英美文学职称论文提纲模板 英美文学职称论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、农村初中英语文化教学的问题及策略研究论文提纲
2. 四、对鲁西南某县农村初中英语教师专业发展的调查研究论文提纲范文
3. 三、英语教育硕士项目的实效及改进策略研究论文提纲格式范文模板
4. 二、 论文提纲范文
5. 一、大陆、台湾和英美图书作者简介对比研究论文提纲范文

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五、农村初中英语文化教学的问题及策略研究论文提纲

摘要

Abstract

导论

(一) 研究缘起

(二) 研究目的及意义

(三) 核心概念界定

(四) 文献综述

一、研究设计

(一) 研究内容

(二) 研究思路

(三) 研究方法

(四) 样本选取

二、农村初中英语文化教学的现状分析

(一) 调查问卷样本的基本情况

(二) 调查问卷分析与结果

三、农村初中英语文化教学的问题及原因分析

(一) 现存问题

(二) 原因分析

四、农村初中英语文化教学的实现策略

(一) 全面提高教师素质

(二) 调动学生学习主动性

(三) 完善评价制度、改善教学设备

(四) 优化英语教材

(五) 改善课堂教学

结语

参考文献

附录

后记

四、对鲁西南某县农村初中英语教师专业发展的调查研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

引言

第一章 研究的背景、价值及意义

一、问题提出的时代背景

（一） 国际教育改革和发展对教师专业发展提出了新的要求

（二） 基础教育英语课程改革对英语教师教师专业发展的要求

（三） 建设一支高素质农村初中英语教师队伍的要求

二、研究的价值和意义

第二章 国内外研究现状与研究的理论基础

一、核心概念界定

二、国内外研究现状

（一） 对教师专业发展的相关研究

（二） 关于英语教师专业发展的研究

三、研究的理论基础

（一） 建构主义学习理论

（二） 主体需要理论

第三章 研究的对象与方法

一、研究的对象

（一） 该县农村初中教育发展简介

（二） 研究对象的选取

二、研究的方法

（一） 具体研究手段

（二） 技术手段

(三) 实验方案

第四章 调查结果分析

一、队伍基本状况分析

（一） 年龄、教龄构成与任教英语年限情况

（二） 学历构成情况

二、专业发展现状分析

（一） 专业知识掌握情况

（二） 专业技能掌握和运用情况

（二） 专业态度情况

三、专业发展影响因素

第五章 问题及成因

一、农村初中英语教师专业发展面临的问题

（一） 第一学历非英语教育专业的“教非所学”问题突出

（二） 专业知识结构不完善，教学设计和实施能力不足

（三） 职业认同感低，自我发展动力不足

（四） 曲解教师专业发展，没有形成完备的专业发展理念

二、成因分析

（一） 教师教育先天不足，准入机制门槛过低

（二） 职后教育和培训针对性差且与农村教师实际脱离

（三） 缺乏足够的投入和专业发展引领

（四） 学校氛围保守封闭，难以培育专业发展所需的文化环境

第六章 对策及建议

一、以刚性政策建设，提升新纳英语教师的入职门槛

二、加大投入力度，突出职后教育的针对性

三、加强交往合作，促进教师专业发展引领

四、加强学校文化建设，提高自主发展意识

结语

参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四

后记

三、英语教育硕士项目的实效及改进策略研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

中文文摘

第一章 前言

第一节 选题的背景

第二节 选题的意义

第三节 研究方法及研究路线

第二章 文献综述

第一节 国内外研究现状

第二节 英语教师专业发展的内涵

第三节 英语教育硕士感知研究的理论依据

第四节 先行研究小结和问题提出

第三章 实证：设计与统计

第一节 调查方式

第二节 调查结果与分析

第四章 攻读英语教育硕士学位实效分析

第一节 攻读英语教育硕士学位的收获

第二节 攻读英语教育硕士学位的困惑

第五章 英语教育硕士生培养对策

第一节 课程设置

第二节 教学实践

第三节 教学方式

第四节 导师队伍建设

第五节 就业指导

第六节 工学协调

第六章 结论

一、研究结论

二、研究不足

附录一：问卷调查

附录二：访谈提纲

附录三：访谈转写语料

参考文献

致谢

二、 论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

ABBREVIATION FOR TEXTS CITED

CHAPTER I INTRODUCTION

1-1 BACKGROUND OF THE RESEARCH

1-1-1 LA is the goal of modern education

1-1-2 The present status of BALT and the causes of the research

1-2 RESEARCH QUESTIONS

1-3 SIGNIFICANCE OF THE STUDY

CHAPTER II LITERATURE REVIEW

2-1 DEFINITION

2-2 RELEVANT RESEARCHES AT HOME AND ABROAD

2-3 RATIONALE BEHIND LA

2-3-1 Social demands

2-3-2 Educational requirements

2-3-3 Psychological theories

2-3-4 Individual differences

2-4 WAYS OF FOSTERING LA

CHAPTER III EMPIRICAL RESEARCH OF FOSTERING LA IN BALT

3-1 METHODOLOGY OF THE RESEARCH

3-1-1 Participants

3-1-2 Research hypotheses

3-1-3 Research methods

3-1-4 Measures of Instrument

3-2 PROCESS OF THE RESEARCH

3-2-1 Enabling students to make decisions about learning

3-2-2 Building a structure for autonomous learning

CHAPTER IV RESULTS OF THE RESEARCH

4-1 ACADEMIC ACHIEVEMENTS

4-2 RESULTS OF QUESTIONNAIRE INVESTIGATION

4-3 STUDENTS’COMMENTS

CHAPTER V CONCLUSION

BIBLIOGRAPHY

APPENDIX 1 英美文学教学现状调查问卷

APPENDIX 2 英美文学教学现状调查结果

APPENDIX 3 实验用问卷

一、大陆、台湾和英美图书作者简介对比研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一、研究现状

二、研究意义

三、研究方法

四、语料选取

第一章 作者简介的分项分析

第一节 *信息和身份背景的介绍

第二节 作者的经历、师承和专业等

第三节 作者的成就

第四节 作者职称、职务

第二章 作者简介用词与篇章结构

第一节 三个采样点各类常用词词频情况及其特点

第二节 大陆地区特色词

第三节 数字使用情况研究

第四节 三个采样点作者简介篇章结构研究

参考文献

附录

致谢

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