计算机网络英文论文大纲格式模板 计算机网络英文论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、基于XML的教育资源检索系统的设计与实现论文提纲
2. 四、基于神经树的英文字符识别技术研究论文提纲范文
3. 三、基于长短型记忆递归神经网络的英文手写识别论文提纲格式范文模板
4. 二、基于语料库的计算机辅助英语教学研究论文提纲范文
5. 一、网络英文旅游介绍的人际情感和态度意义的评价分析论文提纲范文

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五、基于XML的教育资源检索系统的设计与实现论文提纲

摘要

ABSTRACT

目录

图表目录

第一章 绪论

1-1 研究背景知识以及意义

1-2 本课题的研究内容

1-3 论文的结构

第二章 相关理论与技术

2-1 教育资源简介

2-2 学习对象元数据(LOM)

2-2-1 学习对象元数据概述

2-2-2 LOM结构

2-3 教育资源建设技术规范

2-4 信息检索原理

2-5 信息检索模型

2-5-1 布尔模型

2-5-2 向量空间模型

2-5-3 概率模型

2-5-4 语言模型

2-6 平滑技术

2-6-1 Additive平滑方法

2-6-2 Jelinek-Mercer平滑方法

2-6-3 Bayesian-Dirichlet平滑方法

2-6-4 Absolute-Discounting平滑方法

2-7 本章小结

第三章 检索系统中的信息检索模型设计

3-1 XML结构描述教育资源元数据信息检索模型设计

3-1-1 XML信息检索的查询模型简介

3-1-2 本文中所采用的XML信息检索查询模型设计

3-2 教育资源元数据库纯文本信息检索模型设计

3-2-1 教育资源元数据中纯文本信息的查询模型简介

3-2-2 本文中所采用的文本信息检索查询模型设计

3-3 本章小节

第四章 检索系统中的系统原型设计

4-1 索引建立

4-1-1 XML数据的结构检索索引库建立

4-1-2 教育资源库纯文本内容的索引库建立

4-2 检索

4-2-1 查询语句构造

4-2-2 查询解析

4-2-3 检索

4-3 本章小结

第五章 检索系统的实现

5-1 系统实现环境

5-2 系统功能模块描述

5-3 检索中的关键算法描述

5-4 XML资源的导入和导出

5-5 XML资源包到数据库之间的映射关系

5-6 系统原型

5-7 本章小结

第六章 总结与展望

6-1 总结

6-2 展望

参考文献

致谢

四、基于神经树的英文字符识别技术研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 本课题的研究背景及意义

1-1-1 课题的研究背景

1-1-2 课题的研究意义

1-2 字符识别的国内外研究发展及现状

1-3 字符识别方法

1-4 本文主要研究内容及结构安排

第二章 字符预处理技术

2-1 灰度二值化

2-2 消除干扰

2-3 字符分割

2-4 倾斜矫正

2-5 字符归一化

2-5-1 位置归一化

2-5-2 大小归一化

2-6 锐化

2-7 笔画粗细的调整

2-8 本章小结

第三章 特征提取

3-1 结构特征

3-2 统计特征

3-3 融合特征

3-4 本文所用特征

3-5 本章小结

第四章 神经树基本理论

4-1 神经网络及其理论基础

4-1-1 人工神经网络发展史

4-1-2 神经元模型

4-1-3 神经网络设计及其学习算法

4-2 FNT 的编码结构及产生

4-3 适应度评价函数

4-4 FNT 结构优化算法

4-5 参数优化算法

4-6 构造FNT 的算法流程

第五章 基于神经树的手写体识别模型研究

5-1 USPS 数据库的使用

5-2 仿真实验

5-2-1 数据提取及预处理

5-2-2 特征提取

5-2-3 神经树模型设计

5-3 结果分析

第六章 基于神经树的手写字母识别系统设计

6-1 系统设计思想

6-2 程序实现

6-3 系统运行过程

6-4 结果分析

总结与展望

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表的论文和参与的项目

三、基于长短型记忆递归神经网络的英文手写识别论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

目录

插图清单

表格清单

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的和意义

1-3 本文完成的工作

1-4 本文结构

第二章 串识别方法技术研究

2-1 显性分割模型

2-1-1 分割技术

2-1-2 单“字”分类器

2-2 隐性分割模型

2-2-1 生成模型

2-2-2 生成-鉴别混合模型

2-2-3 鉴别模型

2-3 本章小结

第三章 联机英文手写预处理及特征提取

3-1 联机英文手写简介

3-2 预处理技术

3-3 特征提取

3-3-1 时序特征

3-3-2 空间特征

3-4 本章小结

第四章 长短记忆递归神经网络

4-1 长短型记忆神经元（LSTM ）的演化

4-1-1 神经网络中的参数定义

4-1-2 输入输出激活：读与写

4-1-3 重置激活：

4-1-4 即时连接

4-2 LSTM 的拓扑结构

4-2-1 双向衍生:由 LSTM 到 BLSTM

4-3 递归神经网络的学习问题

4-3-1 递归神经网络的梯度下降算法

4-3-2 双向衍生学习

4-4 本章小结

第五章 动态连接模型 CTC

5-1 概率转移：从‘串’到时间点 T

5-2 目标方程

5-3 解码算法

5-3-1 基于 LEVENSHTEIN 距离

5-3-2 全路径解码

5-3-3 最大路径解码

5-4 本章小结

第六章 实验结果与分析

6-1 数据库描述

6-1-1 IRONOFF 数据库

6-1-2 UNIPEN-ICROW 数据库

6-1-3 UNIPEN-CDROW 数据库

6-2 伪样本生成技术

6-3 实验结果分析

6-3-1 长短记忆神经元

6-3-2 解码算法的比较分析

6-3-3 与流行模型的比较分析

6-3-4 伪样本生成实验

6-3-5 英文手写板生成

6-4 本章小结

结论

参考文献

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢

附件

二、基于语料库的计算机辅助英语教学研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 引言

1-2 研究现状

1-3 研究内容

第二章 语料库简介

2-1 语料库的概念

2-2 语料库的发展历史

2-3 语料库的常用分析统计方法

2-3-1 常用统计参数

2-3-2 词频

2-3-3 搭配词与搭配力

2-3-4 关键词和关键性

2-4 常用语料库索引软件介绍

2-5 语料库索引软件的基本功能

2-5-1 KWIC 索引

2-5-2 语料库基本参数统计

2-5-3 关键词的搭配词情况统计

2-5-4 构建web KWIC 索引

第三章 语料库辅助英语教学的理论基础

3-1 建构主义学习理论

3-1-1 建构主义学习理论介绍

3-1-2 基于建构主义的教学设计的特点

3-1-3 基于建构主义的学习环境的设计

3-2 数据驱动学习理论

3-3 乔纳森的建构主义学习环境模型在数据驱动学习中的应用

第四章 语料库在英语教学中的应用

4-1 语料的分类

4-1-1 教材语料

4-1-2 阅读语料

4-1-3 试题语料

4-1-4 视听语料

4-1-5 学习者语料

4-1-6 综合语料

4-2 语料的来源

4-2-1 电子出版物

4-2-2 国内外英文新闻网站

4-2-3 影视字幕

4-2-4 学习者语料

4-2-5 扫描书面文字

4-3 教学用语料库的应用

4-3-1 利用对精读教材的KWIC 索引复习词汇

4-3-2 利用统计信息分析英语语阅读文章难度和语篇风格

4-3-3 基于乔纳森的建构主义学习环境模型的词汇学习模式

4-3-4 英文影视资料与影视语料库结合辅助教学

4-3-5 利用学习者语料库辅助教学

结束语

注释

参考文献

论文作者在学期间发表的学术论文

致谢

一、网络英文旅游介绍的人际情感和态度意义的评价分析论文提纲范文

Acknowledgements

Abstract

摘要

Chapter Ⅰ Introduction

1-1 Research Background

1-2 The Application of the Appraisal Theory

1-3 Definition of Tourist Information

1-4 Overview of This Thesis

Chapter Ⅱ Literature Review

2-1 Evaluation

2-2 Interactive Nature of Language

2-2-1 Language Interaction Factors

2-2-2 Understanding Language User with *L and Appraisal

2-3 Introduction of Appraisal Theory

2-4 Origin

2-5 The Framework of Appraisal Theory

2-5-1 Engagement System

2-5-1-1 Dialogic Contraction

2-5-1-2 Dialogic Expansion

2-5-2 Attitude

2-5-2-1 Affect

2-5-2-2 Judgment:Assessing Human Behavior

2-5-2-3 Appreciation

2-5-3 Graduation

2-5-3-1 Force

2-5-3-2 Focus

2-5-4 Summary

2-6 The Application of the Appraisal

2-6-1 Applications of the Appraisal in West

2-6-2 Applications of the Appraisal in China

Chapter Ⅲ Tourist Information

3-1 Classification of Tourist Information

3-2 Functions of Tourist Information on the Internet

3-2-1 Informative

3-2-2 Attractive

3-2-3 Persuasive

3-3 Studies on Tourist Information

Chapter Ⅳ Methodology

4-1 Data Collection and the UAM Corpus Tool

4-2 Research Design

4-2-1 Aims of the Study

4-2-2 Procedures of the Study

4-2-3 Method

Chapter Ⅴ Results and Discussions

5-1 Appraisal Resources in Tourist Information

5-1-1 Examination of Appraisal Resources in Tourist Information on the Internet

5-1-2 General Survey-- Sentences With or Without Appraisal Resources

5-2 Understanding Appraisal Categories in the Samples

5-2-1 Attitude

5-2-1-1 Appreciation Taking a Much Bigger Part of the Total Attitude Resource

5-2-1-2 Valuation Occupying Almost a Half of Appreciation

5-2-1-3 Positive Appraisals Outweighing Negative Appraisals

5-2-2 Graduation

5-2-2-1 Force

5-2-2-2 Focus

5-2-3 Engagement

5-2-3-1 Modality

5-2-3-2 Other Categories in Heterogloss

ChapterⅥ Conclusion

6-1 Major Findings

6-2 Significances

6-3 Limitation

6-4 Implications for Theoretical Development

6-5 Suggestion for Further Research

References:

Appendix 1:Sources of Corpus

Appendix 2:The Corpus

Appendix 3:The UAM Corpus Tool

Published Papers During My Graduate Study

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计算机网络英文引用文献:

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[2] 计算机网络英文论文参考文献大全 计算机网络英文参考文献怎么写

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