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“文以意为主”,“意”就是文章的主题,它是文章的核心与灵魂.立意是一篇文章的根本,它直接关系到文章的选材,布局,乃至文章的深度.高考作文大多是话题或材料作文,如何立意就显得至关重要了.那么怎样指导学生作文立意呢?怎么去立意才会有创新呢?
话题作文审题立意:佛山市南海区第一中学, 高中语文, 关系型话题作文的审题立意：理清关系，分清重点_幼儿园小学初高中优秀优
一、大题小做,小题大做
话题作文因给考生提供了展示才情与特长的舞台而备受喜爱,同时,不少考生面对这些话题却“欲说构思好困惑”,因而面对不同的话题,要区别对待,应用好“大题小作”与“小题大做”之术,就能迅速打开思路,快速入题.
(一)掌握“大题小做”之术
1.细化话题法
构思时,将话题切分为小的子话题,从中筛选出最拿手的写.如以“变化”为话题,可立足于“路”的变迁,“灯”的变化；可以“昔日野菜无人问,而今野菜待嘉宾”为题折射出时代的巨变；可写“电话进农家”凸现出农村的新变；可用“老太太跳起巴山舞”“奶奶们穿红又挂绿”写出老人的新观念新时尚.
2.添加成分法
在话题前、或话题后,添加修饰性的词语,从而使文章选材范围指向更明确、更集中.如以“幸福”为话题,可在前面添,如“游子思归是幸福”；可在后添加,如“幸福是一种感觉”；也可前添后加,如“享受幸福,享受生活”.这样文章的立意就更明确,更集中.
3.多方设问法
顾名思义,就是对话题进行设问,以此使话题明晰,缩小选材范围.如“理解”的话题,不妨发问,什么是理解?人与人之间为什么要有理解?你理解别人吗?等“幸福”“责任”等一类的话题,都可以采用此法.这种方法能迅速激活思维,诱发真情实感,锁定写作的切入点,并使思维逐渐的深入.
(二)活用“小题大做”之技
1.横向扩大选材范围
在“感受高三”话题中,多数考生笔下高三生活是紧张,是焦虑,是烦恼,但有的考生认为“不经几番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香！”高三生活是通向成功,走向成熟必需的磨练.面对家长的唠叨,考生写到：“得意时,妈妈的唠叨是善意的提醒；失意时,妈妈的唠叨是一种精神的抚慰；当不该出现的毛病再犯时,妈妈的唠叨又何尝不是一种鞭策,一种激励?”等这些能在同类题材中翻出新意,体现出独到的见解,深刻的思想,给人耳目一新之感.
2.同类题材翻出新意
如以“我爱我家”为题,可以拓宽视野,突破常规,充分挖掘“家”的字面义,而将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国等纳入家的范畴,如此,选材更开阔,内容更新颖,立意更深刻,就会不同凡响.
3.透过字面挖掘含义
如以“对手”为话题,多数学生总会把“对手”理解为敌人；其实,只要深思细想,虚伪、自私、不光彩的想法等何尝不是“对手”?再如,各种诱惑也是你的对手.这样立意,文章就会高人一等.换个角度思考,动物也有“对手”,植物也有“对手”,如此构想,文章就别有洞天.
二、标新立异,反弹琵琶
所谓“反弹琵琶”就是逆向思维,即思考问题时,不是从常规思维的方向去思考,而是从反向思考问题.把这种方法运用到作文立意上,就是“反弹琵琶”.
1.大与小的逆反
即把大的说成小的,把小的说成大的.端木蕻良的《老鞋匠》写老鞋匠一刻不停地为人修鞋,“鞋子修得称心,走路的人,加快速度,要节省多少时间,多做多少事呢！”“他不只是修补鞋子的人,也是一个为人们修补流去时间漏洞的人.”把一个看似微不足道的人看得极为重要,这就是大与小的逆反.
2.好与坏的逆反
“世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有！”在当今,我们提倡要敢于展示自我,敢于推销自已,于是,我们批评千里马不善于表现自我,不善于推销自我,去体现自身价值.只是变换一个角度,好与坏就可以逆反.如泰戈尔的《失败者之歌》、刘心武的《起点之美》也都是用反向思维来表现主题.
3.前后反差鲜明的逆反
有时又叫它情节逆转.记叙文中特别是小小说中常用此法.如汪曾祺的《陈小手》,写陈小手医术高明,尤善接生.联军团长的太太难产,请陈小手接生.接生完,团长又是请酒又是送钱.当陈小手跨马驰去时,团长却从后面一论文范文将他打死了.前后鲜明的反差将团长的阴险暴露无遗.
三、跳出自我,大气高远
井底之蛙如果不能勇敢的跳出这方天地,相信它的目光永远只有井底一般大小.如今学生的作文,普遍呈现“小气”现象：选材小,心胸小,见识小,等那么,如何写大气的文章呢?
1.读大气文章
阅读大气文章心中有了效法的榜样,有了追求的目标,写作文时,大气当会自然流泻.
2.关心大事件
每天看报纸,收看时事新闻.对自已感兴趣的事发表看法,写成短文或日记.世界格局、中东战争、乌克兰局势、巴以和谈、钓鱼岛问题等国内外新闻,都应关注.
★作者单位：重庆市万州区上海中学.
总结：此文是一篇立意话题论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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