能力方面论文范文.
数学引用文献:
[1] 八年级数学教学方面论文题目 八年级数学教学论文题目哪个好
[2] 热门八年级下册数学教学论文题目 八年级下册数学教学论文题目哪个好
[3] 北师大初中数学专业论文题目 北师大初中数学论文题目哪个好
