简介:关于结构句法方面的论文题目、论文提纲、结构句法论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：写作能力是现代大学生综合素质的重要组成部分,缺少了社会需求的写作能力,在社会上的生存就缺少一份竞争的实力.作为高职院校,更应该注重学生写作能力的培养.高职学生基础知识掌握不牢,在写作中经常出现句法结构错误的情况.在主谓短语、联合短语、偏正短语、动宾短语和补充短语这5种基本的句法类型中,也有部分使用错误的情况.通过对句法结构的辨析,以期使学生在以后的写作中避免出现句法结构方面的错误,从而提高写作水平.
关键词：写作；句法结构；概念；辨析
写作能力是大学生必须具备的能力之一,写作课是一门工具课,它不仅综合性和实践性很强,而且操作性也很强.强调学生将理论知识转化为一种能力,这样不仅有利于提高学生分析判断事物的能力,也有利于提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力,对学生今后的发展起着非常重要的作用.作为大学生,写作能力不仅影响他们全面素质的提高,也影响他们科研能力的提高,甚至直接影响到学生的就业前景.
作为农业高职院校,河南农业职业学院非常注重提高学生的写作能力.从开课情况来看,写作课的开设时间经历了一个由短到长的过程,从最初的两个月到现在的一个学期.时间安排在大学一年级的第二个学期进行.学生的学习热情也很高,在课堂上能认真听讲,并且能积极与老师互动.经过一学期的学习,学生的写作水平有了明显的提高,能基本掌握写作格式,并能自如地运用常用的文种,如,通知、通报、函、请示、批复等.但是在内容和语言组织方面有明显的欠缺.造成这个问题的原因就是没有掌握好句法结构,不会对句法结构进行分析.本文结合高职学生的实际情况,对写作中经常出现的句法结构问题进行辨析,从而避免学生在以后的写作中出现类似的错误.
一、句法结构的概念
由两个或者更多的词,按照语言的结构规律组合在一起,就形成了一个短语,即一个句法结构.若着眼于言语片段实体的时候,称为“短语”；若着眼于某个言语片段各成分之间的语法关系,则称为“句法结构”.本文着重分析句法结构.如,“果实”和“成长”各是一个词,但是“果实成长”就是主谓结构.句法结构可以分为联合短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等.
二、句法结构应用辨析
很多学生在写作当中,出现的明显问题之一就是句法结构搭配不当.要提高学生的写作水平,学会分析句法结构是一项基本功,只有这样才能使文章文通字顺,避免出现低级错误.
(一)联合结构应用辨析
1、联合结构的各项如果是词,一般词性都相同或相近.如,“摧残”是动词,“耻辱”是名词,“侮辱”是动词,那么如果要构成联合结构,“摧残”和“侮辱”是可以联合的.而“摧残”和“耻辱”却不可以联合.例如,“这是对他的极大摧残和耻辱”这个句子,这句话所要表达的意思很容易理解,但是从句法结构上来说,却是错的.应该把“耻辱”改为“侮辱”.
2、联合结构的各项如果是短语,则短语的结构要一致.如,“高校是培养有较高思想觉悟和道德高尚的人才的摇篮”这句话,“有较高思想觉悟”是动宾短语,“道德高尚”是主谓短语,所以就不能联合.应该改为“高校是培养有较高思想觉悟和高尚道德的人才的摇篮.”
(二)主谓结构应用辨析
主谓结构是学生写作时出错率最高的.常见的问题有以下几点.
1、主语残缺.作为主谓结构,必须有主语.如果在主谓结构中缺少了主语,那么这就是一种语病.例如,“经过党的干部作风建设的整顿,给我们很大的启发和帮助”.如果要分析这个句子,什么“给我们很大的启发和帮助”没有交代清楚,所以这个句子就缺少了主语.把“经过”删掉,这个句子就有了主语.
2、充当主语的成分中缺少中心词.例如,“那种不顾学生实际情况,片面强调提高成绩,是非常错误的.”主语是“那种不顾学生实际情况,片面强调提高成绩”,但是缺少了中心词,句子可以改为“那种不顾学生实际情况,片面强调提高成绩的做法,是非常错误的.”这样的话就完整了.
3、暗中更换主语.相邻的分句之间,如果主语相同,后面的分句往往承上省略.但是,一旦主语发生了变化,就要明确写出,否则就有了暗中更换主语的语病,从而造成分句的主语残缺.例如,“仅一年多的时间,不仅把她培养成为优秀学生干部,而且学完了文学理论全部课程,在期末考试中取得了好成绩,引起了大家的极大注意.”“仅一年多的时间,不仅把她培养成为优秀学生干部,”这一小句的主语应该是“学校”或者“老师”,剩下的三个小分句“而且学完了文学理论全部课程,在期末考试中取得了好成绩,引起了大家的极大注意.”的主语应该是“她”.这就是暗换主语,没有交代清楚,从而使后面的小句中缺少主语.
4、谓语残缺.通过批改学生的作业,发现学生更容易漏掉谓语.例如,“夏丽在结婚前,乡亲们前来送礼祝贺.”读完“夏丽在结婚前”,大家便知道了下文要陈述的是“夏丽”了,可是下文的陈述对象却又成了“乡亲们”.从而便没有了陈述主语“夏丽”的谓语.遇到这种情况,这句话可以改为“在夏丽结婚前,乡亲们前来送礼祝贺.”让“乡亲们”作主语,“在夏丽结婚前”作状语.
5、少了一个动词.例如,“论文范文结果,刘三贪污3万多元.”虽然该句表述意思很明确,但是从结构上分析可以得出,少了一个动词“是”,整个句子应改为“论文范文结果是,刘三贪污3万多元.”
6、主谓搭配不当.学生的词汇量不是很大,再加上缺少一定的社会生活经验,在写作中经常有主谓搭配不当情况的出现.例如,“小张那白里透红的脸色,顿时失去了血色.”“失去了血色”的应该是“脸”,而不是“脸色”.
(三)偏正结构应用辨析
偏正结构由两部分组成,这两部分是修饰和被修饰的关系.修饰部分叫做修饰词语,即定语；补充修饰部分叫做中心词语.从学生对偏正结构掌握的情况来看,错误往往出在定语方面.
1、定语无用.例如,“唐代天宝年间,古代画家吴道子,奉皇帝之命,专门画过嘉陵江的山水.”在“古代画家”这句话中,“古代”作了“画家”的定语,但是从整个句子来看,句中交代了“唐代天宝年间”,当然就是古代了,所以“古代”就应该删去.
2、定语残缺.例如,“我们要求在注释中有观点.”“观点”是中心语,但是句中却少了定语,即没有交代什么样的观点.所以,在“观点”前应加上“正确的”,用来修饰中心语.
3、定语不准确.例如,“由于评优评先总是用选举的办法,所以在教工中出现了拉选票的错误现象.”在“错误现象”这句话中,“错误”是定语,“现象”是中心语,但是用“错误”来修饰“现象”是不准确的,应该把“错误”改为“不良”.
4、缺少中心语.例如,“当前文艺界这种不注重社会影响,一味追求离奇情节,严重偏离了党的文艺路线.”通过分析,没有找到“这种”修饰的词语,也就是没有中心语,应该在“情节”后面加上“的作法”,用“这种”来修饰“作法”,这样句子结构就完整了.
(四)动宾结构应用辨析
动宾结构的词语在句子中主要作谓语,但是也可以作主语和宾语.例如,“洗衣服”是动宾结构,在“我洗衣服”中,“洗衣服”就作了谓语.在“洗衣服不难”这句话中,“洗衣服”就作了主语.在“打算洗衣服”这句话中,“洗衣服”就作了宾语.通过批改作业,发现学生在动宾结构应用方面常出现的问题有以下几点.
1、宾语残缺.例如,“曾获‘全国文明集贸市场’的淄博市博山区柳杭农贸市场,近日要举办商户年终总结大会.”在这句话中,“获”的宾语残缺,可以用“荣誉称号”作“获”的宾语,这样,动宾结构就完整了.
2、动宾搭配不当.动词和宾语搭配不当,大多指在语义上搭配不当.例如,“他以董事长的身份出席小组的讨论.”“出席”这个动词带的宾语一般都是会议之类的.但是在这个句子中“出席”所带的宾语是“讨论”,动宾的搭配不合适,可以把“讨论”改为“讨论会”.或者把“出席”改为“参加”.再如,“不同年龄的人在这里呼吸着海水、阳光与新鲜的空气.”在这句话中,“呼吸”是动词,“海水、阳光与新鲜的空气”作宾语,但是“呼吸”与“海水、阳光”不搭配,“呼吸”的只能是“空气”.
(五)补充结构辨析
补充结构是一种表述关系,例如,“小张高兴得跳起来”,“跳起来”就是补语,补充小张高兴的程度.再如,“我已经吃饱了”,“饱”就是补语,补充“我”吃的程度.另外,在中心语和补语之间的“de”应该写成“得”,而不能写作“的”.学生们在写作中很容易写错.比如,“唱得不错”、“长得难看”、“来得巧妙”等等.在基本的句法类型中,补充短语在使用中出错相对较少,但是也有下面的几点错误.
英语句法结构:高考英语语法-第1讲 句法结构（本末鉴赏）
1、补语跟中心语重复.例如,“当冰冷的手骤然浸入到温水中,感觉是那么温暖.”“浸入”的意思是“把某物放到等”,所以,就不能带补语“到”.再如,“手机已经迅速普及到全国的各个地区.”乍一看没什么错误,但是“及”的意思就是“到”,“普及”后面直接跟处所宾语就可以了.
2、补语跟中心语搭配不当.例如,“清洁工起早贪黑,把街道打扫得干净整齐.”“干净整齐”作了补语,但是“打扫”只能和“干净”搭配,却不能和“整齐”搭配.所以应把句子中的“整齐”删去.
3、不必用补充短语.补充短语后面的那个词往往起着补充说明的作用,补充说明前面的动词、形容词怎么样.但是有些情况是不必用补充短语的.例如,“小张提着公文包,匆忙地走在回家的路上.”
综上所述,在主谓短语、联合短语、偏正短语、动宾短语和补充短语这5种基本的句法类型中,学生们都存在一些应用不恰当的地方,我们应从根源上进行剖析,帮助学生学会深入分析语言单位的内部结构和内部关系,提高他们的语言分析能力和理解能力,从而写出正确、标准的句子,进而提高他们的写作水平.（基金项目：河南农业职业学院2012年度科学研究课题“*语观照下的大学生汉英写作对比研究”,项目编号：KY2012-21）
参考文献：
[1]王力.中国语法理论[M].北京:商务印书馆,1951.
[2]李世英.关于提高大学生应用写作能力的思考[J].北方工业大学学报,1998(2).
[3]李兴亚.应用汉语指南[M].北京:中国文史出版社,2001.
[4]陈伟琳.现代汉语[M].长春:吉林人民出版社,1999.
[5]杨棣.高等教育要重视对大学生写作能力的培养[J].中国农业大学学报(社会科学版),2006(4).
（责任编辑 冯会利）
总结：这是一篇与结构句法论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
英语句法结构引用文献:
[1] 服装结构学位论文参考文献 服装结构英语参考文献哪里找
[2] 计算机网络体系结构学位论文参考文献 计算机网络体系结构英语参考文献哪里找
[3] 热门结构可靠度论文参考文献 结构可靠度英语参考文献哪里找
