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五、学校心理咨询师工作倦怠现状及其与积极人格的关系论文提纲
目录
论文摘要
ABSTRACT
前言
第一章 研究综述
1 相关概念的界定
1-1 研究对象——学校心理咨询师的界定
1-2 学校心理咨询师与普通教师、社会心理咨询师的关系
2 学校心理咨询师工作倦怠研究综述
2-1 学校心理咨询师工作倦怠的界定
2-2 学校心理咨询师工作倦怠的测量
2-3 学校心理咨询师工作倦怠的发生率
2-4 学校心理咨询师工作倦怠的影响因素——前因变量
2-5 工作倦怠对学校心理咨询师的影响——后果变量
2-6 工作倦怠的干预研究
2-7 国内心理咨询师工作倦怠研究现状
2-8 工作倦怠研究新进展
3 积极人格与工作倦怠研究综述
3-1 坚韧性人格与工作倦怠
3-2 幽默与工作倦怠
4 问题的提出
第二章 研究构思与研究方法
1 研究构思
1-1 问题提出
1-2 研究的基本框架与假设
2 研究方法
2-1 量化研究方法
2-1-1 研究的工具
2-1-2 取样与被试
2-1-3 统计处理与分析
2-2 质性研究方法
2-2-1 研究工具
2-2-2 研究对象
第三章 量化研究
1 学校心理咨询师工作倦怠的发生率
1-1 研究结果
1-2 分析讨论
2 学校心理咨询师工作倦怠的人口统计学分析
2-1 研究结果
2-2 分析与讨论
3 学校心理咨询师工作倦怠与工作相关因素的关系
3-1 研究结果
3-2 分析与讨论
4 学校心理咨询师工作倦怠与积极人格的关系
4-1 研究结果
4-2 分析与讨论
第四章 质性研究
1 研究方法
1-1 访谈对象的选择
1-2 研究工具
1-3 研究程序
2 结果与分析
2-1 对学校心理咨询师工作倦怠的一般认识
2-2 学校心理咨询师自身经历工作倦怠的体验
2-3 学校心理咨询师工作倦怠的影响
2-4 学校心理咨询师工作倦怠的影响因素
2-5 工作倦怠的预防与干预
3 结论
3-1 工作倦怠的认识
3-2 工作倦怠的体验
3-3 工作倦怠的后果
3-4 工作倦怠的原因
3-5 工作倦怠的缓解和预防
第五章 总结与建议
1 总结
1-1 关于选题
1-2 关于研究方法和研究工具
1-3 研究结果的总讨论与总结论
2 建议
2-1 关于学校心理咨询师的培养和教育政策的建议
2-2 关于学校心理咨询师工作倦怠的干预及预防的建议
第六章 反思与展望
1 本研究的创新
2 本研究的局限
3 展望
附录
参考文献
后记
四、禅修对心理咨询师职业耗竭的干预研究论文提纲范文
摘要
ABSTRACT
1- 前言
1-1 问题的提出
1-2 研究的意义
1-3 研究目的与假设
2- 概念界定
2-1 “禅修”及其相关概念
2-2 “职业耗竭”的定义
3- 研究综述
3-1 禅学研究综述
3-2 心理咨询师职业耗竭研究综述
4- 研究方法
4-1 研究对象
4-2 研究工具
4-3 研究设计
5- 研究一 问卷调查研究
5-1 研究目的
5-2 研究对象
5-3 研究工具
5-4 研究假设
5-5 研究结果
5-6 讨论分析
5-7 研究小结
6- 研究二 禅修干预研究
6-1 研究目的
6-2 研究假设
6-3 研究对象
6-4 研究场所与时间
6-5 研究道具
6-6 研究方法
6-7 研究过程
6-8 研究结果
6-9 分析讨论
7- 研究三 访谈研究
7-1 研究自的
7-2 研究假设
7-3 研究工具
7-4 访谈时间
7-5 访谈结果
7-6 讨论分析
7-7 干预结果
8- 总结与展望
8-1 研究回顾
8-2 研究结论
8-3 研究创新之处
8-4 研究局限与展望
附录
附录一 MBI-HSS问卷
附录二 自编咨询师心理成长调查问卷
附录三 自编职业耗竭访谈提纲
附录四 研究者自身“十日禅”体验日记
附录五 研究者作为“带领者”的“七日禅”体验记录
参考文献
谢辞
三、高校心理咨询师心理危机干预中*困境与应对研究论文提纲格式范文模板
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1-1 研究源起
1-1-1 我国高校心理危机干预的现状
1-1-2 问题的提出
1-2 文献综述
1-2-1 心理咨询*发展与*困境研究述评
1-2-2 组织情境下心理咨询中*困境研究述评
1-2-3 心理危机干预中*困境研究述评
1-3 研究思路
1-3-1 研究目的
1-3-2 研究内容
1-3-3 概念界定
第二章 对象和方法
2-1 研究对象的选择
2-1-1 抽样方法
2-1-2 样本特征
2-1-3 具体抽样方式
2-2 对质性研究方法的选择
2-3 资料收集前的准备
2-3-1 研究者本人
2-3-2 访谈提纲
2-3-3 研究现场的进入
2-4 资料的收集与分析
2-4-1 资料的收集
2-4-2 资料的整理与分析
2-5 研究的效度与*
2-5-1 研究的效度
2-5-2 研究的*问题
第三章 结果
3-1 高校心理咨询师对心理危机干预工作相关规范的观点与现状
3-1-1 对《中国心理学会临床与咨询工作*守则》的认识
3-1-2 学校制定专门心理危机干预制度及其执行情况
3-1-3 专业*应用在高校的心理危机情境下存在困难
3-2 心理危机干预对高校咨询师专业能力的挑战
3-2-1 高校心理咨询师对心理危机的界定与认识
3-2-2 咨询师的危机评估能力有限
3-2-3 咨询师的危机处理能力不足
3-2-4 咨询师在危机处理中的情感能力
3-2-5 支持与督导不足
3-3 咨询师在高校心理危机干预中遭遇*困境
3-3-1 保密要求践行的困难
3-3-2 知情同意执行的困难——保密例外
3-3-3 角色定位与角色冲突
3-3-4 难以保证当事人的福祉
3-3-5 转介与跟踪中的困难
3-4 高校心理咨询师面对心理危机干预*困境的应对策略
3-4-1 专业能力的挑战
3-4-2 保密与上报问题
3-4-3 知情同意问题
3-4-4 角色问题
3-4-5 保证学生福祉
3-4-6 转介与跟踪
第四章 讨论
4-1 高校心理咨询师心理危机干预中*困境的背景影响因素
4-1-1 高校咨询师学历教育与系统培训中心理危机干预内容缺乏
4-1-2 高校心理咨询师的*意识特点——被动式的*意识
4-1-3 高校咨询师的角色特点
4-1-4 高校心理危机干预工作环境的特点
4-2 高校心理咨询师应对危机干预中*困境的考虑因素
4-2-1 重视当事人的福祉
4-2-2 重视校方的利益
4-2-3 重视建立良好的关系
4-2-4 考量个人的利益
4-2-5 考虑角色责任
全文总结
参考文献
附录
附录一:研究邀请函
附录二:知情同意协议书
附录三:访谈提纲
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢
有关论文范文主题研究: | 关于心理咨询师论文提纲范本 | 大学生适用: | 3000字函授论文、10000字专升本论文 |
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二、心理咨询师胜任特质研究论文提纲范文
摘要
Abstract
目录
第1章 引言
1-1 研究背景
1-2 研究假设
1-3 研究意义
1-3-1 理论意义
1-3-2 实践意义
1-4 研究路线与方法
1-4-1 研究路线
1-4-2 研究方法
第2章 文献综述
2-1 心理咨询师及其职业发展状况综述
2-1-1 关于心理咨询师的综述
2-1-2 心理咨询师职业发展状况综述
2-2 胜任特质理论综述
2-2-1 关于胜任特质的综述
2-2-2 胜任特质理论模型综述
2-3 国内外心理咨询师胜任特质研究综述
2-3-1 国外关于心理咨询师胜任特质研究综述
2-3-2 国内关于心理咨询师胜任特质的研究综述
2-4 问题的提出
第3章 心理咨询师胜任特质自评量表的编制
3-1 心理咨询师胜任特质结构
3-2 量表编制
3-3 量表预测
3-4 正式量表形成
3-4-1 项目分析
3-4-2 探索性因素分析
3-5 量表的信效度检验
3-5-1 量表的信度检验
3-5-2 量表的效度检验
第4章 心理咨询师胜任特质现状调查
4-1 调查工具
4-2 调查对象
4-3 数据处理
4-4 调查结果
4-4-1 心理咨询师胜任特质总体情况
4-4-2 心理咨询师胜任特质在人口学变量上的差异比较
4-4-3 从业心理咨询师与心理咨询师培训班学员胜任特质比较
第5章 心理咨询师胜任特质的影响因素及提升策略
5-1 心理咨询师胜任特质的影响因素分析
5-1-1 人口学背景资料对心理咨询师胜任特质的影响
5-1-2 职业动机对心理咨询师胜任特质的影响
5-1-3 人格特征对心理咨询师胜任特质的影响
5-1-4 人际交往能力对心理咨询师胜任特质的影响
5-1-5 知识修养与专业技能对心理咨询师胜任特质的影响
5-2 心理咨询师胜任特质的提升策略
5-2-1 心理咨询师个人需要不断修炼和成长
5-2-2 培训机构需要整合培训课程,注重专业训练
5-2-3 行业协会应该积极优化心理咨询师队伍,做好监督
5-2-4 政府应重视心理咨询行业规范发展,完善相关法律法规
第6章 总结与展望
6-1 本研究的主要结论
6-2 本研究的不足与展望
致谢
参考文献
附录
附录A:心理咨询师胜任特质自评量表(初测)
附录B:心理咨询师胜任特质自评量表(正式)
攻读学位期间的研究成果
一、心理咨询师胜任特征模型的构建论文提纲范文
摘要
ABSTRACT
1 前言
1-1 问题的提出
1-2 研究目的和研究意义
1-3 研究的基本过程
2 文献综述
2-1 心理咨询及心理咨询师的研究
2-2 胜任特征/胜任力概述
2-3 心理咨询师、心理治疗师的胜任特征的研究结果
3 心理咨询师胜任特征模型的构建
3-1 研究目的
3-2 研究方法
3-3 被试选择
3-4 工具设计
3-5 研究步骤
3-6 结果分析
4 心理咨询师胜任特征模型
4-1 心理咨询师胜任特征
4-2 心理咨询师胜任特征模型
5 讨论
5-1 被试特点与职业的特殊性
5-2 访谈长度
5-3 心理咨询师胜任特征模型与其它模型的比较
5-4 局限与展望
6 结论
参考文献
附录1 行为事件访谈大纲
附录2 行为事件访谈法行为记录表
附录3 访谈和录音同意书
附录4 编码手册节选
致谢
在学期间所发表的文章
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心理咨询师引用文献:
[1] 二级心理咨询师论文选题范文 二级心理咨询师论文标题怎样定
[2] 心理咨询师方向论文题目 心理咨询师论文题目选什么比较好
[3] 心理咨询师二级论文题目推荐 心理咨询师二级毕业论文题目怎么定