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摘 要:随着大学精神文化建设的转型,高校图书馆必须转变服务观念,必须以特色文献、新文献建设为抓手,不断提升人性化、个性化服务水平；深化图书馆作为大学第二课堂的改革；以项目研究带动图书馆的人文精神团队建设,才能适应云时代大学图书馆发展的需要.
关键词:图书馆 特色文献 第二课堂
中图分类号:G250文献标识码:A
文章编号:1004-4914（2013）06-280-02
英籍奥地利哲学家Karl Raimund Popper（卡尔·波普尔）认为：“假如世界毁灭了,图书馆还在,很容易重建世界；如果图书馆也没有了,我们就会变成原始人”；苏霍姆林斯基也说过：“一所学校不可能什么都齐全,但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书；或者如果大家不喜爱书籍,对书籍冷淡,那么,就不能称其为学校.一所学校也可能缺少很多东西,可能在许多方面都很简陋贫乏,但只要有书,有能为我们经常敞开世界之窗的书,那么, 这就足以称得上是学校了.”这些论断都对高校图书馆给予了很高的厚望.但是,随着数字化、云计算、云储存技术的出现和文献需求者阅读方式和载体向数字化转型,图书馆的建设与服务方式也必须向“云服务”转型；作为高校三大支柱之一的图书馆才能有效成为大学校园精神文化建设的主要阵地,才能有效推动大学和图书馆自身的可持续发展.
一、不仅要*传播优秀文化成果,更要创建特色文献、新文献数据库
联合国教科文组织与国际图联共同制订的《图书馆宣言》强调：“图书馆藏书及各种服务必须包含各类必要的媒体形式和现代技术以及传统的资料.最主要的是保证质量和适合当地的需要及情况.馆藏资料必须反映当前的各种潮流和社会的演变情况以及有关人类的成就和幻想的记录.”高校图书馆与地方图书馆在文献收集方面虽然有一定的差异——高校图书馆偏重学术性的新文献；但是,在“云”时代,不论是高校图书馆还是地方图书馆,都必须大量收集“媒体形式和现代技术以及传统的资料”；尤其是数字化的、最前沿的特色文献和新文献；因为文献需求者的阅读载体、时间、方式、内容等已经过渡到了“娱乐时代”的、随机的、手持的移动阅读；如果还停留在纸质文献是图书馆唯一服务方式的时代,图书馆事业也必将“门庭冷落鞍马稀”.
“云”时代的高校图书馆,收集文献不仅要多元——结合学校的办学定位而*纸质文献、数字化文献、实物文献等；而且更应该有选择地*地域独有各种介质的特色文献、新文献,并最大限度地对其进行数字化——创建地域特色文献、新文献数据库,因为：首先,文献需求者（教研人员、大学生）的文化修养的定位是“立论文范文地,放眼世界”,不论是学术还是技术创新,没有本地本民族深厚的文化为基础而直接步入世界的前列几乎是不可能的——文化、物质条件等是直接制约要件；其次,地方特色文献、新文献往往是孤本、残本、珍本、实物、非物质文化等,如果不进行数字化,就很难满足读者群的个性化需求；再次,地方特色文献、新文献本身就具有极强的至善精神和创新实践的引领作用——读者不仅有人文积淀背景,而且作为大学生、教研人员,当再一次看到这类曾有感悟的文献时,不仅会产生亲近感,更能站在学术、精神的高度去探究其不可磨灭的价值.如果再结合外域优秀成果进行比较分析,更能创造出可喜的成就；这不仅提升民族自豪感,更能真正展示“民族的才是世界的、地方的才是全国的”文化价值.例如：贵阳学院图书馆,学院不仅每年预算有专项经费支持“王阳明文献专题库”和“贵阳特色文献数据库”建设,图书馆人还把贵阳历史的老照片、少数民族非物质文化（手工、蜡染、银饰、唱词等）能进行数字化的全部数字化,暂时不能数字化的则进行实物装裱、展示,这不仅为学院申请到国家社科基金项目起到了支撑作用,也赢得了域外专家学者的高度肯定.
二、不仅要提供优质文献需求服务,更要提供个性化文献需求服务
随着数字文献的不断发展,文献需求方式发生了质的变化——纸质文献需求呈逐年递减趋势,数字文献呈现出逐年快速递增趋势,文献需求已经完全没有时空限制——通过网络完全实现了个性化、随机化.对此,高校图书馆不仅要提供优质文献快捷服务,更要提供个性化的文献需求服务：每年购买纸质和数字文献已经实现了团购、共享——在省域内争取各高校图书馆只购买基藏纸质文献（进行数字化）；数字文献则实行高校集团共建、共享（除有高校单独购买本校特殊需要的数据库外,其它数据库实行合资购买、共享）；各高校图书馆分工协作收集特色文献、新文献,并创建特色文献数据库、新文献数据库,并提供可能的共享服务.另外,各高校图书馆还积极争取加入图书馆联盟、CALIS等,预留经费以为实现馆际互借和文献远程传递服务.
在提供各类优质文献需求服务的同时,高校图书馆已经在创新个性化需求服务方面做积极的试验性实践：首先,对文献检索系统做改造、升级、换代,为个性化文献需求提供硬件支撑；其次,突破人工纸质对文献服务的时空限制——在高校内设置“自助借还平台”、“自助复印、打印、装订、下载、刻录平台”等新型人性化文献服务,不仅满足了不同层次、不同经济条件者的文献需求,还在很大程度上锻炼了文献需求者的诚实、守信、自律的人格精神.
三、不仅要提供高雅的阅读空间,更要不断提升第二课堂的教育教学功能
传统学者一再呼吁“大学四年应该有1/3的时间在图书馆度过”；其实,在“云”时代,这个观点似乎应改为“大学四年应该有1/3的时间在充分使用图书馆的资源”.不论是研究型大学还是教学型大学,乃至高职高专学校,课堂学习基本上都是按人才培养方案规定的课程进行施教的,教学内容是有限的,更何况许多非专业、半专业的内容很难纳入人才培养方案.对此,大学生只有充分利用图书馆的资源（纸质的、数字的、实物的）,才能不断丰富自己学识技能,才能不断提高自身的人文修养的；才能不断提升自身的创新能力.在“师傅引进门修行在个人”大学教育理念主导下,大学生若不充分利用图书馆的资源,广泛而深入地涉猎相关课堂之外的知识、技能、思想等,毕业时也仅仅是年龄增加了的社会人而已.
在“云时代”,大学生没有必要像上世纪的大学生一样“泡在图书馆”这个特定空间中,而是完全可以在家、在宿舍、在鸟语花香的校园或校外的某个地方,甚至是在交通工具上,不受时空限制地利用图书馆的各类文献、自在自为自律地学习、实践、创新、体悟、验证各种知识技能——只要有网络信号,就可以学习、创造.在“云时代”,图书馆的文献资源不仅是免费的,而且没有插件、没有广告,是其它网络不可能拥有的系统化的资源.
后现代图书馆,不仅要提供尽可能丰富的各类文献及个人化、人性化、网络化服务,更应该在“高校第二课堂”方面做足文章——提供快捷方便的、可供手机或电脑阅读的各种数字化的系统知识或碎片知识、派生知识等；在馆内更要开辟主题阅览区——把各种可资利用的文献进行声像、实训、检测等服务.例如：贵阳学院图书馆不仅开设了“生态阅览室”,提供生态系列书刊报和声像视屏阅览赏析；还在馆内充分利用小空间开设“名师讲坛视频主题赏析区”,包括文艺视屏区、国学视屏区、创造发明视屏区、博士教授沙龙室等——把国内外名家、名师授课或讲座的视频进行分学科滚动播放、点播（电子阅览室）、下载（馆外）,使图书馆不仅仅成为优质文献馆藏、服务的阵地,更要使图书馆资源成为名家大师授课（视频）的主要阵地.
四、不仅要改变传统文献的定义域及其服务方式,更要打造人文精神垂范团队
随着科学技术的发展和文献需求的全面化、完整化、立体化、关联化、个性化等的不断发展,后现代图书馆不仅要尽可能地提供全方位的纸质文献、数字文献、特色文献、新文献的服务,更要尽可能地实现图书馆、博物馆、档案馆、文史馆等多馆合一；当然,要实现多馆藏文献的完全合一,还有一段相当长的路要走.基于高校图书馆库容空间等各种资源的限制,高校图书馆应该充分运用现代技术、云储存等,把各类实物（动植物、非物质文化遗产、历史古迹等）进行新文献、特色文献的数字化处理（扫描、三维照、录音、录像等,并配以相关文字、图片材料）,并不断丰富其内容和提高文献需求服务质量.也就是说,高校图书馆必须充分利用最新科技、云储存或开发相关技术,必须遵循“存在即为文献”的后现代文献观,本着“把一切知识交给一切人”的后现代图书馆建设理念,不仅要*人类的优秀文化（文献）；更要开展把不是传统文献的存在物转化为现代文献的建设实践,并提供共建、共享服务.例如：贵阳学院图书馆就在省长资金项目的支持下,除了*传统文献定义域的纸质、声像文献并对其数字化外,正在着手把贵阳的历史古迹、独有动植物、非物质文化遗产等内容进行数字文献化试验,并在广泛吸收良好建议和充分利用前沿技术的基础上,不断丰富“贵阳特色文献数据库”的内容和提供文献需求服务.
作为后现代图书馆人,不仅要跟上文献外延多元化发展的步伐,更要转变文献服务方式.应遵循图书馆人不仅是文献的优质服务者,更是特色文献、新文献的开发者、建设者、守护人、推介人.虽然图书馆人是高校中被边缘化的群体,但是,我们必须以服务质量、图情项目研究建设成果、值得敬佩的人文团队去证明图书馆人的存在.贵阳学院图书馆一直实行“以图情科研项目带动图书馆人才、服务、建设发展,以打造高素质的人文团队证明图书馆人的价值”为指导,近几年,除了青年馆员申报获学院立项资助科研项目外,其他副研究馆员、研究馆员、教授等还争取到市政府、省政府、国家部委等相关图情科研项目.通过不同级别的科研项目,带动图书馆绝大多数馆员在图情研究中提升自我、提升服务质量,更为图书馆的特色文献、新文献建设、学科知识建设、校园精神建设等凸显图书馆不可或缺的价值.
参考文献：
1.〔英〕卡尔·波普尔著．陆衡等译.开放社会及其敌人[M].北京:中国社会科学出版社,1999
图书馆文献传递:莫斯科第二大图书馆起火 大批珍贵古文献烧毁[上海早晨]
2.苏霍姆林斯基.帕夫雷什中学[A].赵玮等译.苏霍姆林斯基选集(4)[C].北京:教育科学出版社,2001
3.阮朝辉.基于后现代图书馆发展趋势的思考[J].教学与管理,2012（15）
4.阮朝辉.地属本科院校建设特色文献数据库的困惑与应对策略[J].农业图书情报学刊,2012（2）
（作者单位：贵阳学院图书馆 贵州贵阳 550005）
（责编:贾伟）
总结：本论文可用于文献图书馆论文范文参考下载，文献图书馆相关论文写作参考研究。
图书馆文献传递引用文献:
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