法学理论硕士论文大纲范本模板 法学理论硕士论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、印章的法律解释论文提纲
2. 四、实施高校青年马克思主义者培养工程巩固党的执政基础论文提纲范文
3. 三、新型法律人才培养模式的构建论文提纲格式范文模板
4. 二、我国法学研究生教育刍议论文提纲范文
5. 一、西南政法大学1982-2008年法学理论硕士研究生学位论文选题透析论文提纲范文

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五、印章的法律解释论文提纲

摘要

Abstract

一、作为法律现象的印章

(一) 法律视野中的印章

(二) 研究的展开与方法

二、印章的两种表现形式

(一) 主要作为艺术品的印章

(二) 作为法律制度的印章

三、印章的法律功能

(一) 印章的私*能

1- 明确产权的界定

2- 市场准入法律制度

3- 市场交易的合约

(二) 印章的公*能

1- 公共权力

2- 政府各机关之间管理

3- 强制关系

四、印章制度的四种类型

(一) 私人印章制度

1- 证明身份的印章

2- 证明产权的印章

3- 自然人合约中的印章

(二) 法人印章制度

1- 企业法人的印章

2- 非营利性组织的印

(1) 社会团体印

(2) 事业单位印章

(三) 国家机关印章制度

(四) 传国玉玺制度

五、印章的法律规制

(一) 现代印章法律规制的缺失

(二) 印章制度的现代建设

结论

注释

参考文献

附录

致谢

四、实施高校青年马克思主义者培养工程巩固党的执政基础论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 课题来源及研究目的

1-2 研究的意义

1-3 研究现状综述

1-4 研究主要内容和创新点

第2章 高校青年马克思主义者培养工程的实施

2-1 在大学生中培养青年马克思主义者是时代的必然要求

2-1-1 青年马克思主义者的基本素质

2-1-2 青年马克思主义者的时代特征

2-1-3 在大学生中培养青年马克思主义者的重要性和紧迫性

2-2 高校青年马克思主义者培养工程综述

2-2-1 青年马克思主义者培养工程的提出

2-2-2 青年马克思主义者培养工程的目标及培养内容

2-2-3 高校实施青年马克思主义者培养工程的必要性

2-3 高校青年马克思主义者培养工程的实践进展

2-3-1 团*在全国范围内重点培养一批优秀的大学生骨干

2-3-2 各地团组织积极推进青年马克思主义者培养工程

2-3-3 高校实施青年马克思主义者培养工程的实践

本章小结

第3章 党的执政基础理论与实践探索

3-1 党的执政基础的基本内涵

3-1-1 党的执政基础是执政理论体系的最基本范畴

3-1-2 党的执政基础内涵的观点综述

3-1-3 党的执政基础的基本内涵界定

3-2 中国*巩固执政基础的实践考察

3-2-1 根据地局部执政时期是党的执政基础的萌芽阶段

3-2-2 建国后至改革开放前是党的执政基础的曲折发展阶段

3-2-3 改革开放至今是巩固党的执政基础的崭新发展阶段

3-3 中国*执政基础面临的挑战

3-3-1 国际环境变化对党的执政基础提出的挑战

3-3-2 国内社会转型对党的执政基础提出的挑战

3-3-3 党的自身建设情况变化对党的执政基础提出的挑战

本章小结

第4章 高校实施青年马克思主义者培养工程是巩固党的执政基础的必要保证

4-1 高校实施青年马克思主义者培养工程有利于巩固党的组织基础

4-1-1 党的组织基础及现状考察

4-1-2 高校青年马克思主义者培养工程是巩固组织基础的迫切需要

4-2 高校实施青年马克思主义者培养工程有利于夯实党的群众基础

4-2-1 党的群众基础及现状考察

4-2-2 高校青年马克思主义者培养工程是夯实群众基础的有效途径

4-3 高校实施青年马克思主义者培养工程有利于增强党的思想文化基础

4-3-1 党的思想文化基础及现状考察

4-3-2 高校青年马克思主义者培养工程是增强思想文化基础的有利保证--

本章小结

第5章 高校青年马克思主义者培养工程的现状与分析

5-1 高校青年马克思主义者培养工程实施情况的调研

5-1-1 调研形式与对象选择

5-1-2 部分高校实施情况

5-1-3 个案调查——哈尔滨理工大学实施情况

5-2 相关群体对高校青年马克思主义者培养工程实施情况的反馈

5-2-1 高校专职共青团干部及思想政治辅导员的反馈情况

5-2-2 思想政治理论课教师的反馈情况

5-2-3 被培养的大学生骨干的反馈情况

5-2-4 优秀毕业生代表的反馈情况

5-3 高校实施青年马克思主义者培养工程面临的问题与挑战

5-3-1 培养形式有待不断创新

5-3-2 培养氛围需要进一步营造

5-3-3 教育工作者的责任心及队伍整体素质有待加强提高

5-3-4 大学生政治信仰及价值观念呈多元化

5-3-5 培养环境不断变化发展

本章小结

第6章 全面推进高校青年马克思主义者培养工程

6-1 坚持马克思主义理论指导

6-1-1 用马克思主义中国化最新成果武装头脑

6-1-2 遵循马克思主义理论教育规律

6-1-3 在培养过程中坚持与时俱进

6-1-4 在培养过程中要关注大学生的全面发展

6-2 高校实施青年马克思主义培养工程的原则

6-2-1 坚持重点与一般相结合

6-2-2 坚持理论与实践相结合

6-2-3 坚持阶段培训与长期培养相结合

6-2-4 坚持教育引导与自我教育相结合

6-3 创新在大学生中培养青年马克思主义者的形式

6-3-1 实现选择与培养的多样化和层次化

6-3-2 导师制与课题制相互结合

6-3-3 拓宽实践教育现实途径

6-3-4 构建网上网下互动的工作体系

6-4 营造高校实施青年马克思主义者培养工程的良好氛围

6-4-1 营造宣传舆论氛围

6-4-2 发挥校园文化育人功能

6-4-3 构建全员育人格局

本章小结

结论

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文

致谢

三、新型法律人才培养模式的构建论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

引言

第一章 法律人才培养模式的概述

一、 法律人才培养模式的概念及其界定要素

（一） 法律人才培养模式的概念

（二） 法律人才培养模式的界定要素

二、 法律人才培养模式的结构和特点

（一） 法律人才培养模式的结构

（二） 法律人才培养模式的特点

三、 新型的法律人才培养模式

（一） 新型法律人才培养模式出现的必然性

（二） 新型法律人才培养模式的要求

第二章 法律人才培养的方法和途径

一、 学校学位教育模式

（一） 法学本科教育

（二） 脱产法律硕士专业学位教育

（三） 法学硕士学位教育

（四） 法学博士学位教育

二、 实践教育模式

（一） 观摩庭审教学

（二） 模拟法庭教学

（三） 社会公益服务

（四） 法律援助

（五） 专业实习

三、 法律继续教育模式

（一） 法律继续教育的内涵

（二） 法律继续教育的特点

第三章 法律人才培养模式的缺陷

一、 学校学位教育之缺陷

（一） 法学本科教育的存废

（二） 脱产法律硕士专业学位教育的困境

（三） 法学硕士学位教育的困惑

（四） 博士学位教育质量有待提高

二、 实践教育之缺陷

（一） 实践教学时间少

（二） 教学内容缺乏系统性和规范性

（三） 实践教学缺乏条件支持

（四） 管理和监督机制不健全

三、 法律继续教育之缺陷

（一） 不被重视，流于形式

（二） 缺乏对法律继续教育的投入

（三） 受教育的时间短

（四） 教学方法单一，忽略思维创新

第四章 新型法律人才培养模式的构建

一、 培养法律人才的法律思维

（一） 培养理论与实践并重的法律思维

（二） 培养符合法治要求的法律思维

二、 构建新型的学校教育模式

（一） 推行以人为本的个性教育

（二） 课程设置和教学方法的合理化改革

（三） 知识传授和技能训练并重

（四） 不断完善教学新机制

三、 加强实践教育的思考

（一） 增加法学实践教学课时

（二） 制订合理的法学实践教学计划

（三） 提高实践教学的办学水平

（四） 完善实践教学评价考核体系

四、 充分重视法律继续教育

（一） 强化法律继续教育观念

（二） 加大法律继续教育投入

（三） 增加法律继续教育的时间

（四） 培养法律工作者的创新精神

结语

参考文献

附录

致谢

二、我国法学研究生教育刍议论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

0-1 研究背景与研究意义

0-1-1 研究背景

0-1-2 研究意义

0-1-2-1 理论意义

0-1-2-2 学术价值

0-1-2-3 现实意义

0-2 国内外研究现状分析

0-2-1 国外的研究现状分析

0-2-2 国内的研究现状分析

0-3 研究内容、研究方法和技术路线

0-3-1 研究内容

0-3-2 研究方法

0-3-3 研究技术路线

0-4 本文研究的特色和创新之处

0-4-1 本研究的特色

0-4-2 本研究的创新之处

第一章 我国法学研究生教育综述

1-1 法学研究生教育目标和宗旨

1-2 法学硕士与法律硕士的由来

1-3 法学硕士与法律硕士概念和特点

1-3-1 法学硕士的概念和特点

1-3-2 法律硕士的概念和特点

1-4 法学硕士与法律硕士的基本区别

1-5 法学硕士和法律硕士教育发展回顾

1-6 当前法学研究生教育存在的主要问题

第二章 法学硕士与法律硕士的培养目标、必要性比较

2-1 法学硕士和法律硕士的培养目标

2-1-1 法学硕士的培养目标

2-1-2 法律硕士的培养目标

2-2 法学研究生教育的培养必要性

2-2-1 法学硕士的培养必要性

2-2-2 法律硕士的培养必要性

第三章 法学硕士与法律硕士的招生入学条件比较

3-1 报考资格的差别

3-2 入学考试的不同

3-2-1 初试阶段

3-2-2 复试阶段

第四章 法学硕士与法律硕士的培养模式比较

4-1 法学硕士与法律硕士的培养模式比较

4-1-1 学制的比较

4-1-2 课程设置的比较

4-1-3 师资力量的比较

4-1-4 教学模式的比较

4-1-5 毕业条件的比较

4-2 法学硕士与法律硕士科研能力的培养比较

4-2-1 培养科研能力的有效方式

4-2-2 选题之比较

4-2-2-1 选题的共同点

4-2-2-2 选题的侧重点

4-3 科研要求之比较

4-4 法学硕士与法律硕士培养现状问题

4-4-1 法学硕士的培养现状

4-4-2 法律硕士的培养现状

4-5 法学硕士与法律硕士的特色日渐趋弱

4-5-1 法学硕士学术性特色不突出

4-5-2 法律硕士应用性特色不明显

第五章 法学硕士与法律硕士的就业模式比较

5-1 就业方面的比较

5-2 攻读博士学位的比较

5-3 二者就业的趋同化态势明显

第六章 法学硕士与法律硕士教育的完善思路

6-1 国外法学研究生教育的比较及参考借鉴

6-1-1 中国、美国、日本的法学教育比较

6-1-2 美国法学教育的借鉴和启示

6-1-3 日本法学教育的借鉴和启示

6-2 法学研究生教育改革的总体思路

6-2-1 提高法学研究生的综合素质

6-2-2 修正法学研究生教育的培养目标、优化课程设置

6-2-3 加强法学研究生教育的教育资金投入和师资队伍建设

6-2-4 提高法学研究生教育的国际竞争力

6-3 法学硕士人才培养机制改革的思路和举措

6-3-1 把好关口，控制好法学硕士教育的规模

6-3-2 积极探索，制定好法学硕士的培养机制

6-3-3 积极引导，提高法学硕士的创新能力

6-3-4 严格把关，从严要求学位论文

6-3-5 与时俱进，加强导师队伍建设

6-4 法律硕士人才培养机制改革的思路和举措

6-4-1 调整课程设置，拓展学生素质

6-4-2 完善师资结构，推进实践教学

6-4-3 转变教学方式，创新育人模式

6-4-4 建立实践模式，加强实践锻炼

6-4-5 完善管理机制，提高管理水平

结语

参考文献

后记

一、西南政法大学1982-2008年法学理论硕士研究生学位论文选题透析论文提纲范文

内容摘要

Abstract

绪论

一、研究方法概述

(一) 类型化的研究方法

(二) 知识社会学的研究方法

(三) 历史的研究方法

二、马克思主义法律思想选题研究方向

(一) 论文选题基本情况介绍

(二) 马克思主义法律思想研究硕士论文选题的基本走势

(三) 马克思主义法律思想成为学术话语的缘由及分析

(四) 马克思主义法律思想研究选题的不足与成因

三、法理学经典著作和大家解读研究

(一) 所涉经典和法学大家概况

(二) 对经典著作和法学大家法律思想的解读情况

(三) 对选题的解读情况之简要评析

四、基本问题研究

(一) 基本问题研究选题概况

(二) 基本问题研究概况

(三) 对选题的解读情况之简要评析

五、法制过程研究

(一) 法制过程研究选题概况

(二) 法制过程研究概况

(三) 对选题的研究情况之简要评析

六、结语

参考文献

附表:西南政法大学1982-2008年法学理论硕士研究生学位论文题目

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法学理论硕士引用文献:

[1] 关于法学理论硕士的论文题目 法学理论硕士论文题目怎么拟

[2] 法学理论硕士专著类参考文献 法学理论硕士核心期刊参考文献有哪些

[3] 法学理论硕士论文大纲范本模板 法学理论硕士论文大纲如何写