体育课改教学论文摘要怎么写 体育课改教学论文摘要范文参考有关写作资料

目录

1. 第一篇论文摘要：高中体育模块教学现状及体育创新型教学模式的探讨
2. 第二篇摘要范文：美洲体育课改项目在我国高校体育教学试行效果探析
3. 第三篇体育课改教学论文摘要：关于体育课改教学效果的认识和体会
4. 第四篇体育课改教学论文摘要模板：体育课改背景下小学体育课教学规律初探
5. 第五篇体育课改教学论文摘要怎么写：浅谈高中体育课改的模块教学
6. 第六篇摘要范文：高中体育课改教学模块学习的几点思考
7. 第七篇体育课改教学论文摘要范文：江苏省普通高中体育课程改革的现状调查与研究
8. 第八篇体育课改教学论文摘要格式：新课改背景下提高体育课教学有效性策略研究
9. 第九篇体育课改教学论文摘要：成都市中学初中《体育与健康》课改中“体育游戏”运用的分析研究
10. 第十篇摘要范文：新课标背景下汕尾市重点中学体育教学现状的调查与分析

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第一篇论文摘要：高中体育模块教学现状及体育创新型教学模式的探讨

随着现代生活水平的提高,人们已经认识到体育锻炼的重要性,高中体育课地位的改变,对学校体育也产生了重大影响,因此如何进行高中体育教学也成为人们关注的一个话题.

近年来,学生体质的不断下滑都在让我们深思学校体育的成效,自课改以来,已经过了有五六年的时间了,虽然取得了很大的成效,但还是存在着它的很大的不足,高中的体育教学不再是单纯的追求绩效的片面性教育、应试教育,而是要把追求健康作为第一目标的终身体育教育.现在社会进步了,学生对体育的认识也相应提高了,高中的体育教学也难开展了,教师的压力也增加了,面对这些我们要进行有效的实际改革,在改革中改变老的教学方式,更新教学方法,使学生更加喜欢体育课,最终把学到的东西发展成为终身体育.

本次体育课改中心是引入了模块教学,模块的设置对课程内容、教学组织形式、教学方法等都产生了重大的影响.体育模块教学充分体现了课程改革新理念,突出了“以学生发展为中心”的特点,尊重学生的情感需要,对培养学生的运动爱好和特长,对学生终身体育意识的形成有巨大的推动作用.高中体育模块教学施行有几年了,这次通过对淄博市五个地区10所高中的学校体育进行调查,采用了问卷调查法、访谈法等研究方法,对模块教学的成效和存在的问题进行全面的分析,并针对调查后存在的问题进行总结：

1.淄博市的高中体育教学大部分学校开展相对较好,学生们能够很好的参与到体育运动中,课下也能够进行锻炼,但个别学校还存在较严重问题,如体育课被挤占.

2.学校体育模块教学中所开展的项目不能很好的满足大部分学生的兴趣,课堂开展的运动项目比较单一,可以说都是篮球、排球、足球,没有多大的选择性,课上所教项目选择性就相对较少,并且常年所教都是这几个项目.

3.学校体育中课外体育活动开展比较差,大部分都是学生自己锻炼,但这也是极少数学生,学校对于课外活动的组织极少,甚至有个别学校一学年都不会组织一次课外活动.课改后体育课引入了模块教学模式,模块教学不能只抓体育课,课外活动也是学校体育的重点部分,这点需要学校特别注意.

4.学校有些教师自身素质水平低,其中有些教师是老教师,他们对于现阶段的模块教学,不甚上心,并且上体育课也不上心,无法很好的与学生进行很好的沟通,用学生们的话说就是存在代沟.

5.学校对于体育的重视不够,这点无论从经费,还是领导的支持度来看,都没有得到很好的重视,这样的情况严重影响体育教学的开展.

6.学校条件限制对体育模块教学的开展有很大的影响,无论是所开项目,还是场地设施,都有较大影响.

对于学校体育教学中存在的问题,需要学校相关领导的重视,在模块教学模式下,无论是在体育课方面,还是在课外活动方面都要引起重视,对于学校开展的体育活动要大力的支持,多鼓励学校体育教师组织课外活动,对于体育课还需要体育教师多上心,解决好学生与选课的矛盾,把学校体育开展的更好.

第二篇摘要范文：美洲体育课改项目在我国高校体育教学试行效果探析

基于美洲体育课改项目,对其在我国高校体育教学试行效果及实践应用进行了深入探讨.结果显示:干预后学生在课中的运动参与、学习热情及中高强度活动时间较之控制组有明显提高,但在运动素质方面并未显示出优于体育选项课模式的迹象.然而,在实际试行中发现GUIA计划在师资建设、课程整体性以及活动参与上有着独特的优势,对于国内高校体育课改有着较好的借鉴、参考价值.

第三篇体育课改教学论文摘要：关于体育课改教学效果的认识和体会

随着21世纪教育的发展及现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,发生了巨大的变化,而体育课有利于激发学生的身体、心理和社会适应能力方面健康、和谐地发展.作为体育教师,应从实质上分析,注重",体育与健康",课程的标准目标和任务,使学生身心得到健康发展.为此,本文作者就近几年参加新课改培训学习及实践体会进行了讨论.

第四篇体育课改教学论文摘要模板：体育课改背景下小学体育课教学规律初探

本文就从目前小学体育课规律现状着手,针对课堂常规规律、技能形成规律、运动负荷规律、情感体验规律等方面,如何在教学中娴熟运用规律提出了自己的几点看法,探索课改下小学体育应遵循的教学规律.

第五篇体育课改教学论文摘要怎么写：浅谈高中体育课改的模块教学

高中体育课改于2004年9月在山东省等4省区拉开帷幕.本次体育课改中心是引入了模块教学,模块的设置对课程内容、教学组织形式、教学方法等都产生了重大的影响.体育模块教学充分体现了课程改革新理念,突出了“以学生发展为中心”的特点,尊重学生的情感需要,对培养学生的运动爱好和特长,对学生终身体育意识的形成有巨大的推动作用.我校经过多次研究,决定在高一级部打破班级界限实行模块教学实验.通过实验,我们虽然取得了些成功的经验,但更多的是对模块教学中出现诸多问题的思考.

第六篇摘要范文：高中体育课改教学模块学习的几点思考

高中体育课改即将如期而至,本文通过教师业务、评价机制、设施保障、系统连贯的专项模块教学等方面分析,阐述自己的观点,提出几点看法,希望课改能真正走进我们.

第七篇体育课改教学论文摘要范文：江苏省普通高中体育课程改革的现状调查与研究

伴随着21世纪知识经济时代的到来,为了培养适应急剧变化的社会所需求的新型人才,世界各国都在酝酿或进行基础教育课程改革.我国自2001年秋季首先在全国38个实验区开始了义务教育新课程实验,同时启动了普通高中新课程改革方案和课程标准的研制工作.2004年秋季在4个省(区)正式启动普通高中新课程实验.2005年秋季江苏省全面进入新课程实验.这是我国第八次课程改革,这场改革也被称为多年来力度最大的一次改革.体育课程改革的力度也是前所未有的,无论是从课程理念、课程目标、课程功能,还是从课程结构、课程内容、课程实施、课程评价到课程管理、课程资源以及教材建设,全面进行改革.课程改革的关键是实施,如何把目标、理念等转化为具体的实施,对广大学校和体育教师提出了巨大的挑战.

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、比较研究法、数理统计法等研究方法对江苏省普通高中体育课程改革的实施现状进行研究.得到以下结论:

1.我省普通高中体育课程改革得到了省教育厅体育教育主管部门的高度重视,从制定政策到组织培训到大力推进,无不显示出领导对改革的重视与决心.但实际改革实施的情况并不乐观,在应试教育的大环境和江苏省高考改革方案的影响下,许多普通高中学校在实施体育课程改革中做的并不理想,仅有13.7%的学校全面实施了体育课程改革,23.8%的学校还没有实施体育课程改革.有的学校甚至是上有一套下有一套地应付了事.

2.模块选项教学大多集中在篮球、足球、排球、乒乓、羽毛球和健美操6个项目上,对于民族民间传统体育、体操类及新兴运动项目的涉及明显不足.

3.各学校在教师人数、专项特长、体育场地、器材配备四方面有近半数甚至超半数的学校不能满足学校的模块选项教学.

4.多数学校在健康教育模块开设方面还存在有名无实的现象.绝大多数学校在不同方面没有贯彻落实*七号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》.体育课程评价中关于心理健康和社会适应方面的评价还没能很好地体现在体育课评价中.

5.在课程改革教师培训中,教师关心和期待的是有可操作性的课改培训和运动技术、新兴运动项目方面的培训.体育教师能够较好地理解和认可体育课程的改革理念,但仍然缺乏对当前体育课程改革成功实施的信心.在他们的理解中,领导重视、场地器材、教师自身不是影响体育课程改革的主要因素,应试教育的大环境、课改实施的监督以及课改培训被认为排前3位.

6.体育教师还普遍缺乏对运动技术知识内涵的认识.这是导致体育课在学校教育中不能正确定位不为人重视的一个重要因素.

提出如下建议:

1.重新认识和正确理解学校体育课中运动技术教学的知识特性,擢升运动技术的知识内涵.通过体育教师自身的进取和努力从而擢升体育课和体育教师的地位和形象.

2.教育主管部门应加强对体育课程改革实施情况的监管力度,把课程改革实施情况与学校各类评优及领导责任挂勾,加大奖惩力度,真正做到“有法必依,执法必严”.

3.教育主管部门应关注体育课程改革中教师人数、专项特长、体育场地、器材配备等方面多数学校不能满足模块选项教学情况,尤其是占全省高中大部分的星级低、条件落后的非重点高中学校,争取对课程改革投入更多的教育经费.

4.提高体育课程改革教师培训的质量,关注体育教师对培训内容的需求,在教师培训中加大可具操作性的体育课程培训及增加运动技术、新兴运动项目的培训.

5.体育教师应从提升自身知识内涵和形象做起,认真学习和正确理解“健康第一”改革理念,即通过传习能强化体质的运动技术(操作性知识)来促进学生的健康发展,以尽到体育课程对学生健康发展的一份责任.不“坐、等、靠”,充分发挥体育教师的聪明和智慧,用我们辛勤的双手大力开发和利用体育课程资源,积极推动体育课程改革.

第八篇体育课改教学论文摘要格式：新课改背景下提高体育课教学有效性策略研究

随着中小学教育新课改的浪潮,关于体育课的教学改革也在进行中,致力于将传统的体育课教育模式和教育方式进行改进,使体育课的教学更加有效.本文在分析了当今体育课教学中还存在的问题的基础上,提出了新课改背景下进行体育课教学有效性改革的重要依据,之后又提出了体育课教学有效性策略的深入研究和分析.本文为今后新课改背景下体育课教学的发展提供了理论依据并奠定了坚实的基础.

第九篇体育课改教学论文摘要：成都市中学初中《体育与健康》课改中“体育游戏”运用的分析研究

随着中国教育改革的不断推进,成都市中学校进行课程改革亦已正式起动.在初中《体育与健康》课程改革中,“体育游戏”以自身独有的娱乐、教育、健身等功能,对培养青少年社会责任感、健全的人格、创新精神和实践能力、环境意识等方面都有重要作用,必将会成为《体育与健康》课程重要的教学内容和手段.本文以成都市主城区中学为研究对象,对课程改革中注入“体育游戏”元素的运用现状进行调查研究,探寻初中《体育与健康》课程中,运用“体育游戏”的激励和制约的相关因素,对成都市中学校《体育与健康》课程改革的可持续发展具有理论和实践意义,对我国中学体育课程改革同样具有参考价值.

本论文运用通过文献资料法、问卷调查法、实地调查法、数理统计法、逻辑分析法,分析和研究体育游戏的内涵、分类及其功能,并对体育课改中的成都市中学初中体育课程中体育游戏的运用,包括体育游戏的选择与运用、体育游戏的影响因素以及体育游戏的运用效果进行调查研究.研究发现,《体育与健康》课程中体育游戏的运用存在一些问题与不足,主要有：

一、体育游戏的选择与运用存在盲目和不平衡的现象.体育游戏的运用形式单一、安排较盲目、活动强度相对较小、趣味性因素单一,教师在结合实际教学任务选择体育游戏和合理安排体育游戏难度方面有所欠缺.

二、体育游戏的运用仍存在诸多制约因素.体育游戏运用受气候、场地、器材等客观条件的影响很大；教师对中学生兴趣广泛、情绪不稳定、心理叛逆等生理特点了解与对策研究缺乏；体育教学中缺乏“体质教育”思想、“以人为本”、“技术教育”思想的运用；教师对体育游戏运用的理论研究缺乏,在体育游戏讲解示范与组织管理方面能力有限,对游戏的裁判与赏罚的忽视情况严重.

三、体育游戏的运用效果欠佳.体育游戏实际运用中存在低级趣味的现象,体育游戏运用作为辅助教学的内容安排不甚平衡,教师对于在体育游戏中提高学生社会适应能力与促进学生心理健康方面重视不够.

针对体育游戏运用中的问题与不足,论文分析了改善体育游戏应用效果的有效途径：全面提高教师的职业素养和体育游戏运用的理论研究能力；发掘体育教学中合理选择与运用体育游戏的方法；探究通过体育教学中体育游戏的应用使学生达到体验运动乐趣、促进心理健康以及提高学生的社会适应能力的具体途径.

第十篇摘要范文：新课标背景下汕尾市重点中学体育教学现状的调查与分析

跨入新世纪后,我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党*、国务院的直接领导下,正以前所未有的力度在全国进行,其迅猛之势令世人瞩目.这次改革从1999年拉开序幕,至今已经走过10个年头.其中,体育课程改革以《体育与健康课程标准》(以下简称新课标)为指导纲要,明确规定了体育与健康课程的性质、价值、基本理念、课程目标、学习领域目标,从思想高度突破了传统体育课教学的“传习式”框架,突出了“健康第一”的指导思想,把学生的全面发展置于教学中心,并以培养学生终身体育的意识为体育教学的最终目标.新课标实施以来,体育课出现了一些令人喜悦的变化.但是,由于种种原因,新课标在实施过程中也出现了一些困惑,而且,随着课改的深入,暴露的问题也更多、更棘手.为了使问题迎刃而解,促进新一轮体育课程改革的不断深化,学校体育工作者需要进行更为深入和详实的研究.

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法和实地考察、教学观摩等手段,通过对汕尾市各区、县、镇重点中学一线体育教师的调查,围绕全面实施新课标背景下各中学体育教学的各个环节进行深入、细致的分析,力图全面了解新课标实施以来汕尾市中学的体育教学现状,总结取得的成绩和存在的不足,在此基础上从较深的层次挖掘问题存在的原因并探索解决的途径,为新课标的顺利实施提供理论参考和实践依据.

根据调查与分析,初步得出以下研究结论:

结论一:汕尾市重点中学多数体育教师为青壮年,更容易接受和实施新课程,但也易受误导,偏离新课程.因而能否正确引导新教师参与课改,将会对课改产生重大的影响.体育教师学历现状符合中学体育教学的要求,但由于缺乏高学历教师,整体科研水平较低,仍属“经验型”的群体.各校科研氛围差,造成体育教师科研意识的淡薄,不利于他们向更为适应新课标要求的“科研型”教师转化,将会成为制约新体育课程改革向纵深发展的一个瓶颈.

结论二:汕尾市各重点中学体育教学设施存在不同程度的欠缺,场地建设、器材配备与学校级别和规模极不平衡,校际间也存在一定程度差距.部分学校教学设施管理手段落后,造成器材损坏、闲置和丢失.各校体育教学设施不能满足教学需求,亟需进一步改善.

结论三:新课标的理念已为各中学一线体育教师所接受,他们的教学观念发生了根本的转变,能够在实践中主动积极的推行新课标.体育教师意识的转化的要求已经基本完成,但是,他们对新课标的认识和理解仍需继续深化.

结论四:新课标实施至今,汕尾市各重点中学体育教师待遇仍然较低、且与其他科目教师的待遇存在明显差距.各中学体育课时较其他科目少,体育课常被占用,可见,体育课和体育教师的地位没有改变,这是影响体育课程改革的潜在的关键因素.

结论五:各重点中学在教学目标的设置上呈现出多元化的趋势,体育教师对学生的情感、个性和适应能力给予了更多的关注,已从单纯追求学生的外在技能水平转向全面追求学生的身心协调发展上来.但是,各中学目标设置仍较为混乱,缺乏有效整合,没有形成科学合理的教学目标体系.

结论六:各校体育教学以行政班和班内分组进行,初步体现了分层教学的思维,教学内容单一、集中,过于成人化、竞技性过浓,没有体现出生活化的一面,体育教师采用的教学方法落后、保守,反映了其思维仍然定格在“如何教”,未向“如何学”过渡,在学生学习评价方面采用了过程与结果、定性与定量、教师评价与学生互评相结合的方式,较以往合理,但评价未成科学体系.因此,教学实践的各主要环节仍需进一步改革.

结论七:新课标实施后,学生的主体地位在体育课堂中得到进一步的体现,体育教师正努力转换自身的角色,师生合作互动的新型体育教学关系正在形成.

结论八:各中学课程资源开发不力,与教师的课程资源开发意识滞后有关,但多数教师能在学校现有场地器材的基础上加以改造利用,显示了一定的开发潜力,尚需进一步引导.

结论九:汕尾市各重点中学深化课改的主要困难是:领导对课改支持不足,教师缺乏教学行为指导,场地、器材条件不允许.

根据上述研究结论,最后提出以下建议:

改变学校领导对待体育课的旧观念,这是顺利继续深化课改的前提,进一步完善教师学历结构,加大力度培养骨干,同时加强对青年教师的引导,采取针对性更强的培训手段提高体育教师对新课标的认识,给予体育教师足够的教学行为指导,积极、灵活应对场地、器材不足,大力鼓励体育教师进行课程资源开发,有效整合教学目标,通过加强科研工作的方式促进学校体育工作者的沟通交流,高校应对体育师资培养做出相应的调整.

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体育课改教学引用文献:

[1] 关于体育课改教学的论文选题 体育课改教学毕业论文题目怎样定

[2] 体育课改教学外文文献 体育课改教学英语参考文献哪里找

[3] 体育课改教学论文提纲格式样本 体育课改教学论文大纲怎么写