简介:关于本文可作为程序员软件技术方面的大学硕士与本科毕业论文程序员软件技术论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
基于软件程序员课程开发的研究
邓蓓
（天津中德职业技术学院,天津300191）
摘 要：软件程序员的培养是高职软件技术专业的主要培养对象.通过分析IT企业对程序员的需求及程序员必备的素质,结合软件程序员应有的核心能力,建立和完善面向高职院校的软件技术专业的人才培养的课程体系,为适应市场需求的程序员的培养进行了研究与实践.
关键词：软件技术专业；软件程序员；人才培养模式；课程体系
中图分类号：G710
文献标识码：A
Software programmer based Curriculum Development
Deng Bei
( Tianjin sino-German Vocational Technical college, Tianjin 300191,China )
Vocational training is a software programmer software, and training for technical professions.By analyzing the needs of IT companies and programmers for programmers essential qualities,combined with software programmers should h论文范文e core competencies, establishing and improvingsoftware technology for Vocational Training of professional course system, to meet t.he marketprogrammer needs training and practice were studied,
Professional Software Technology, SoFtware programmer, Training Mode, Course
企业的竞争就是人才的竞争.软件公司的业务主要是两大领域：一是公司自主产品的开发和研制；二是对日本、欧美等其他国家的软件外包工程及产品出口.随着业务范围的逐步发展,这些企业每年都需要大批优秀的人才加盟.程序员主要从事软件产品或软件工程项目的开发和实现,要求他们动手能力强,有独立解决问题的能力,对计算机操作工具和方法的应用技术非常熟练；具备沟通、合作精神,具备持续学习的能力,具备承受压力的素质,他们是企业的生产者,软件工程的实现者,是企业发展的基础力量.软件程序员培养如何在课程建设、师资队伍培养和实训基地建设等方面,实现与相关行业企业的紧密合作,满足社会的需求是软件技术技能型人才教育教学改革的关键.在课程体系与教学内容改革、师资队伍建设、校企共建实训基地与教育教学质量体系建设四个方面如何开展专业建设工作,形成具有软件技术技能型人才培养特色方案,笔者认为,以校企合作、工学结合为切入点,围绕软件程序员岗位所应有的核心能力,进行课程体系与教学模式的改革,以解决软件服务外包岗位需求的软件技能型人才是一项重要措施.
1.程序员的现状及软件企业的需求分析
(1)程序员的现状.
据调查,目前有两类程序员,一类是编程工具很熟,能力很强,把编码编得很简洁,很高效,但是他们一直没有一个正规的项目概念,零零散散地编一些东西,也没有做过大的项目,像这样的程序员有不少；另一类是他们理论知识很扎实,编程很规范,编码不是很快.但系统分析、模块设计需要的是一个很规范的程序员.
(2)软件企业对程序员的需求分析.
随着IT产业的规模化发展,根据上述两种不同的程序员分析,软件公司需要的人才是既分工合作,又要按照规范操作,能根据公司项目需要及时快速地提升自身专业水平的程序员.当然,团队意识很强并不代表说程序员一定就不需要灵气,不需要一种创新,但从比例上来讲,企业倾向后面那种程序员的占90%,前面那种只占10%.同时调查还发现许多公司都有自己非常明确的用人标准,并对人才的各种能力和素质的判断指标有很多惊人的一致,比如几乎百分之九十几的企业都要求应聘者具备“持续学习能力、熟练运用基础知识的能力、团结合作的能力和踏实敬业的精神”这四项基本条件.其中,特别是“团队合作”这一条尤为重要.大的软件项目开发是一项工程,既然是工程,谁是决策制定者、谁是项目管理者、谁是架构设计师、谁是程序员、谁是分析、员、谁是测试员,一定有明文规定,进行很好的分工,每一个人都在一条快速、高效的流水线上工作,需要每一个人都踏踏实实地合作,把工程上的每一个环节做细做好做精.
软件开发程序员:程序员职业规划_如何零基础学习软件02
2.高职教育软件人才培养存在的问题
软件技术专业课程体系的设置与建设是软件人才培养质量的重要基础.应该说,高职教育在软件行业的技术应用型人才的培养上有较大的优势,但目前不少高职院校的软件技术专业在课程体系方面存在诸多不合理的地方.例如：
(1)教学内容滞后,理论与实践脱节,课程设置重复.市场需要直接使用的实用型人才,而许多毕业生往往需要较长的培训才能胜任工作,这种状况最终造成高职软件专业的课程体系与市场需求的严重脱节,导致不少软件专业高职毕业生的就业艰难.
(2)外语水平普遍不理想,达不到软件国际化的基本需求.
(3)知识结构不完整.学生掌握的基本上都是一些比较常见的、流行的编程语言,很少有人能掌握扎实的基本理论知识,也很少有人有实际项目的实践开发经验,也就是说“软件人才富余而企业招不到合适的软件人才”的矛盾,充分证明了软件人才知识面狭窄、知识结构不完整,将很难适应现在社会的需要.
(4)缺乏团队精神.
(5)缺乏踏踏实实的工作态度.
(6)认证考试种类繁多,一些证书对毕业生就业帮助不大.
3.软件技术专业课程体系的整体建设思路与原则
经过深入地调查研究天津及环渤海区域软件产业人才需求的结构特点及发展方向,认真分析了国内外同类院校软件技术专业人才培养的成功经验,围绕二个平台（职业素质平台+核心技术平台）、多个程序员岗位（J论文范文a程序员、Web程序员、软件产品测试员、嵌入式程序员、软件技术文员、软件销售员）的建设模式,我们确立了软件技术专业及其各个程序员岗位专业课程体系的整体建设与改革思路.
构建离职软件技术专业的课程体系的原则,是以行业需求为基础,以就业为导向,确保学生“零距离”就业,是我们整个软件技术专业课程体系改革的根本出发点和落脚点,在确定软件技术专业人才培养方案时,我们一方面以素质为基础,以能力为本位设计了专业的理论教学体系；另一方面,以基于工作过程的典型项目为原则,突出岗位技能培沟通及团队合作能力.为提高单位学时效率,基本技能模块、核心能力模块的全部学习资源网络化,实现资源共享,以增强学生兴趣,提高教学效率和效果.
(3)基于典型程序员岗位课程链.
（D基于J论文范文a程序员的岗位课程链.
(4)实训课程教学体系结构.
软件技术专业人才培养方案构建的实训课程教学体系,是按照“411”模式具体实施.即前4个学期在校内实施专业认知、基于单元知识基本技能实训和专业综合技能实训,第五学期实施在校内实施生产性实训项目,第六个学期完成半年企业顶岗实训.在整个实训教学中,要求学生通过不断的练习,以提高技能和积累实际操作经验,增强对相关理论的深刻理解和融会贯通,从而激发主动创新的精神.
4.结束语
软件技术是计算机技术发展中最为迅速的一个技术领域,因此,需要紧密结合软件产业对高技能人才的要求,不断改革创新软件技术专业的课程体系,形成高职软件技术专业特色.随着软件技术的不断发展,我们的人才培养目标要经常与IT公司深入合作,发展与调整课程体系,不断升级课程及教学规范,不断从教学内容教学模式、教学手段等方面进行更新与整合,只有这样才能培养学生的创新精神和实践能力,提高课程的整体教学水平和教学质量,确保所培养的软件人才具有较强的竞争优势.
参考文献
[1][美]威廉·维尔斯曼,教育研究方法导论[M]．北京：教育科学出版社,1997．
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[4]周世学等．人才培养新模式的研究[J]．继续教育研究．2006.6．
总结：本文关于程序员软件技术论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
软件开发程序员引用文献:
[1] 新颖的计算机软件技术论文题目 计算机软件技术论文题目哪个好
[2] 软件技术类论文题目 软件技术论文题目哪个好
[3] 计算机软件技术专著类参考文献 计算机软件技术核心期刊参考文献哪里找
