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第一篇论文摘要：论英文本国际贸易合同的文体特征及起草
国际贸易合同是具有法律约束力的契约性文件,具有其独特的严谨、准确、明晰、规范等文体特征.起草英文本国际贸易合同,除了应具备良好的英语基础外,还应掌握国际商法、国际贸易等方面的专业知识.
第二篇摘要范文：对英文合同的多重解读——评《国际贸易英文合同文体与翻译研究》
一、英文合同的语言学视角《国际贸易英文合同文体与翻译研究》的作者从语言学的角度对英文合同文本的文体进行分析,作为专著,尚为首部.该著总结归纳了合同文本的语言特点,并尝试从一个全新的角度,论述合同这一与社会生活密切相关的实用文本在实..
第三篇国际贸易英文论文摘要：晚清商务英语教学源流考镜
经过不懈努力,我国商务英语专业已正式进入本科专业目录,商务英语教学由自发最终走向了自觉.但我国商务英语教学史的全面、系统研究至今阙如.学界在对近代英语教学史的研究中,已零星地旁及晚清英语教学中便已出现了的商务英语教学的史实,这些记述虽然在一定程度上弥补了商务英语教学史实方面的空白,具有较高的史料价值,但尚缺乏以近代商务英语教学为专门对象的历史考镜和系统研究.这在一定程度上反映了商务英语学界对近代商务英语教学研究意识的缺失,不利于我国完整的商务英语教学史的构建.鉴于此,本研究本着拂去历史尘埃、逼近历史事实、还复历史原貌的宗旨,对我国晚清商务英语教学的源流进行考察.
本文以晚清社会需求为背景,以晚清商务英语教学为切入点,以晚清商务英语教学发展史及商务英语教材为核心,以晚清商务英语教学不同主体、课程类别及教学法为脉络,既从宏观上勾勒晚清商务英语教学的全貌和发展轨迹,又从微观上聚焦晚清各教学主体进行的商务英语教学,并在上述脉络下探讨晚清商务英语语言的变迁及晚清商务英语教学与近代社会文化变迁的互动,较全面地考察晚清各类商务英语教材的演进、特点及编写依据和体例等,以窥其精微奥义.概言之,本研究首次对晚清商务英语教学进行源流考镜,主要研究问题如下：
第一、晚清商务英语教学是如何演进的?其演进呈现出哪些特点?
这一研究问题可细分为：晚清商务英语教学有哪些主体?各类商务英语教学的开展基于何种动因?各自的课程设置有何特点?各类学校开设的商务英语教学有何作用与不足?采用了哪些教学方法?晚清商务英语课程的属性是什么?晚清商务英语教育中是否有教育规划?表现在哪些方面?
第二、晚清民间非标准商务英语语言是如何起源、发展及消亡的?有何语言属性及社会文化涵义?
第三、晚清商务英语教材是如何演进的?有何特点、编写依据和编写体例?如何评价晚清商务英语教材?
本研究涉及语言学、历史学和教育学等多个相关学术领域,以英语教学研究为主线,借鉴历史学和教育学等相关学科的知识,采取历史文献研究法,钩沉、爬梳、筛选、甄别、整理相关史料,对晚清商务英语教学源流进行考镜,并在此基础上,采取比较分析法、案例分析法和内容分析法,对晚清商务英语教学的各个方面进行分析和评价.本研究主要有以下发现和结论：
首先,关于晚清商务英语教学
第一、晚清商务英语教学主体和教学动因.晚清官办学堂的商务英语教学是在被动开放形势下采取的一种主动意识,教会学校的商务英语教学是一种利益导向下的世俗化与功利化的选择,民间商务英语教学是在一种以需求为导向的非正规教学.这种办学动因的差异性体现了晚清英语人才需求的差异性.
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第二、晚清商务英语课程设置及教学.（1）晚清官办学校出现了内容型商务英语课程教学和融商务专业知识于英语语言教学的端倪,其商务语言翻译实践开我国近代西方商学著作汉译之先河和商务经济类书籍汉译之新风.（2）晚清教会学校的商务英语教学从最初以内容为基础的专业英语课程教学发展到语言技能和商务内容型商务英语教学,再发展到商务英语课程的全面拓展,最后到基于近代化职业教育的商务英语教学.（3）晚清民间商务英语教学以英语语言技能和商贸内容为主,具有较强的实用性、职业性和技能性.（4）清末学制改革使官办学堂商务英语教学日趋式微,但也使商务英语的职业教育成为可能.
第三、晚清商务英语教学属性、教学方法及教育规划.（1）晚清商务英语教学从前制度化教育转向制度化教育,存在着正规教学、非正规教学和非正式商务英语学习.（2）存在着技能型和内容型商务英语课程.（3）语法翻译法、古安系列教学法、内容教学法和洋泾浜英语教学法在不同学校得以采用,各具特定的历史时代性、适应性和交际性.（4）晚清商务英语教学在教育主体、课程设置、教材选用与编审等方面体现了一定的教育规划,其教育规划经历了从自发到自觉的过程.
第四、晚清商务英语教学的影响及不足.其影响表现在四个方面：（1）开我国商务英语教学之先河,教学内容具有较强的需求导向性；（2）培养了大批社会急需的商务英语人才,见证并在一定程度上推动了中国近代化进程；（3）是我国复合型外语人才培养模式的最早实践；（4）是晚清社会心态日趋开放的晴雨表和风向标.不足表现在四个方面：（1）官办外语学堂的商务英语教学只是零星地带有些许商务英语教学的性质或成分,并未形成有规模的普遍的现象；（2）教会学校的教学是教会教育传教的一种世俗化和功利化选择；（3）民间商务英语教学具有很强的自发性、盲目性、纯粹工具性动机；（4）基本未深入西学内涵,文化教育意识严重缺失,大多数学习者难以从思想层面引领近代化进程.
其次,关于晚清民间早期商务英语语言
第一、CPE与民间早期商务英语的关系.盛行于我国通商口岸的中国洋泾浜英语（CPE）具有明显的商务英语特点,是一种为口岸商贸服务的英语变体.
第二、民间早期商务英语的演变.（1）广州英语和上海洋泾浜英语分别是广州贸易制度和条约制度时期的中西商贸通用语.（2）CPE逐渐失去了其存在和发展的社会、物质及思想基础,最终退出中西商贸交往的历史舞台.
第三、民间早期商务英语的语言属性.（1）从社会语言学来看,CPE是不同语言集团在商贸往来中产生的贸易混合语,其产生方式有别于传统的语言谱系.（2）从二语习得的视角来看,CPE是一种有限的二语习得,其形成与*语的石化有相似之处；CPE的演变与发展基本符合*语理论.
第四、晚清民间早期商务英语的社会文化意义.早期商务英语打上了社会等级的烙印,折射出了早期中西商贸交往的轨迹和中国社会的变迁,反映了口岸城市对外语和对西方文化的认识和态度的变化,反映了晚清社会的工具主义倾向和跨文化交际意识的缺失.
最后,关于晚清商务英语教材
第一、晚清商务英语教材的演进特点：从词汇会话集向写作及会话教材演变,从“汉字注音”向国际音标注音演进,从“词汇型”转向“句字型”,从CPE转向标准英语,从“准商务英语教材”转向专门的商务英语教材,学习方法从机械记忆转向摹仿、推类、循序而进.
第二、晚清商务英语教材的特点、编写依据和体例.（1）特点主要表现在：商务内容多样化,实用性强,便于自修,跨文化交际意识的萌芽,编写者水平较高.（2）对商务英语重要性的认识、对商务英语语言和商务英语学习的认识分别是其编写的实践和理论依据.（3）编写体例：以义类编纂法编写词汇集,以话题型散点式编纂法编写会话教材,以文选型类聚编写法编纂写作教材.
第三、晚清商务英语教材的重要意义：（1）满足了学习商务英语知识和掌握商务英语交际技能的需要；（2）是我国商务英语教材建设的滥觞,反映了晚清商务英语教材建设的启蒙诉求.（3）见证了晚清洋泾浜式商务英语语言的兴衰,实录了中国洋泾浜英语的大量语料；（4）反映了晚清商贸语言接触的历史和文化,是研究晚清中西语言接触和中西商贸文化交流史的重要依据.（5）对民国及以后的商务英语教材建设产生了重要影响.
晚清商务英语教材尚有诸多不足：（1）有些教材内容安排缺乏科学合理的思路；（2）所有教材缺乏语言学理论或外语教学理论的指导,教材内容缺乏深层次处理；（3）教材的用词、句式、风格、语气过于正式；（4）绝大部分教材缺乏助读系统；（5）多数教材较少涉及中西文化差异及跨文化商务交际.
本文对晚清商务英语教学源流的考镜,从宏观上梳理了其脉络和演进历程,勾勒了其发展全貌,从微观上考察了课程、教学法、教育规划、教材等,对晚清商务英语教学的影响与不足进行了评价,试图呈现一幅有血有肉的晚清商务英语教学发展的完整画卷.
第四篇国际贸易英文论文摘要模板：英文国际经济贸易合同中状语的语用分析与翻译技巧
本文从英汉语言差异的比较出发,以语用分析为依据,介绍英文经贸合同中较为复杂的状语结构的常用翻译方法与技巧.
第五篇国际贸易英文论文摘要怎么写：国际贸易实务专业全英文教学互动式方法探讨——以德国应用科学大学讨论教学为鉴
分析了国际贸易实务类专业课程中开展互动式全英文教学存在的突出问题,借鉴德国应用科学大学的讨论(seminar)教学方法,提出了遵循“以学生为主体,以教师为主导”的原则,通过教师的主导作用、师生多向沟通、加强学习过程管理等措施,开展以多向型和成员型的互动式教学,形成教学成员之间的互动,训练学生的自觉学习、自主判断与自我实践的能动性,从而达到培养具有创新意识与综合能力人才的教学目的.
第六篇摘要范文：《国际贸易实务》课程双语教学的实施与思考
中国加入WTO,进一步推动中国经济与世界经济的融合,进一步加快我国高等教育全球开放观念的确立.21世纪教育改革创新的模式就是双语教学模式.所谓双语教学,就是通过两种语言系统、语言文化的联系和对比来促进教学内容实施的一种教学方法.《国际贸易实务》课程教学应该与时俱进的实施双语教学,培养出既懂进出口业务又懂外语的复合型专业人才.笔者阐述了《国际贸易实务》课程实施双语教学的必要性,提出了实施的基本思路,并针对实施中遇到的几个问题提出了解决的建议.
第七篇国际贸易英文论文摘要范文：高职国际贸易专业开展双语教学的困难及对策
国际贸易专业的特殊性要求该专业培养出既精通专业知识又精通外语的高素质人才,因而,在高职院校国际贸易专业中开展双语教学就成为一种有益的尝试.本文深入地分析了在高职院校国际贸易专业开展双语教学所面临的困难,并提出了应对这些困难的想法和建议.
第八篇国际贸易英文论文摘要格式：标准经济学理论研究前沿
标准已成为现代经济发展的核心要素,与土地、技术和资本等关键要素一样重要.近年来,标准经济学得到了迅速发展.本文运用文献计量方法梳理了标准经济学文献,分析了2000一2014年英文主要期刊有关标准经济学研究的状况、热点和新主题,剖析了国际贸易、信息通信、节能环保、高科技服务等重点领域的研究特点.
第九篇国际贸易英文论文摘要：抗战前期上海外汇市场研究（1937.7—1941.12）
20世纪20—30年代,上海外汇市场已成为“远东汇兑市场之中心,次于伦敦、纽约,而成为世界三大汇兑市场之一.”1937年抗战爆发后,上海外汇市场原有的发展轨迹被改变,进入一个特殊的时期.本文选取抗战前期(1937年7月7日—1941年12月8日)上海外汇市场的变动过程进行评判,从一个较广阔的视角来呈现市场中各方势力之间的对比消长,进而更加全面、深入地理解上海外汇市场在抗战经济中所处的地位.
第一,通过梳理上海外汇市场的历史发展脉络与抗战前期上海外汇市场波动的状况,以揭示战时上海外汇市场汇率波动的基本特征,即汇率呈现螺旋型下跌的趋势. 第二,分析影响汇率下跌的最为显著及长期的因素.从一个较长的时段来考察,日伪货币战的破坏、国际贸易逆差以及通货膨胀是造成上海外汇市场汇率跌落的本质因素,投机活动则起到了推波助澜的作用. 第三,通过对国民政府在上海的外汇统制政策,以及中英平准基金、中英美平准基金的实施效果的考量,以剖析国民政府在上海实施二元制外汇政策的背景,深入探讨国民政府在外汇统制政策与“调整钉住”政策之间徘徊的原因. 第四,从关于维持上海外汇市场的两次大的争论切入,探讨上海外汇市场在抗战经济中的地位,分析国民政府最终采取维持上海外汇市场政策的原因. 本文大体上运用一般的史学研究方法,侧重于金融史与外交史、政治史研究相结合.上海是近代中国的金融、商业中心,对抗战前期上海外汇市场的研究在推动上海近代金融史研究的同时,将有助于拓宽抗日战争史的视野.第十篇摘要范文：从《国际结算》双语教学到《国际贸易融资》全英文教学的探索与实践
国际结算是整个国际贸易经济活动中不可或缺的重要组成部分,而《国际结算》一直是我国各高校国际经济与贸易专业的核心课程之一,一直在进行相应的课程建设和课程创新.本文主要探索《国际结算》课程与《国际贸易融资》全英文教学体系之间的关系,研究《国际贸易融资》全英文教学的教学方法,从而更好地实现《国际贸易融资》全英文教学的效果.
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国际贸易英文引用文献:
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