初中英语高效课堂论文大纲格式模板 初中英语高效课堂论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用研究论文提纲
2. 四、网络环境下初中英语阅读教学模式之应用研究论文提纲范文
3. 三、初中英语课堂沉默成因分析论文提纲格式范文模板
4. 二、初中英语学案设计与应用研究论文提纲范文
5. 一、农村高中英语高效课堂教学的考察与反思论文提纲范文

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五、微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 问题的提出

1-1-1 研究的背景

1-1-2 研究的问题

1-2 研究意义

1-3 文献综述

1-3-1 国外相关研究

1-3-2 国内相关研究

1-3-3 国内外研究述评

1-4 研究的方法

2 微视频教学及其理论基础

2-1 对相关概念的界定

2-1-1 微视频

2-1-2 微视频教学

2-1-3 微视频教学资源

2-2 研究的理论基础

2-2-1 微型学习理论

2-2-2 视听教育理论

2-2-3 课堂动态生成理论

3 微视频教学资源的设计

3-1 微视频教学资源要解决的教学问题

3-2 在具体的课堂教学过程中的应用对策

3-3 在具体的课堂教学过程中的应用模式

3-3-1 微视频的数量问题

3-3-2 呈现的方式

3-3-3 应用模式

4 微视频教学资源在初中英语课堂教学中的具体应用

4-1 班级介绍

4-2 学生分析

4-3 教学内容分析

4-3-1 教材分析

4-3-2 所选的案例内容分析

4-4 本研究的设计工具介绍

4-5 教学过程详录

4-6 教学结果反馈

5 研究结论与反思

5-1 本研究的创新

5-2 反思

参考文献

附录

攻读学位期间发表的学术论文

致谢

四、网络环境下初中英语阅读教学模式之应用研究论文提纲范文

致谢

内容摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 研究背景

1-2 本研究要探讨的主要问题

1-2-1 研究目标

1-2-2 研究内容及拟解决的关键问题

1-3 研究方法

1-3-1 文献研究法

1-3-2 问卷调查法

1-3-3 访谈法

1-4 本论文的结构

第二章 文献综述

2-1 本论文相关概念的界定和说明

2-1-1 网络环境

2-1-2 教学模式

2-2 网络环境下英语教学概述

2-2-1 多媒体网络环境下英语教学研究

2-2-2 网络环境下英语教学模式研究

2-3 网络环境下英语教学的理论基础

2-3-1 克拉申的语言输入假说理论

2-3-2 斯温纳的语言输出假说理论

2-3-3 混合式学习理论

第三章 网络环境下初中英语阅读教学模式

3-1 初中英语阅读教学现状

3-1-1 初中英语阅读教学简述

3-1-2 初中英语阅读教学现状

3-2 网络环境下初中英语阅读教学模式

3-2-1 理论基础

3-2-2 条件准备

3-2-3 设计思路

3-2-4 教学策略

3-2-5 操作流程

第四章 网络环境下初中英语阅读教学模式的应用研究

4-1 研究目的

4-2 研究对象

4-3 研究内容

4-4 研究步骤

4-5 研究方法

4-6 研究实例

4-7 研究结果分析

4-7-1 《网络环境下初中英语阅读教学模式之应用研究》在线学生调查问卷

4-7-2 教师课后访谈

4-7-3 英语阅读成绩对比表

第五章 研究结论

5-1 取得的成效

5-1-1 促进学生主动发展

5-1-2 促进教师专业发展

5-1-3 促进学科教学全面信息化

5-2 存在的问题及其展望

5-2-1 实验研究方面的不足

5-2-2 模式构建方面的不足

第六章 结束语

参考文献

攻读硕士学位期间的研究成果

附录1

附录2

附录3

三、初中英语课堂沉默成因分析论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

第1章 引言

1-1 研究背景

1-2 研究的目的和意义

1-3 文章的安排与组织

第2章 文献综述与理论基础

2-1 文献综述

2-1-1 国外英语课堂沉默现象研究现状

2-1-2 国内英语课堂沉默现象研究现状

2-2 理论基础

2-2-1 互动理论

2-2-2 输入输出理论

第3章 初中英语课堂沉默成因调查设计

3-1 研究目的

3-2 研究对象

3-3 研究方法

3-3-1 课堂观察法

3-3-2 问卷调查法

3-4 调查结果分析及建议

3-4-1 课堂观察结果分析

3-4-2 问卷调查结果分析

3-4-3 打破初中英语课堂沉默的建议

第4章 结语

参考文献

附录A

附录B

附录C

附录D

致谢

二、初中英语学案设计与应用研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 本论文研究的背景

1-2 本论文研究的意义

1-3 研究目的

1-4 本论文的结构框架

第二章 文献综述

2-1 学案产生的背景

2-1-1 树立正确的师生关系

2-1-2 从“如何教”转向“如何学”

2-2 学案与教案

2-2-1 什么是学案

2-2-2 什么是教案

2-2-3 学案和教案的区别

2-3 学案的理论依据

2-4 学案在初中英语教学实践中的应用设计

2-4-1 学案设计的原则和策略

2-4-2 学案设计的具体操作

2-5 学案是高效课堂的有效途径

第三章 研究方法

3-1 实验研究目的

3-2 实验研究对象

3-3 教学实验的研究步骤

3-4 实验材料

3-5 实验时间

3-6 实验前准备

3-6-1 实验前测试结果分析

3-6-2 实验前问卷调查分析

3-6-3 实验前访谈分析

3-7 实验过程方法

第四章 学案辅助教案教学法的应用实验

4-1 学案辅助教案教学法教学实验

4-1-1 实验原则

4-1-2 实验实施指导思想

4-1-3 教学实验范例

4-1-4 英语阅读课学案实例设计

4-2 实验后结果分析

4-2-1 实验后测结果分析

4-2-2 实验后调查问卷分析

第五章 结论

5-1 教学研究总结

5-2 学案辅助教案教学在教学实践中的束缚

5-3 学案辅助教案教学模式的局限性

5-4 学案辅助教案教学法的启示

5-5 本研究的局限性

参考文献

附录一：能力水平测试结果

附录二：学案辅助教案教学实验前调查问卷

附录三：学案辅助教案教学实验后调查问卷

附录四：英语教师使用学案辅助教案教学访谈提纲

附录五：校领导访谈提纲

附录六：新目标英语九年级Unit12 Section B 3a课本文本

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

一、农村高中英语高效课堂教学的考察与反思论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 问题的提出

1-2 选题的意义

1-3 国内外相关研究现状

1-4 主要研究方法

2 对高效课堂的审视

2-1 相关概念的界定

2-1-1 农村高中

2-1-2 高效课堂

2-2 高效课堂的理论基础

2-2-1 建构主义学习理论

2-2-2 合作学习理论

2-2-3 多元智能理论

2-2-4 叶澜“课堂生命说”

2-3 高中英语新课标对高效课堂的要求

3 农村高中英语高效课堂教学的现状与问题

3-1 农村高中英语高效课堂教学的现状与问题——以罗田三里畈高中为案例

3-1-1 目标设定不切实际

3-1-2 方法借鉴脱离实际

3-1-3 教学双主体存在着严重的不适应性

3-2 农村高中英语高效课堂教学存在问题的原因

3-2-1 农村小学初中英语教学整体基础较差

3-2-2 农村高中学生英语学习基础差距较大

3-2-3 指导思想和方法论的偏误

4 农村高中英语高效课堂教学的反思与对策

4-1 进一步加强和改善农村小学初中的英语教育教学，为农村高中改变英语教学水平落后的困境提供优质生源基础

4-1-1 合理配置农村英语教师资源

4-1-2 不断提高农村英语教师基本素质

4-1-3 合理优化农村英语教学课程设置

4-2 直面农村高中英语高效课堂教学的问题与困境，努力形成英语高效课堂教学科学的指导思想和方法

4-2-1 树立“以人为本”的教育理念

4-2-2 优化教学设计

4-2-3 科学的课堂评价

4-3 要在普通高中多样化发展和高考制度改革的宏观背景下，思考探索农村高中英语教学改革和高效课堂教学的问题

4-3-1 降低英语教学的难度

4-3-2 注重英语教学生活化

结语

参考文献

附录 1

附录 2

致谢

作者简介

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初中英语高效课堂引用文献:

[1] 关于初中英语高效课堂的论文选题 初中英语高效课堂毕业论文题目如何定

[2] 初中英语高效课堂论文大纲格式模板 初中英语高效课堂论文大纲怎么写

[3] 初中英语高效课堂论文摘要怎么写 初中英语高效课堂论文摘要范文参考