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张文芸
（克州技工学校,新疆 阿图什 845350）
技工学校学生特点:重庆市艺才技工学校学生军体拳表演VID_20120831_112157
【摘 要】教书育人,育人为本,德智体美,德育为首.技工学校作为一特殊组织,努力做好德育教育工作刻不容缓.本文结合技工学校德育教育的现状,从全方位角度提出了具体的战略举措才创新德育工作的有效开展,具有强烈的现实意义.
【关键词】技工学校；德育；举措
论文范文论文范文国务院在《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:“加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运”.的确,未成年人的思维正处于发展的关键时期,不断贯彻未成年人思想道德建设的重要性不言而喻.基于目前技工学校德育教育工作的现状,本文认为创新开展技工学校学生德育工作,应着重做好以下几方面内容：
1. 强化领导、创新机制,促进技工学校德育工作制度化
通过建立健全德育教育的领导机制,构建书记、校长负责,班主任和全体教职员工共同承担的学生德育工作体系,以及建立和改进学校德育考评制度、师德师风评价制度、学生操行评定办法等方式,不断完善德育工作体系.通过组织全体教职工学习、加强德育工作者队伍的培训工作,以及不断完善班主任制度等方式切实加强教师职业道德建设,为技工学校德育教育工作奠定坚实的基础.
2. 明确重点、有效改进,促进技工学校德育工作统筹化
为认真贯彻技工学校德育工作的统筹化的发展,具体而言,可从三个方面来努力：首先,坚持抓好课堂教学主渠道建设,把爱国主义教育、中华传统美德教育和论文范文法制教育有机体现在技工学校德育课程和校本教材之中,让学生不自觉的培养自身的道德素养.其次,坚持广泛开展学生思想道德教育实践活动,积极探索实践教学和学生参加社会实践、志愿服务的有效机制,锻炼学生的实际操作能力.最后,坚持加强共青团组织建设,发挥团组织在技工学校学生当中的影响力.
３ 打造平台、优化环境,促进技工学校德育工作多样化
要以创设浓郁的文化氛围 mbAlunWen.net和优美的育人环境为着力点,设计和规划校园的环境建设,从净化、绿化、美化、知识化入手,创优校园校貌,积极开展各种健康有益的课外文化活动,组织学生参加各种文化艺术、课外各种兴趣活动小组,占领学生的业余生活阵地,以改善学校的领导作风、教师教风、学生学风为目标,严格要求、长期坚持,建立技工学校良好校风,抓好重要节假日、纪念日对青少年学生的思想宣传教育和实践活动,把心理健康教育作为学校德育工作的重要内容之一积极开展,建立健全校园文化管理制度.
４ 贴近实际、补充内容,促进技工学校学校德育工作有效化
目前,青少年的思想道德品质较差,其主要表现为酗酒、论文范文、斗殴、早恋、沉迷网吧等.这一现象造成的主要原因是思想道德课程没有从学生的实际出发,没有让学生要加强网络道德教育.网络作为发展极为迅速的高科技产业,我们既要看到它的无比论文范文性,也应注意到它不可避免的负面影响.我们必须高度重视网络道德建设,切实加强对学生的网络道德教育.就技校生而言,要不失适宜的加强时事政治教育.有效的发挥时事政治特有的时效性、真实性、导向性特点,以此来弥补政治观点灌输、理论教育的不足.学校活动的有序开展,从实际出发,将国内外重大时事热点及时补充到教学中去,运用恰当地方法来进行细致的分析,这样,不仅能让学生了解国家大事,也能让学生形成正确的立场、观点、理想和信念,形成良好的道德品质.
５ 注重引导、主动教育,促进技工学校德育工作自主化
技校生有着自身的独特性.他们普遍年龄较小,独生子女偏多,自控能力弱,个人的思想行为易受外部环境影响,而且,还有相当一部分学生的情感及其脆弱,从小接受的大多是赏识教育,自我意识较强,只能接受正面表扬,一旦遇到言辞稍显过激的话语,便觉得是对自己的致命打击.结合技校生目前的学习现状,在教育过程中,应用科学的方法引导学生全面准确的认识自己,进行自我定位,努力找准自身的优势与不足,这样才能对症下药,才能运用更切实有效的举措来提高、完善自己.除此之外,还应引导学生实现自我教育.在实际行动中锻炼学生的意志力,使自身在行动中全面提升自己.具体而言,可将优秀学生树为榜样,不断从他们身上吸取最宝贵的经验,以此来激励自己,从而内化为自己的知识,让自己真正成为自尊、自强、自律、自立的人.
总之,我们要加强技工学校德育工作的研究,努力探求一条科学的技工学校德育工作路子,使所有技工学校的学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有强健体魄的技能型人才.
【参考文献】
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［２］刘瑞挺.加州大学洛杉矶分校与计算机教育（上）[J].计算机教育,2006（2）：45-47.
［３］方列,姜敏,潘海平,王莹.中国职业技术教育现状调查[J].半月谈,2004（2）:12-15.
［责任编辑：王静］
总结：本文是一篇关于技工学校学生论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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