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第一篇论文摘要：“化学键”概念转变教学研究
学生在学习“化学键”概念之前,大脑中己经存在一些模糊性、非科学性的有关化学键的概念,它们大都来源于生活实践和社会经验,我们称之为“前概念”.这就要求我们在概念教学时,要想办法了解学生有关的前概念,并用合适的方法、采取一定的教学策略,使学生头脑中与新概念不一致的、错误的、模糊的“前概念”转变为正确的、科学的概念,这一过程我们称为“概念转变”.国内外的专家学者对概念转变的理论进行了一系列的研究探讨,但是涉及高中化学教学过程中概念转变教学策略研究还比较零散,需要进行进一步丰富完善.
本文在对概念转变有关理论进行综述的基础上,针对高中化学“化学键”概念的学习,设计测查问卷,探查学生头脑中存在的前概念,然后基于这些化学键的前概念,设计出化学键一节的教学方案,由本人和年龄相近的教师分别在实验班和对照班进行了教学试验,实验班有效利用概念转变教学策略,引发认知冲突,导入新课,开展合作学习,形成概念,运用类比策略,加深概念的理解,利用概念图,使知识系统化,对照班采取传统教学模式.最后设计出一套测试题来检查试验教学的效果,通过后测试卷学生答题情况分析,得出该化学键教学设计是有效的.
本篇论文主要包括七大部分,一、研究课题的提出,分别从概念转变研究的意义以及研究化学键概念的重要性进行了阐述.二、文献综述,包括国内外不同学者对前概念、概念转变理论、概念转变模型和概念转变策略的研究成果,理清该领域研究的深度和广度,在参考前人研究成果的基础上,研究概念转变策略如何更好地在高中化学概念教学中的进行应用.关于“化学键”概念的文献综述,包括化学键概念的发展与认识以及国内外专家学者有关化学键的迷思概念的研究成果和国内关于化学键概念教学的研究.三、本课题研究的目的、任务和方法.四、关于教学实验的理论基础,包括了国外学者对于建构主义学习理论、类比教学策略、认知冲突教学策略、概念图教学策略研究成果.五、高一学生“化学键”前概念的测查,包括了测查试卷的设计,测查过程,测查结果,深层分析“化学键”前概念的来源.六、化学键概念教学的教学实践,包括“化学键”概念转变的教学设计和教学实验,依据“化学键”前科学概念测查,设计出化学键一节的教学方案,充分应用概念转变理论指导作用,对概念转变的教学策略进行了有效利用,充分体现以学生为本,让学生积极参与到课堂中去新课程理念.在化学键概念转变教学试验部分,包括了试验样本的选取,试验教师教学实践过程,后测试卷的设计,后测数据的处理分析.七、问题与展望,阐述了本研究存在的问题以及对未来的展望.
第二篇摘要范文：高效硅胶化学键合固定相的研究进展
对高效液相色谱用硅胶作为基质的化学键合固定相的研究进展进行了全面的评述.介绍了硅胶基质填料的物理化学性质及前处理过程,详细阐述了化学键合固定相的键合反应机制和种类,概括了化学键合固定相在高效液相色谱中的应用,并对我国的硅胶基质填料研究和应用前景进行了展望.
第三篇化学键论文摘要：结晶生长的化学键合理论
针对一般晶体的生长过程,在测定相应溶液(熔体)组成结构的基础上,我们引入了晶体生长过渡相区的概念,并采用键价模型来衡量生长过程中发生变化的化学键的键强度.过饱和溶液(熔体)中的生长单元经过生长过渡相区时,依据彼此之间弱的化学键合作用来微调其内部强的化学键,并以单个生长单元或者生长单元的简单连接体的形式键合进入晶格.在整个结晶生长过程中,生长单元之间弱的键合作用对整个结晶过程(生长速度、晶相的形成)起着决定性作用,同时,中等强度的化学键在生长过渡相区中的变化情况对晶体的最终形貌具有重要影响.
第四篇化学键论文摘要模板：化学键概念的学生调研及教学策略
化学键是中学化学中的一个重要概念.通过学生调研,发现学生在学习化学键之前对物质的形成有一定的认识经验,头脑中也存在不少错误认识,这将成为他们学习化学键概念的严重障碍.在教学设计中,教师应根据学前调研的信息,从学生的认识出发,采用切实可行的教学策略,及时纠正学生学习前头脑中的错误概念,引导学生顺畅地达成对化学键概念的准确认识.
第五篇化学键论文摘要怎么写：国外化学键迷思概念研究对我国高中化学键教学的启示
化学键是高中化学物质结构理论的重要组成部分.介绍了国外化学键迷思概念的研究进展,为我国高中化学键教学的有效实施提供借鉴和启示.
第六篇摘要范文：以学定教的高中化学教学策略研究
“以学定教”教育思想源远流长,可以追溯到孔子的“因材施教”,随着国家对教育给予的越来越多的重视和教育者们对教育不断地深入的研究,以学定教这一教育思想也越来越倍受关注,新课程改革则以行政的力量将其推上了教育舞台.可以说,“以学定教”是对传统“以教定学”教育思想的推翻,因此,教师需要不但从思想上去努力摒弃根深蒂固的传统讲授式教学方式,更要在实践中努力践行以学定教教育思想.“以学定教”包含“形而上”与“形而下”两个方面,所谓的“形而上”就是它通性的、理性的意义和特点,在理念层面一般主要包括学生学习和学生两个方面的基本规律和特征.而所谓“形而下”,就是联系具体实践与实际,在操作层面所进行的不同探索,即教师通过有针对地对鲜活而具体的学生进行研究,在研究学生的基础上分析教学应实施的策略,进而进行教学设计,这是有效教学的出发点.
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由于课前教学设计是化学教师教学生活最主要的内容之一,而教学策略又是决定整个教学设计成败的关键,但不同时空中教育生态就会有所差异,课堂教学策略即有所不同,与之相对的课堂教学设计就不可能千篇一律.因此,本文以人教版普通高中化学必修一第一章第三节“化学键”教学内容为例,通过课前调研,了解学生学习某一知识的薄弱点和困难所在,以如何指导学生学会学习为方法指导,培养具有自主探究能力和可持续发展能力的社会人为终极目标来研究教学策略,进而设计充分渗透“以学定教”思想的教学过程,最终提高学习效率和教学效果,使课堂教学达到最优化.本论文主要分为五个部分：
绪论,主要阐述了本文所要研究的问题的提出背景和研究的内容与意义.在以学定教的教育思想指导下进行教学策略的研究不仅是对教育本质的回归,也是适应新时代对具有可持续学力的人材和对教师专业化发展的要求.
第二章通过文献法整理了相关内容的研究现状,包括以学定教教育思想的研究现状、教学策略的研究现状和有关“化学键”这一教学内容的相关研究情况.
第三章是相关概念的界定和理论基础.
第四章笔者以“化学键”为例的以学定教的化学教学策略研究案例,首先阐述在教学中渗透以学定教教育思想的原则和要求.然后从对“化学键”教学内容的分析和对基于课前调研的教学策略的研究,确定教学目标和教学重难点,设计出了符合学生全面发展的整体而详尽的教学方案.
第五章结束语,对本研究进行总结,指出本研究过程中还存在的一些不足和待解决的问题.
本研究的主要目的在于在理论层面上论述以学定教教育思想在教学工作中的重要性,教育工作者在课堂教学中的角色由“独奏者”向“伴奏者”转变的必然性和必要性.在实践层面上为一线化学教师进行以学定教的课前教学策略研究提供参考.希望本论文能对依旧徘徊在以学定教教育思想理论与实践之间的化学教师有所启发,希望本论文对化学教育工作者提高化学课堂教学效果有所裨益.
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第七篇化学键论文摘要范文：化学键概念的语境解释研究
化学键概念的解释是伴随着化学键理论的发展而发展的.对化学键概念的合理理解,就应当站在化学键理论发展的角度来进行.因为理论变化中,化学思想的继承发展、化学键概念表征的形式化体系、哲学家对于化学键概念形式体系的语义解释以及化学家的心理意向性等都发挥着举足轻重的作用,化学键概念的理解也必然要重视这些现实存在的因素.但是,传统的化学键概念解释没能站在化学键发展的历史角度来看待问题.传统化学键概念解释主要研究的是不同模型对于化学键的作用,关注更多的是化学键某一特性的表征,而没有全面考虑化学键概念发展历史中诸多复杂的因素,因而都不能达到合理解释化学键概念的日的.因此,本文尝试从一种新的角度,即语境论的角度来解释化学键概念.
论文主要有三章组成.第一章为“化学键概念的内涵”.本章梳理了化学键概念的内涵,重点探讨了化学键概念中两个重要的理论,价键理论和分子轨道理论化学键概念的内涵,通过梳理,有助于了解化学键概念的内涵及本质.
第二章为“化学键概念的传统解释及困境”,以化学键概念为研究对象,对不同量子力学模型下的化学键概念进行解释,通过分析总结传统解释中存在的困境,为引入语境解释做铺垫.
第三章为“化学键概念的语境分析”,运用语境分析的方法对化学键概念进行语形、语义和语用的分析,语境分析是一种动态的、整体性的分析方法,它可以使化学键理论发展中的各个要素在语境中协调统一起来,以便对化学键概念有一个连贯且全面的认识,与传统解释相比,语境分析方法有着非常大得优越性,它能够从发展的角度对化学键概念进行全面解释,为化学键概念的理解和说明提供一个新的视角,对于理解化学键概念有着重要的哲学意义.文章最后讨论了语境分析对于化学键概念解释的意义.
第八篇化学键论文摘要格式：ZrN和ZrC薄膜的微观结构、化学键态、应力、硬度和摩擦学性能关系的研究
氮化锆(ZrN)和碳化锆(ZrC)薄膜具有出色的物理和化学性能使其可以被应用于各种极端条件,如宇航用耐高温材料和核反应中燃料颗粒的涂覆材料.此外,由于其高硬度耐磨损的特点也可以用于切削工具的保护涂层.ZrN和ZrC薄膜的高电导率和优秀的化学稳定性也是其能够胜任滑动电接触器件,如电刷、微电器件,电路开关和机动车的启动器.ZrN和ZrC薄膜可通过多种方法制备,其中最普遍易行的方法是磁控溅射方法.
本文中首先将采用反应磁控溅射的方法制备多晶ZrN薄膜,并探究了晶体择优取向、相结构和薄膜应力、硬度之间的关系：
在第二章中,通过改变基底偏压增加粒子能量进而向ZrN薄膜中引入不同大小的应力.以应力对ZrN薄膜微观结构和相结构的影响作为着眼点,通过热力学计算探究并建立应力、择优取向演变和相转变之间的关系.热力学计算结果表明应变能是ZrN薄膜择优取向演变和相转变的驱动力,在高应力状态下薄膜总是优先选择低应变能的取向或相生长,
由于在沉积薄膜的过程中,残余应力不可避免的会被引入,而残余应力对硬度测量中接触点附近样品的塑性形变行为势必产生影响.因此,在第三章中我们选择ZrN薄膜借助于原子力显微镜对应力与硬度的关系进行研究.通过对比有应力样品和应力释放后样品的最大载荷和接触面积来研究应力在硬度测量过程中的作用,并在此基础上探究应力对纳米压痕硬度测量的影响,
在氮化物超硬薄膜的研究中多层膜体系通常表现出超常的硬度,因此在第四章中使用磁控溅射制备了ZrN/SiNx多层膜用以进一步提升ZrN薄膜的硬度,并探究了界面偶极现象对多层膜硬度增强的贡献.首先对ZrN/SiNx双层膜进行XPS深度剖析以表征界面电子状态,其结果表明ZrN/SiNx界面处出现电子极化现象,电子从ZrN层向SiNx层转移.此外,界面极化程度受SiNx层密度的影响.相应ZrN/SiNx多层膜的硬度测量表明多层膜的硬度增强和界面电子极化之间存在一定的内在联系,
在实际生产应用中薄膜的耐摩擦性能直接决定了薄膜的使用寿命,ZrN薄膜的硬度优异但在耐磨擦性能上略显薄弱.与氮化物薄膜相比,碳化物薄膜的耐磨损性能更为优秀.因此,在后面的两章中通过磁控溅射制备了ZrC和ZrSiC薄膜,并研究了薄膜中微观结构、化学键态、应力、硬度、摩擦学性能和电学性能之间的关系：
在第五章中通过改变溅射过程中CH4流量制备了具有不同碳含量的ZrC薄膜.在碳含量较低时薄膜表现为典型的nc-ZrC/a-C纳米复合结构,当碳含量高于86at.%时薄膜转变为非晶结构.薄膜的力学、摩擦学和电学性能明显依赖于纳米复合结构中a-C的含量.大量的a-C将导致电阻率快速增加且硬度下降,但其润滑作用会使得摩擦系数被大幅度改善.此外a-C相中碳原子的化学键态同样对性能有着一定的影响,较大的sp2/sp3将有助于释放薄膜的应力和改善电学性能.与其他典型的过渡金属碳化物纳米复合膜相比(如nc-MeC/a-C, Me等于Ti, Nb)ZrC薄膜表现出更低的摩擦系数.
尽管ZrC薄膜表现出优秀的耐磨擦性能,但其硬度与ZrN薄膜相比仍有所下降,而Si的加入将有可能在维持低摩擦系数的同时改善ZrC薄膜的硬度.因此在第六章中使用共溅射制备了ZrSiC非晶薄膜,系统的讨论了薄膜成分和化学键态的变化对薄膜结构和性能的影响,并与第五章中ZrC薄膜的结果进行对比.分析结果表明ZrSiC的电阻率表现出与ZrC类似的变化趋势,但硬度和摩擦系数的结果明显不同.在ZrSiC中硬度对a-C含量变化不敏感却强烈的依赖于Si-C键的含量.ZrSiC薄膜在摩擦过程中存在明显的摩擦化学反应,转移层中a-C的含量对摩擦性能的改善起着不可忽视的作用.但另一方面,剥层磨损的出现将抑制甚至恶化薄膜的摩擦学性能.转移层中a-C的含量以及剥层磨损的程度共同支配着ZrSiC的摩擦系数.
第九篇化学键论文摘要：功能材料结晶生长过程中的化学键合行为研究
晶体是具有独特性能的重要功能材料,同时,晶体生长也是材料研究领域普遍存在的现象,因此,全面理解晶体结构、生长与性能之间的关系对有效控制晶体生长、增强晶体性能具有重要意义.由于晶体生长是化学键的重建过程,论文从化学键出发,利用键价规则和晶体化学键理论对磷酸二氢钾类晶体进行了研究,内容包括四个方面：
为了衡量化学键的强度并将其与晶体结构联系起来,论文从键价规则和复杂晶体的化学键理论出发,分别计算了晶体内各种化学键的键参数,在此基础上,通过线性拟合的方法考察了键强与键的离子性、共价性及键电子密度的关系.研究表明,键强与键电子密度成正比关系,同时也受键的离子性和共价性的影响.因此,可直接用键电子密度来衡量键强度,由此建立了键强与键参数的关联,更进一步的研究表明可以用键电子密度来考察晶体的生长过程.
晶体生长形态对晶体性能和利用率都有重要影响,因此实现生长形态的有效控制是非常有意义的.论文分析了晶体生长的微观机理,研究了晶体生长的断键、成键过程,建立了晶体生长形态的定量计算模型.在此基础上进一步考察了生长形态随生长条件的变化,在晶体结构、生长单元与生长形态之间建立了一个桥梁.论文分别计算了磷酸二氢钾和磷酸二氢铵晶体的生长形态,并探讨了晶体生长形态随pH值和杂质的演化过程,理论计算结果与试验结果符合的很好.
为了调整晶体性能,论文设计培养了磷酸二氢钾和磷酸二氢铵的混晶,并考察了混晶的晶体结构、晶胞参数、相变温度和铵离子构型随成分的变化.通过晶体结构分析,建立了衡量混晶生长内应力的计算模型.计算结果表明,随着混晶中铵离子和钾离子含量的接近,混晶沿着c轴方向的应力积累严重.此应力导致了混晶生长形态从正常向孪晶、枝晶和球晶的演变,揭示了混晶质量下降的根本原因.
在研究晶体结构与生长的基础上,本文围绕高速数据采集卡和Labview虚拟仪器搭建了一个新型的晶体快速生长装置.通过实时精密控制生长参数,为晶体提供了一个稳定的生长环境,同时,基于生长溶液的性质推导出了与晶体生长参数相关联的降温曲线.利用所设计的生长装置和推导的降温曲线,快速培养了高质量的磷酸二氢钾晶体.该生长装置具有良好的通用性和扩展性,经过简单改造即可用于培养其它功能晶体.高质量磷酸二氢钾单晶的成功培养表明,从晶体化学键角度考察晶体生长是合理的,这为研究、开发晶体材料提供了一条新的思路.
第十篇摘要范文：到底该怎样进行化学概念课教学——以“化学键”教学为例
化学观念是认识、学习、研究化学的基础,化学概念课教学承担着建立和形成正确化学观念的重要任务.以",化学键",教学为例,分析概念课教学中存在的问题及教学策略.
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化学键引用文献:
[1] 化学键方向论文选题 化学键论文题目选什么比较好
[2] 热门化学键论文参考文献 化学键论文参考文献数量是多少
[3] 化学键论文提纲 化学键论文大纲怎样写
