简介:关于本文可作为青年教师高校方面的大学硕士与本科毕业论文青年教师高校论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
（甘肃农业职业技术学院,甘肃 兰州 730020）
摘 要：高校青年教师是高等教育事业发展的生力军,也是学校教师队伍中的一支有朝气和最有希望的队伍.当今,世界各种思想文化交流更加频繁,当代中国正处于社会转型期,高校青年教师政治思想状况主流是好的,但是部分青年教师缺乏崇高的政治理想、缺乏正确的价值观、缺乏良好的职业道德.本文就目前高校青年教师思想政治状况、原因及对策提出了一些见解.
关键词：高校；青年教师；思想政治教育现状
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673—9019（2013）—03—0051(02)
总体上看,高校青年教师坚决拥护中国论文范文的领导,坚定中国特色社会主义信念,呈现出积极、健康、向上的人生态度,具有较强的事业心和良好的职业道德,对教育教学工作有责任感和使命感,爱岗敬业,关心学生.但同时也清醒地看到,目前高校部分青年教师在思想政治素质方面还存在很多不足之处.重视青年教师的人生观、世界观、价值观的培养,准确把握高校青年教师的思想政治教育是一项十分紧迫而艰巨的任务.
一、目前高校青年教师思想政治状况
㈠缺乏崇高的政治理想 部分青年教师政治意识淡薄,对政治漠不关心,对政治学习活动不重视,要求进步的积极性不高.这就致使他们在课堂上不仅不能引导学生树立正确的世界观和人生观,反而可能过分宣扬社会阴暗面,针对一些社会热点或敏感问题发表一些偏激乃至错误的观点,对学生的思想产生非常不利的影响.
㈡缺乏正确的价值观 受市场经济利益原则的驱动,部分青年教师以自我为中心的功利主义倾向比较明显,大局意识、集体意识淡薄,敬业精神弱化.用市场原则对待教育教学工作,承担课务超课时有报酬多多益善,无报酬推三阻四；只限于课内传授知识,把课外辅导谈心当做额外劳动,消极冷淡毫不热情.
㈢缺乏良好的职业道德 教师的基本职责是教书育人,这也是教师的职业道德要求.但是部分青年教师却重科研轻教学、只教书不育人.部分青年教师对待教学马虎应付,有的甚至连基本的教学常规也不遵守,备课不认真,教材不使用,知识不更新,讲授不热情,课堂不沟通,课外不交流.有的为了获取更多的报酬,忙于在校外*或从事与教学科研无关的活动.
㈣科研意识淡薄 在一些高校中,一些学历偏低的青年教师,由于他们未经过系统地科研能力培训,加上学校缺乏行之有效的科研考评机制,使一些青年教师不积极参与科研活动,有的写文章只是为应付职称的评定；有的虽参与一些课题,但由于教学经验不足,科研思路不宽,动手能力差,很难在科研上有新的突破或取得新的成果.
二、原因分析
㈠社会环境影响 作为在改革开放和社会主义市场经济体制中成长起来的一代知识分子,高校青年教师的政治思想和行为方式不可能不打上时代的烙印.现实社会中流行的“以自我为中心”的价值观使他们更关注自身的发展和利益,较少考虑到集体和社会的要求.激烈的竞争,讲究投入和回报的市场原则,使他们对可以量化的带来实惠的教学工作量、科研工作量、学历层次等比较关心,而对加强师德师风建设、提高政治理论素养等相对淡化.
㈡学校因素影响 近年来,伴随着高等教育从大众化向提高内涵建设方向转变的趋势,一些高校把工作着力点放在加强学科建设上,在青年教师的考评上只注重科研成果和学历高低.在引进青年教师时,把学历层次高、科研能力强当做聘请的主要条件,对其政治思想素质的高低不去关注或仅作参考.特别是许多高校重奖科研人才机制和措施的出台,更使得年轻教师一心只做学问,只重视业务、科研的发展,而普遍存在轻视政治进步的现象.
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㈢个人因素影响 青年教师由于社会阅历短,没有经历过去的艰苦年代,缺乏艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神,意志不坚强.在市场经济冲击下,有的没有处理好个人和集体的关系,片面追求个人利益.在住房条件差、工资收入低等因素的影响下,使他们在思想上产生抵触情绪,思想不稳定,不安心工作.这种认识上的偏差必然不能形成党政合力齐抓共管青年教师思想政治教育的良好局面,也就不会着力锻造一支强有力的政工干部队伍,没有形成高度重视青年教师思想政治工作的良好氛围,从而大大削弱了青年教师思想政治工作的效果.
三、解决措施
㈠提高认识,把青年教师思想政治教育作为高校工作的重中之重 青年教师作为高校教师中的一个重要群体,担负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大使命,加强其思想政治工作是高校坚持正确的社会主义办学方向和全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步加强和改进大学生思想政治教育的前提条件.应站在一定的政治高度来认真对待高校青年教师的思想政治工作,认真研究青年教师队伍中存在的突出的思想政治问题,客观地分析原因并实事求是地寻求解决问题的途径和方法,从而提高青年教师队伍的整体政治思想素质,着力建设一支忠诚于党的教育事业、师风师德良好、业务能力过硬的青年教师队伍.
㈡联系实际,切实加强青年教师政治理论学习 正确的理论是凝聚人心的灵魂,是正确行动的先导.由于高校的特定环境,不少系院把学校下达的教职工政治理论学习计划当做软任务,执行起来走过场实效性不高.虽然政治理论学习的平台很多,方式也多样,但事实表明,有计划、有组织的政治理论学习仍然是提高青年教师思想政治理论素养的必要载体.为提高政治理论学习的实效性,要制订详尽而具体的学习计划,做到学习有时间、有地点、有中心发言人、有考勤、有记录、有督查；学习坚持理论联系实际、学以致用的原则,引导广大青年教师运用马列主义的立场、观点、方法,分析和认清当前国内外形势,认清中国走社会主义道路的长期性和复杂性,明确自己所担负的历史重任；鼓励青年教师用科学发展观武装自己,增强主人翁意识,在推动学校事业发展中实现其人生价值.
㈢加强实践,培育青年教师良好的师德风范 青年教师不同程度地存在着对社会了解不深的问题,他们的思想问题不少是由于他们社会阅历浅、不了解国情、不了解社会所致.因此,高校应因地制宜、因校制宜,有计划地组织青年教师结合专业实际深入企业、社区或农村,既服务地方经济社会发展,又通过实践的方式对青年教师的思想和政治素质进行教育培养.与此同时,针对师德中存在的实际问题,有的放矢地进行敬业爱生、为人师表、严谨治学、廉洁从教等师德师风教育,使青年教师充分认识自己肩负着培养现代化人才的重任,从事着学高为师、身正为范的事业,锻造甘于平凡、无私奉献的可贵品质.
㈣以人为本,切实解决青年教师的实际问题 大部分青年教师虽然学历层次高,但工作时间不长,物质条件薄弱,不能很好地理智看待眼前生活等方面的困难,从各个方面和别人进行攀比,凡此种种都容易影响他们的政治思想状况.因此,要坚持把加强青年教师的思想政治工作与切实解决他们的实际问题相结合,把思想上重视关心,业务上悉心培养,工作上严格要求,生活上关心照顾结合起来,解决好关系到他们切身利益的实际问题,使他们能安居乐业,热爱本职工作,在事业上有所作为.
（编辑 赵鹏飞）
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