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第一篇论文摘要：构建2l世纪普通高校自考工作科学发展新平台——江西师范大学自学考试工作十周年回顾
江西师范大学紧跟江西社会经济发展和教育改革的步伐 ,主动适应社会经济发展对人才培养的要求 ,坚持教育创新 ,深化教育改革 ,调整教育结构 ,整合教育资源 ,全面推进学校自考工作的持续快速健康有序的发展.
第二篇摘要范文：普通高校科学发展自考社会助学探索
二、基本经验江西师大自考社会助学蓬勃发展实践证明,在市场经济和知识经济条件下要做好自考社会助学工作,主考学校必须适应时代对自考工作发展的新要求,忠实地履行主考学校的各项职责,在认真总结以往的工作经验和教训的基础上,在终身教育的框架..
第三篇音乐教育自考论文摘要：浅议高教自考音乐教育专业理论课程的考核
本文从分析全日制普通高校音乐教育专业理论课程的考核与自学考试音乐教育专业 (专升本 )理论课程考核的关系入手 ,探讨了自学考试的考核标准、命题方向及评分标准的确立等问题
第四篇音乐教育自考论文摘要模板：新书视窗
说明:本栏目以汉语拼音为序,介绍本刊理事单位新书书目.栏中常用开本的对应尺寸是:32开(19cm),大32开(20cm),16开(26cm),36开(18cm),24开(14×,16cm),64开(13cm)
第五篇音乐教育自考论文摘要怎么写：西南大学举办成人教育的供给与社会需求分析
教育的供求是市场经济条件下所面临的一个实际问题,西南大学举办成人教育同样应当建立在社会需求和供给能力的关系基础之上.
在我国经济体制改革逐渐向纵深化发展,产业结构调整不断深化等外部条件影响下,成人教育人才培养的规格和方式都面临着新的挑战,而高校扩招和西南大学自身良好的办学声誉,也为西南大学成人教育的发展提供了新的契机.西南大学在成人学历教育方面市场潜力巨大,但是需求的结构却并不合理,主要表现为不同的成人教育办学形式、专业设置,其生源情况存在较大差异.相比之下,各级各类的岗位培训需求皆比较旺盛,特别是高层次岗位培训具有很大发展前景.供给的实现是生产者供给*和供给能力的统一.西南大学凭借良好的办学声誉、健全的网络远程教育体系和成熟的高层次岗位培训,在成人学历教育和高层次岗位培训等方面优势突出；但是管理成本高、师资力量不足、教学场地紧张、专业设置不合理、经费投入不足等问题,致使成人教育学生培养成本高,制约了西南大学成人教育的实际供给能力.
综合分析西南大学举办成人教育供给能力和社会需求的现状,发现成人教育的实际供给能力不足与成人教育社会需求旺盛之间的矛盾,是当前西南大学举办成人教育所面临的最主要的问题.教育机会供给能力不足,成人教育专业设置失衡和成人教育专业结构、地域结构不均衡等原因造成了西南大学成人教育供求矛盾的产生.
在现有条件下,解决西南大学成人教育发展中的供求矛盾和问题,需要建立一个完善的成人教育办学体系,从目标定位、资源整合、培养模式改革和特色发挥等四个方面入手,充分挖掘西南大学成人教育的办学资源,提高供给能力,以满足成人教育的社会需求.
第六篇摘要范文：从艺术设计类自学考试看实践型学科自学考试定位
高等教育自学考试,是我国教育制度的一大创新,自考教育形式决定了其考试居主导地位.然而,令人遗憾的是针对这一特殊教育形式的考试方式和方法的研究十分匮乏.高等教育自学考试应依据各学科自身特点进行定位,实践性强的学科,应降低理论考试份量,更加侧重实践考试.
第七篇音乐教育自考论文摘要范文：走向公平—中国农村学校艺术教育的调查与行动研究
党的十六大以来,在全面建设小康社会的宏伟目标指引下,学校艺术教育作为我国教育事业的一个重要组成部分,进入了新的发展时期.随着素质教育在当代的不断推进,作为美育的基本途径和主要内容的艺术教育也在改革与发展中呈现着日新月异的变化.然而,在我国广大农村地区的学校艺术教育水平仍与城市存在着明显的差距,有许多问题亟待解决.这些问题在一定程度上影响了农村义务教育的优化发展和人才资源强国的建设,成为了制约与阻碍我国基础教育质量全面提升的瓶颈.
艺术教育是面向全体学生的教育,平等地接受艺术教育是每个学生应有的权利,让每一个学生都成为艺术教育的受益者是公平教育的要求和体现.但如何使每个学生都有机会感悟艺术真谛,发展艺术技能,对中国这个幅员辽阔、人口负担沉重的大国来说,却并非易事.
农村教育是整个国民教育的基础,也是实现教育公平的重点.农村学校艺术教育关系到广大农村中小学生能否得到健康成长和全面发展,关系到农村人口的文化素养能否得到提高.
2006年在葡萄牙召开的世界艺术教育大会,一个重要的议题就是关注发展中国家的艺术教育、关注面向弱势人群的艺术教育.在世界范围内,当人们开始把目光投向弱势人群的时候,在我国,农村学校艺术教育的落脚点也应该把艺术教育普及到每一所农村学校,关注到村小里孩子们的艺术教育,让农村孩子和城里孩子一样享受艺术教育,为实现教育公平理念的落实找到实施方法、途径和解决对策.
基于此,本论文在大量调查的基础上在全国范围内广泛展开了农村学校艺术教育的调查与行动研究.其主要研究内容有：
1、艺术教育管理的调查与行动研究.内容涉及现代农村学校艺术教育管理思想、管理制度与管理模式等方面的研究.
2、农村学校艺术课程与教学改革的调查与行动研究.包括艺术学科与教学法研究,具有乡土特色的校本课程开发研究,新课程理念下的师生关系的研究,教学模式创新与学习方式转变的研究,面向全体学生的艺术课外活动研究,艺术综合实践活动的研究,文化艺术环境的创设的研究,艺术教学质量的保障及监控的研究等等.
3、农村学校艺术师资培养培训的调查与行动研究.涵盖农村学校艺术教师教育的模式研究,艺术教师道德水平与心理状况的研究,农村艺术教师义务与权利的研究,艺术教师专业发展与创新能力培养的研究,名、特、优艺术教师成长规律的研究,外聘艺术教师的研究等内容.
4、农村学校艺术教育设施改善与资金投入的调查与行动研究.探索如何因地制宜、因校制宜地逐步解决到位,设施改善与资金投入的渠道、方法及其有效功能的发挥等问题.
通过以上研究,本文得出以下几点结论：
第一,引导农村艺术教育管理者、工作人员和教师形成由艺术教育的“素质观”“基础观”“公平观”“普及观”“审美观”“特色观”和“开放观”构成的具有农村特色的现代艺术教育观念体系.
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第二,构建切实可行的农村学校艺术教育的实施模式.其具体的实施模式为：农村学校艺术教育全面覆盖模式——“四个到位”；农村学校艺术教学改革模式——“四个突出”；农村学校艺术教师队伍建设的模式——“四个结合”；农村学校艺术教育课程资源开发模式——“四个吸纳”；农村学校艺术教育科研模式——“四个机制”农村学校艺术教育的资源配置模式——“四个注重”.
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具有农村特色的现代艺术教育观念体系的形成与农村学校艺术教育实施模式的构建为我国农村学校艺术教育的改革与发展提供了理论基础与实践动力,希冀由此可以引领农村学校艺术教育实现更高的目标——面向全体、实现优质、走向公平.
第八篇音乐教育自考论文摘要格式：学习型社会构建中自学考试功能思考
自学考试制度建立迄今20余年,激励了一大批有志成才青年的学习热情,获得了广泛的社会认可,与学习型社会建设的步调相一致.本文主要从自学考试近年发展的情况,列举这一国家教育考试制度的功能优势和它对社会教育事业做出的成绩,并比照学习型社会的目标进行认真思考.
第九篇音乐教育自考论文摘要：深化改革 突出特色 抓住机遇 加快发展
哈尔滨师范大学艺术学院在*理论、*“三个代表”重要思想指导下,在学校党政领导和社会各界的关心、指导和支持下,在学院全体教职工的共同努力下,上学期顺利地完成了各项教育教学任务,特别是在教学科研及师资队伍建没、学术交流、成人教育的工作中取得了突出的成绩.
第十篇摘要范文：钢琴教育与儿童音乐审美心理发展研究
本文运用音乐教育心理学中有关音乐审美心理的理论,试将儿童钢琴教学放置于音乐心理学和音乐教育学的大背景下,使音乐审美心理的有关理论融入儿童钢琴教学中.并从儿童各个年龄段的审美心理特征出发,提出了钢琴基础教学研究的一点新思路.
音乐教育在本质上是审美教育,对于绝大多数琴童来说,学习钢琴只是接受音乐教育的一种手段.因此在儿童钢琴教学中就不能片面地追求弹奏技能,而应把审美教育贯穿始终.通过重视在教学中儿童音乐审美心理的培养,让学生在接受技能训练的同时,提高音乐素养,达到钢琴演奏技巧与音乐的协调发展.
本文主要运用历史研究法、文献分析法、调查研究法、比较研究法、文献分析法、观察研究法和经验总结法等科学研究方法,并结合自身的一些教学实践与学习体会,对儿童钢琴教学中的音乐审美心理的培养进行探讨与研究.
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