简介:关于本文可作为国学经典方面的大学硕士与本科毕业论文国学经典论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
（寻乌县城关小学,江西 赣州 342200）
【摘 要】随着教育改革的不断深入,小学生的学习内容也朝着多样化、丰富性的方向发展.而国学经典作为中国文化宝库中的精髓,能够帮助学生树立多种兴趣,并提升阅读理解能力,其重要性不言而喻.同时,国学经典中不仅涵盖了一些理论知识,更将实践部分融入进去,成为了小学生创新精神挖掘的关键.因此,本文从国学经典的特征入手,对诵读的重要性进行研究.
【关键词】小学生；诵读；国学经典；重要性
在初初步入社会的小学阶段,学生兴趣养成与学习目标的确立是非常重要的.国学经典中包括了我国几千年来文化的有益内容,也能够为小学生的生活带来充实感.例如：《论语》可以帮助学生树立正确的人生观、价值观.《百家姓》可以增加他们的识字数量等等.我们可以以“诵读”的方式将内容灌输给学生,以达到人文素质培养的目的.
一、国学经典诵读的重要性
(一)创设氛围、培养兴趣
氛围的创设与兴趣的培养是国学经典诵读中最显著的特征之一.首先,许多学生对国学经典的内涵可能还不是非常了解,在认论文范文式上仍有着一定的欠缺.因此,教师在诵读之前应该将形式丰富化,在学生更容易接受的条件下予以疏导.例如：教师可以开展相关的“国学竞赛活动”,并在每周五进行评比.学生要在诵读中找到自己喜欢的句子或者故事,将一周的内容整理好,制作成板报的形式.以《论语》为例,从“三人行,必有我师焉”这句话来讲,学生可以在旁边将语气助词“焉”的意思标注上,并对整句话进行翻译.同时,为了增添板报中的趣味性,还可以在另一边画出三个并排的学子,以便他人理解.教师将学生们的手工报都集中在一个版面上,学生们在上课十分钟之前可以进行大声诵读,也可以默读.这种情况下,会使得国学经典的学习氛围更加轻松.和谐,具有童真性,也比较符合小学生的特点,激起他们的兴趣.
(二)科学引导、提高诵读效率
国学经典诵读不只是令学生的语言能力有所提升,更重要的是教会他们一些道理.因此,教师要选用合适的诵读方法,进行科学引导.例如：教师可以先对诵读的背景进行介绍.以“三字经”为例,教师将其中几个非常典型的故事讲述给学生,并为他们说明作者的时代以及当时的创作心情,使学生充分的投入进去.利用多媒体的方式在“孔融让梨”、“悬梁刺股”等故事背景下配上音乐,令学生按照课本内容逐字逐句的跟着诵读.这样不仅能够提升学生的理解能力,也使得他们的情感更加丰富,能够弄懂其中的真正含义.因此,只有科学的引导方式才能够体现国学经典诵读的重要性.
(三)养成人文精神
国学经典诵读同时也有利于人文精神的养成,使学生的思维得到扩展,而不是集中在一个固定的区间.传统的小学授课中,通常都是以“教师讲、学生听”的方式进行,这种填鸭式教学不利于学生的长远发展.但国学经典的诵读不同,它突出学生的主体地位,以他们内心的丰富作为重点,体现人文关怀.尤其在现代思想混杂的社会中,引导学生正确理念的形成已经成为了诵读中的主要任务.以“弟子规”中的弟子入则孝、出则悌为例,教师首先可以以“谈话”的方式将学生们带入主题,询问他们在家中是否做到了孝顺父母,在学校中是否做到了尊敬师长.如果认为自己能够做到,就要将具体的事例说出来.学生两两分为一组,其中一个人诵读这句话,另一人讲授实际做法.两人以不断交换的方式进行记录,看哪位同学的事迹更丰富、做法更令人记忆犹新.教师留给学生15分钟的自由诵读与讨论时间,结束后每个小组要派出一名代表来进行总结,再在全班的范围内进行竞选,选择出一名获胜者给予奖励.教师通过这种方式将诵读内容与生活实际联系在了一起,令学生能够有更加深刻的体会,促进人文精神的养成.
(四)继承传统文化
国学经典诵读也有利于中国传统文化的继承.在学习的过程中,教师也要对国学内容进行反复的筛选,做出最有利于学生的选择,将其中论文范文的知识内容传递给他们.例如：教师可以发展多样化的诵读方式,优化学生的阅读结构.首先,可以在班级内进行“轮流诵读”,每位学生拿出自己喜欢的经典内容来诵读.如果在诵读中遇到错别字的情况就要坐下,下一名同学来承接,以此循环,营造一个良好的学习环境.其次,实现传统文化与国学诵读相结合.教师将班级中的学生分为两个大组,其中一组诵读“孝经”.另一组同学从“人文关怀”的角度出发,将内容讲解出来.
二、国学经典诵读的特点
在小学阶段,国学经典的诵读特点主要分为以下几个方面：第一,在诵读的过程中,学生要大声的将内容“说”出来,并做到“吐字清晰”.这样才能够实现与经典的“相通性”.第二,对诵读的速度没有要求,学生可以根据自己的理解能力进行适当的调整,这样才可以实现“口脑”融合,促进学习效率的提升.第三,诵读的针对性.教师要依照小学生的综合能力来选择对应的读本,既要与生活实际相结合,也能够完善他们的知识结构.
结语
综上所述,国学经典的诵读对小学生能力的培养是非常重要的.首先,它为学生营造了一个相对轻松、和谐的环境,充实了他们的知识体系.其次,国学经典诵读也是人文精神养成的必经之路,教会学生多站在别人的角度考虑,以谦虚、宽容之心来理解.最重要的是,诵读国学经典实现了传统文化的继承,为人才的培养提供了良好条件.
【参考文献】
[1]袁英.论小学生国学经典诵读教学中历史观教育的重要性[J].教育观察(中下旬刊),2014（22）
[2]岳连生,黄国栋.小学生如何进行国学经典诵读[J].语文世界(小学生之窗),2015（11）
[3]记者,江芸涵,实习生,熊博.成都中小学生诵读国学经典[N].四川日报,2008（12）
总结：本论文为您写国学经典毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
国学经典诵读引用文献:
[1] 国学经典诵读专业论文题目 国学经典诵读论文题目如何取
[2] 最新小学国学经典诵读论文选题参考 小学国学经典诵读专业论文题目怎么拟
[3] 国学经典诵读期刊文章参考文献 国学经典诵读论文参考文献数量是多少
