中外建筑史论文大纲范本模板 中外建筑史论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、大理喜洲白族民居中的域外建筑装饰元素研究论文提纲
2. 四、基于高职类院校的《中国建筑史》课程教学模式探究论文提纲范文
3. 三、外来文化影响下的北京近现代建筑论文提纲格式范文模板
4. 二、对本科建筑学专业中建筑史教学改革的一种探索论文提纲范文
5. 一、本科中国建筑史教学研究论文提纲范文

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五、大理喜洲白族民居中的域外建筑装饰元素研究论文提纲

摘要

Abstract

目录

第一章 绪论

1-1 课题的提出

1-2 研究背景及内容

1-2-1 研究背景

1-2-2 研究内容

1-3 研究的目的与意义

1-3-1 研究目的

1-3-2 研究意义

1-4 国内外相关课题研究现状

1-4-1 国内相关研究现状

1-4-1-1 白族民居

1-4-1-2 建筑中的域外建筑装饰元素

1-4-2 国外相关研究现状

1-5 论文研究框架

1-6 研究方法

1-7 基本概念界定

1-8 本章小结

第二章 大理喜洲白族民居与外来文化的融合历程概述

2-1 大理喜洲白族民居概述

2-1-1 大理喜洲传统白族民居概述

2-1-2 大理喜洲中外融合式白族民居概述

2-2 大理喜洲白族民居与外来文化融合历程概述

2-2-1 东汉至初唐时期

2-2-2 南诏、大理国时期

2-2-3 元、明、清初时期

2-2-4 清末、民国时期

2-3 本章小结

第三章 清末、民国时期大理喜洲中外融合式白族民居建成背景分析

3-1 经济基础

3-1-1 茶马古道

3-1-2 西南丝绸之路

3-1-2-1 商业带来的文化交流

3-1-2-2 独特的地域性和民族性

3-1-2-3 文化的融合性

3-1-3 喜洲商帮

3-2 政治背景

3-3 文化影响

3-3-1 “中学为体,西学为用”思想的形成与演进

3-3-2 等级意识的瓦解

3-3-3 新型建筑教育体制的影响

3-4 建筑技术的进步和发展

3-4-1 建筑材料的发展

3-4-2 建筑结构的发展

3-4-3 建筑施工的发展

3-5 近代西方建筑文化的发展与传播

3-5-1 近代西方建筑文化的发展

3-5-1-1 十九世纪复古运动的进步意义

3-5-1-2 工艺美术运动与新艺术运动、装饰艺术运动的督促作用

3-5-1-3 二十世纪初现代主义建筑的创新精神

3-5-1-4 近现代西方的建筑技术发展

3-5-2 西方建筑文化在中国的传播历程

3-5-2-1 “西化”阶段(十九世纪中叶至二十世纪初)

3-5-2-2 主动创造阶段(十九世纪末二十世纪初至二十世纪五十年代)

3-6 本章小结

第四章 清末、民国时期喜洲传统白族民居受域外建筑装饰元素影响所表现出的特征

4-1 喜洲传统白族民居建筑装饰特征

4-1-1 山墙的装饰

4-1-2 门窗的装饰

4-1-3 照壁的装饰

4-1-4 后檐墙的装饰

4-1-5 风火墙的装饰

4-1-6 柱础和围屏的装饰

4-2 受域外建筑装饰元素影响的白族民居的建筑细部

4-2-1 大门

4-2-2 窗

4-2-3 其他建筑细部

4-3 地域性与民族性在喜洲白族民居中外融合式建筑装饰中的体现

4-4 大理喜洲白族民居与域外建筑装饰元素融合的方式

4-5 建筑装饰上的折衷主义倾向性

4-5-1 折衷主义建筑的盛行

4-5-2 建筑中折衷主义的表现

4-6 本章小结

第五章 大理喜洲新白族民居的设计探索

5-1 现代民居建筑发展的问题

5-2 对于大理喜洲中外融合式白族民居的传承与发展

5-2-1 喜洲白族民居现状

5-2-2 保护方法及手段

5-2-3 建筑师的职责

5-3 案例分析

5-3-1 猫猫果

5-3-2 青庐

5-4 大理喜洲白族新民居的设计创新策略

5-4-1 空间上的移植

5-4-2 形式上的延续

5-4-3 神韵上的追求

5-5 本章小结

第六章 结论

6-1 论文研究的主要工作总结

6-2 论文存在的不足

致谢

参考文献

附录A 插图索引

附录B 攻读硕士学位期间公开发表的论文

四、基于高职类院校的《中国建筑史》课程教学模式探究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 学术研究的背景

1-2 国内外对本课题的研究状况

1-3 研究的方法、条件和必要性

1-4 本课程的研究目的和流程

第2章 《中国建筑史》教学现状分析

2-1 当代建筑行业的社会背景状况分析以及对高职类院校建筑专业人才的现实需求

2-1-1 当代建筑行业社会背景状况分析

2-1-2 当代建筑行业对高职类院校建筑设计专业人才的现实需求

2-2 《中国建筑史》在高职类院校中对学生基本素养的培养的作用以及在教学体系中的价值与地位

2-2-1 《中国建筑史》在高职类院校中对学生基本素养的培养的作用

2-2-2 《中国建筑史》在高职类院校中的教学体系中的价值与地位

2-3 建筑学(设计)专业的培养目标

2-3-1 普通高校建筑学专业的培养目标

2-3-2 高职院校建筑设计专业培养目标

2-4 《中国建筑史》的教学模式

2-4-1 《中国建筑史》课程教学的发展

2-4-2 本科院校《中国建筑史》的基本教学模式

2-4-3 高职院校《中国建筑史》的教学模式

2-5 高职院校《中国建筑史》现状分析

2-5-1 高职院校中《中国建筑史》课程基本情况解析

2-5-2 高职院校中《中国建筑史》课程计划安排分析

2-5-3 高职院校中《中国建筑史》教学内容的现状分析

2-5-4 高职院校中《中国建筑史》课程的教学方式和手段现状分析

第3章 基于高职类院校的《中国建筑史》课程新教学模式探讨

3-1 运用现代教育学理论探讨中建史教学

3-1-1 教育目标分类理论与中建史教育目标的实现

3-1-2 渐进分化理论与中建史教学内容的设计

3-1-3 现代教学策略与中建史教学方式的选择

3-2 探究适用于高职院校中建史课程基本配置

3-2-1 探究适用于高职院校中建史的教学目标、教学大纲

3-2-2 探究适用于高职院校中建史的课程计划安排

3-3 基于中国建筑史教学内容的探索

3-3-1 适当引入中国建筑史特有的东西

3-3-2 与建筑设计相结合

3-3-3 与历史建筑项目的维护和研究结合起来

3-3-4 拓展传统的教学内容的横向与纵向两个方面

3-3-5 与其他课程的紧密联系

3-3-6 计算机网络资源的合理运用,培养学生终身学习的能力

3-4 基于高职院校中国建筑史教学方法研讨

3-4-1 采用断代史和通史相结合的教学方式

3-4-2 引入多种教学方式

3-4-3 引入古建筑的测绘实习

3-4-4 引入中国经典建筑模型制作的实验教学

3-4-5 引入现代计算机的先进技术

第4章 结论

4-1 《中国建筑史》教学模式的探究在高职院校中的意义

4-1-1 对建筑文化深层次的考量

4-1-2 传统建筑的修复的意义

4-1-3 对学生将来职业生涯的意义

4-2 总结出适合高职院校的《中国建筑史》教学模式

4-2-1 探讨出适应于高职院校中建史课程基本配置

4-2-2 中国建筑史教学内容的探索

4-2-3 提出适用于高职院校中国建筑史教学方法

结语

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文

三、外来文化影响下的北京近现代建筑论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

前言

第1章 绪论

1-1 研究背景与缘起

1-2 研究的内容及意义

1-2-1 研究范围及目标

1-2-2 研究路线及方法

1-2-3 论文研究框架

1-3 论文涉及概念的界定

1-3-1 “外来文化”的界定

1-3-2 “近现代”的界定

1-4 国内外已有的研究

1-4-1 国内的研究状况

1-4-2 国外的研究状况

第2章 中外近现代建筑文化概述

2-1 近现代外来建筑文化概述

2-1-1 欧美近现代建筑文化

2-1-2 苏俄近现代建筑文化

2-1-3 外来文化的创造性

2-2 近现代中国建筑文化概述

2-2-1 “近现代”化的建筑文化

2-2-2 建筑技术的发展

2-2-2-1 建筑材料的转变

2-2-2-2 建筑结构的发展

2-2-2-3 建筑技术的引进

本章小结

第3章 外来文化对北京近现代建筑的影响

3-1 外来形式影响下的北京建筑

3-1-1 外来式建筑的移植

3-1-1-1 在京的教会建筑

3-1-1-2 脱胎自“苏式”的建筑

3-1-2 折衷主义建筑的盛行

3-1-2-1 “折衷主义建筑”的界定

3-1-2-2 折衷主义建筑的类型

3-2 设计主体影响下的北京建筑

3-2-1 建筑设计主体的转变

3-2-1-1 外来建筑师成为设计主体

3-2-1-2 归国建筑师成为设计主体

3-2-1-3 中外设计主体的差异

3-2-2 现代主义建筑的引入

3-2-2-1 现代主义建筑的引入

3-2-2-2 归国建筑师与现代主义建筑

本章小结

第4章 北京近现代建筑在外来文化影响下的表现特征

4-1 相对滞后的建筑发展

4-2 贯穿始末的传统本位

4-3 独特的政治文化印记

4-4 步履维艰的建筑探索

本章小结

结论

致谢

参考文献

附录一：北京近现代建筑分布图

附录二：北京近现代建筑结构统计表

附录三：北京近现代建筑调研表

二、对本科建筑学专业中建筑史教学改革的一种探索论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论研究背景

1-0 课题来源

1-1 课题研究背景

1-2 研究内容、目的和意义

1-2-1 研究内容

1-2-2 研究目的

1-2-3 研究意义

1-3 相关理论及其研究

1-3-1 历史研究及教学改革综述

1-3-2 建筑史研究及教学改革综述

1-4 研究方法和框架体系

1-4-1 研究方法

1-4-2 研究框架体系

第二章 相关概念及背景

2-1 建筑历史教学相关概念诠释

2-1-1 建筑历史课程的性质

2-1-2 建筑历史教学的作用

2-2 各年代建筑历史教学情况回顾

2-2-1 1949 年前建筑史教育——形成

2-2-2 1949 年至 1979 年建筑史教育——发展

2-2-3 1979 年后建筑史教育——成熟

2-2-4 本节小结

第三章 微观、中观、宏观教学模式

3-1 新教学模式的提出背景

3-1-1 对建筑学专业学生的分析

3-1-2 对建筑史教学情况的调查

3-2 新教学模式的提出依据

3-2-1 社会对建筑学专业学生的要求

3-2-2 高等学校建筑学专业指导委员会对培养目标的要求

3-3 新教学模式的提出借鉴

3-3-1 国内三所高校建筑史教学情况

3-3-2 国外三所高校建筑史教学情况

3-4 新教学模式——微观、中观、宏观

3-4-1 新教学模式旨在关注与解决的问题

3-4-2 新教学模式的具体内容

3-4-3 新教学模式的实施设想

3-5 本章小结

第四章 对宏观层次教学的研究

4-1 教材编写

4-1-1 编写的方法

4-1-2 编写目的

4-1-3 编写的体系框架

4-1-4 编写的内容设想

4-2 施教方法和技巧

4-2-1 渗透史观

4-2-2 增加互动

4-2-3 开放形式

4-2-4 请进勤出

4-2-5 补充实践

4-3 本章小结

第五章 结论与展望

5-1 结论

5-2 研究的不足之处和展望

参考书目

学习成果

发表论文

研究生期间相关实践

附录

致谢

一、本科中国建筑史教学研究论文提纲范文

目录

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 论文研究的背景与缘起

1-1-1 研究背景（外因）

1-1-2 论文缘起（内因）

1-2 目前研究状况

1-2-1 中国建筑教育研究

1-2-2 中建史教育研究

1-3 论文研究对象与内容

1-3-1 研究对象和范围

1-3-2 研究内容与重点

1-4 课题研究目的与方法

1-4-1 目的与意义

1-4-2 研究方法与技术路线

1-5 论文研究框架

第2章 中国建筑史教学发展历史及老四校的教学现状

2-1 中建史群课程教学的发展历史

2-1-1 1949 年前中建史教学情况（形成阶段）

2-1-2 1949 年---1979 年中建史教学情况（发展阶段）

2-1-3 1979 年后中建史教学情况（成熟阶段）

2-2 中建史群课程的发展特点及规律

2-2-1 必不可少，服务建筑设计

2-2-2 从无到有，在摸索中前进

2-2-3 不断完善，教学愈加细化

2-3 老四校中建史群课程教学的课程现状

2-3-1 清华大学中建史群课程的教学现状

2-3-2 同济大学中建史群课程的教学现状

2-3-3 东南大学中建史群课程的教学现状

2-3-4 天津大学中建史群课程的教学现状

2-4 对老四校中建史教学的综合评价及其他院校的特色教学

2-4-1 对老四校中建史教学优势评价

2-4-2 其他建筑院校中建史特色教学

2-5 本章小结

第3章 北建工中建史教学的历史及现状

3-1 北建工中建史群课程的发展历史

3-1-1 北建工中建史群课程的探索期（ 1979-1983）

3-1-2 北建工中建史群课程的发展期（ 1984-1989）

3-1-3 北建工中建史群课程的成熟期（ 1990 至今）

3-2 北建工中建史群课程的教学现状

3-2-1 课程开设的目的

3-2-2 课时学分的安排

3-2-3 授课内容和方法

3-2-4 考察方式与作业

3-3 北建工中建史教学资源

3-3-1 北建工特殊优势

3-3-2 中建史研究成果

3-3-3 硬件及相关单位

3-3-4 雄厚的师资力量

3-4 北建工中建史群课程教学现状的综合评价

3-4-1 课程教学评价

3-4-2 教材作业评价

3-4-3 综合情况评价

3-5 本章小结

第4章 结合相关理论对北建工中建史教学提出的理论探讨

4-1 相关教育理论研究

4-1-1 现代教育理论的借鉴

4-1-2 专业教育理论的影响

4-1-3 相关理论的相互结合

4-2 对中建史群课程学习的再认识

4-2-1 建筑学教育中不可或缺

4-2-2 在本科教育中的重要性

4-2-3 对个人发展及职业需要

4-3 北建工中建史群课程教学内容的探讨

4-3-1 充分利用优势

4-3-2 结合先进理念

4-3-3 呼应人才需求

4-4 北建工中建史群课程教学措施的探讨

4-4-1 构建开放式教学模式

4-4-2 推广网络化教学方法

4-4-3 深化计算机教学应用

4-4-4 尝试多样化实践教学

4-4-5 探索与其他课程融合

4-5 对北建工现存在问题解决措施的探讨

4-6 本章小结

第5章 对北建工中建史教学调整方案的探讨

5-1 总体培养目标

5-1-1 了解文化，培养兴趣

5-1-2 掌握方法，自我钻研

5-1-3 理解内涵，提高素养

5-2 针对现存问题对课程设置的建议

5-2-1 突出自身特色，准确定位

5-2-2 完善教学内容，去重补漏

5-2-3 统筹开课顺序，循序渐进

5-2-4 合理利用课时，增加练习

5-2-5 结合交叉课程，深入学习

5-3 课程大纲调整建议

5-3-1 《建筑史基础》课程教学大纲建议（中建史部分）

5-3-2 《北京四合院设计》课程教学大纲

5-3-3 《中国建筑史》课程教学大纲建议

5-3-4 《古建筑构造》课程教学大纲建议

5-3-5 《北京近代建筑史概论》教学大纲建议（选修）

5-4 本章小结

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间发表的论文

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中外建筑史引用文献:

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