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摘 要：学习兴趣是小学生学好体育课程的重要法宝,也是学生的学习动力之一.如何培养学生的学习兴趣,让小学体育课堂教学更有成效,是文章探讨的重点.
关键词：小学；体育；学习兴趣
中图分类号：G807.2 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2013.06.007
体育教学质量的高低对学生的身体素质有着直接的影响,让学生从小进行体育锻炼,也是学生全面发展的必经途径.而学生的体育学习兴趣对他们的体育运动积极性影响重大,决定着他们对体育知识和技能的掌握程度.教师必须想方设法引导学生积极参加体育锻炼,培养他们的体育学习兴趣,才能增强他们的身体素质,提高运动水平.
一、明确学习目标,培养体育兴趣
小学生因为身心年龄都比较幼小,很难去深入理解体育学习的意义和作用,教师的教学目标的达成会存在一定难度,因而给学生制定明确的学习目标是很重要的.“健康第一”是体育教学的指导思想,将学生作为主体,发展学生的创新实践能力,培养他们自主积极的体育意识是新课程始终强调的重点.教师应该抓住教材的重点,根据教学目标循序渐进地培养学生浓厚的学习兴趣,引导学生手脑并用,在体育活动中锻炼健康体魄.例如,在教学跳绳运动时,教师可以设置疑问：“你可以想到多少种跳绳方法?自己又会哪几种?”以疑问激发学生的训练兴趣,引出教学内容.之后提示启发学生手摇绳和脚起跳之间的关系,让学生深入了解跳绳的动作技术要领,实现动作协调.学生在思考和练习中慢慢学会跳绳,这时,教师边示范边引领学生跳绳,体验运动美感.训练结束后针对学生的学习情况进行总结评价,及时解决存在的问题,最终实现该节课的学习目标,提高学生的学习兴趣.小学体育教学对象是全体学生,并注重发展学生的个体差异,而教师则应针对全体学生来选择教学方法,让全体学生积极参与体育运动,将课堂还给学生,实现自我发展,让他们体验到学习的乐趣,根据他们的发展需要使之健康成长,从小培养他们终身体育的理念.
二、实施个性化教学,体验学习成功感
学生在体验到学习的成功感以后,兴趣会大增,学习动力也会源源不断地提升.体育教师在教学中应该给予学生一定的自信心,使之积极进取,为他们的体育锻炼创造机会,给他们机会展示自己的体育运动潜能,尽量让每个学生都乐于学习.教师教学需要根据学生的个性条件来定位达成目标,目标的定位要适当,尽可能有较强的针对性,教学内容的难易程度适中,互动性高,学生能够轻松获得成功体验.运用分层教学方法是能够让学生充分体验学习成功感的有效方式.例如,在小学低年级跳远教学中,教师可以根据学生们的整体情况将其分为三个层次：强、中、弱.对学的最快的一组提出更高的要求；对会跳远但是跳不好的学生分为一组,鼓励他们勤加练习就会上手；将不会跳的学生集中在一起进行重点指导,耐心讲解示范并鼓励他们突破自我障碍.通过有层次的教学给予学生们良好的成功感,保持他们对体育锻炼的学习兴趣.
三、巧用体育比赛,激发学习积极性
体育教师要充分利用小学生好动、好玩、竞争心强的天性,巧妙的运用体育比赛来提高他们的体育锻炼积极性.在安排比赛的时候,要根据学生们的竞争、进取心理品质去营造和谐愉快的比赛氛围,尽量让各层次的学生有去体验胜利的感觉,不然他们会因为不擅长的项目的失败而变得消极.比赛中的胜利感会是激发学生积极学习体育知识技能的催化剂.以短跑比赛为例,让学生比拼跑步速度,他们都有争第一的心理,这促使他们不断训练,在训练中培养体育兴趣.不过,教师在学生体育竞赛中需提前做好一些必要的心理辅导,使学生在比赛中了解自己的长处和不足,帮助他们努力实现新目标,并多用激励的语言为学生加油鼓劲,肯定学生的进步,教师的关怀、鼓舞、肯定是学生在学习中获得发展的重要因素,这样可以避免某些学生因为竞赛失利而产生消极念头.
学生体质健论文范文:重庆市万州龙驹中学第54届学生体育节掠影1
四、丰富教学内容,加强课内外联系
体育课堂要运用多样化的教学方式,不断给学生带去新鲜感,利用新奇有趣的教学内容保持持久的兴趣.小学生的学习兴趣深刻地影响着他们在体育学习中的能力.练习中的成绩提高了,学生的兴趣就高涨,相反则无心学习.所以,教师需顾及学生的个性差异,在教学中尊重学生的主体地位,善于发现学生的长处,因势利导地培养学生主人翁意识.教师不应该要求学生一味跟教师学,而是根据他们的兴趣爱好,既要让大部分学生顺利完成学习任务,又要给学生提供恰当的自由发挥空间,使之发挥个性,将自身的能力充分展示出来,在体育教学中培养有个性特长的优秀学生.另外,教师还要引导学生在课外积极进行体育锻炼,通过课外活动激发他们的团队协作意识,更能够培养他们的人际沟通能力,对他们的身心发展都大有裨益.
五、结语
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师.”学习需要合乎学生的兴趣,方可以得益.学生的兴趣引导着他们的学习论文范文,驱使着他们的学习动力,也是他们学好体育知识技能的重要原因.体育教师对学生的兴趣要有充分了解,并根据学生的年龄、心理特点制定灵活的教学方式,注重巧妙利用学生的学习兴趣,走进学生的心理世界,站在他们的角度与之共同成长,才能够真正地提高体育教学质量,让学生的学习兴趣被激发出来,最终实现体育锻炼的目的.
参考文献：
[1]李龙.如何激发和疏导学生的体育学习兴趣[J].小学时代,2010
[2]郭计增.激发学生上体育课的兴趣[J].教育教学论坛,2010.1
（广东省深圳市宝安区黄田小学）
总结：这篇学生体育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
学生体质健论文范文引用文献:
[1] 体育系学生论文范文参考 体育系学生毕业论文范文[精选]
[2] 培养学生本科毕业论文范文 中体育和升学考试方面专科开题报告范文2万字
[3] 体育安全论文范文参考 体育安全毕业论文范文[精选]
