简介:关于实验化学方面的论文题目、论文提纲、实验化学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】化学是一门以实验为基础的自然科学,实验在化学教学中的作用是举足轻重的.课外实验是实验教学的一个重要组成部分,本文从培养学生的科学素养,培养学生的爱国主义精神,有利于学生心理素质的培养,培养学生的创新能力等方面来阐释课外小实验在化学教学中的作用.
【关键词】化学；课外；小实验
化学是一门以实验为基础的自然科学,在化学教学中,实验的作用是无可替代的.课外小实验是化学实验中的一个重要部分,教学实践表明,除了做好常规实验教学外,还应该贴近学生的生活,做好课外小实验的教学工作.这些课外小实验,能激发学生的学习兴趣,提高学生的探知能力.笔者结合自身在教学中的实践,在此谈谈开展化学课外小实验所起到的教学作用.
一、课外小实验的特点
化学课外小实验,具有操作简单,器材简便的特点,而且多数研究对象是日常生活中的自然现象,学生利用实验探索的时候,不受时间限制.比如,探索铁生锈的原因；自制水果电池；食醋去除水垢等等.课外小实验与化学教学紧密的配合,既培养了学生的学习兴趣,锻炼了学生的操作技能,又能帮助学生理解所学的化学知识,体验到科学探究的乐趣,因此,课外小实验被广大老师的关注程度越来越高,不少老师做了大量的探索工作.
二、课外小实验的教学作用
1.培养学生的科学素养
化学课外实验,多数情况下是学生单独的在家操作、完成的,欲取得实验成功,必须一丝不苟的操作,以严谨的态度对待每一次操作,从而培养他们严谨的科学态度.有些问题需要学生开动脑筋,创造性的去解决,这就培养了他们的创新能力.学生在家庭里进行实验,不会都是一帆风顺的,经常遇到实验失败的情况,而要得到正确的结论,需要不断的改进实验方案,渐渐地使学生养成了在科学探知的道路上,不惧失败的顽强的作风.这些科学品质,不是依靠老师的课堂讲解所能培养的,必须依靠学生在实践摔打才能得到.
2.培养学生的爱国主义精神
在进行课外实验教学的时候,老师要挖掘教材上的爱国主义教育的素材,必要的时候可以进行适当的补充,让学生接受爱国主义教育,从而激励他们在研究科学的道路上勇于实践,勇于探索,使他们能够积极主动的进行各种课外小实验活动.比如,在学习石油、煤炭性质知识的时候,可以简要的向学生介绍,我们国家在旧社会是如何的落后,连铁钉、煤油等物品都需要进口,因此,现在很多老百姓还把铁钉叫作洋钉,新中国成立以后,尤其在改革开放以后,我们的化学工业取得了长足的发展,现在的中石化企业已经在世界各地开展合作项目,我们的化肥、农药、水泥、钢铁的产量都跃居世界的前列.再如,在学习Na2NO3有关性质的时候,可以向学生介绍侯德榜制碱的事迹,他放弃了国外的优厚待遇,回到祖国献身于我们国家的化学工业事业,发明了“侯氏联合制碱法”,为国人争了光.这些看似与化学课外小实验不沾边的事,其实是能激发学生的学习热情的,而学生在受激励的情况下,能一丝不苟的做好每一步实验,并以顽强的毅力进行课外自主探索实验,从而提高了课外小实验的学习质量.
3.有利于学生心理素质的培养
当前,很多学生是独身子女,他们在家养尊处优,甚至是娇生惯养,遇到很小的问题,就会急躁,这些急躁的性格在学习上的表现,就是急于求成.学习不是一蹴而就的事,需要经过长期的艰苦的奋斗.欲培养学生良好的心理素质,需要老师做长期的、艰巨的、大量的工作.首先要克服初中生依赖的心理,遇到问题不要急躁,而应该冷静的思考,尽量用科学的方法去解决问题.课外小实验不同于老师组织安排的小组探究实验,他们各自在家中独立进行,可谓“无依无靠”,欲完成探究任务,必须独立思考、亲自操作或者亲自查阅资料.如果实验失败了,必须依靠独立思考,独立分析才能解决.每当实验成功的时候,他们的喜悦心情是无以言表的,而每次成功的体验,又能激励他们产生敢于探知化学知识的信心.因此,化学课外小实验,能有效的培养学生的心理素质,当然,在进行具体实验的时候,老师要讲解实验中的注意点,尤其是那些危险的,或者使用腐蚀性较强的药品的注意事项.
4.培养学生的创新能力
培养学生的创新能力,是新课程教学的侧重点.当今社会,科技发展迅猛,各国的竞争已经表现为科技的竞争,而科技的竞争表现在创新人才方面,各国都十分重视创新人才的培养,因此,在新课程的教学中,将培养学生的创新能力作为教学的重点.学生的创新能力需要在实践中锻炼才能得到培养,因此,新课改大力提倡进行探究式教学,尤其要重视教学的开放性,要将教学与生活、生产联系起来.课外小实验活动,能使学生在一个比较自由、轻松的环境里进行,它不受严格的时间限制,可以进行反复实验、反复观察、反复思考,直至探知出结果为止.在很多课外小实验里,药品自己找,器材自己制造,方案自己设计,现象与数据自己记录,遇到问题自己思索,这些众多的“自己”,恰恰有效的培养了他们的创新能力,也使他们真正体验到了做科学研究的整个过程.比如,在家庭中净化泥浆水,要求用净化后的泥浆水能养小金鱼.学生在此探究实验中,需要自己寻找容器来装泥浆水,自己选择“滤纸”,可能选择纱布,同时,还要考虑过滤后得到的水的酸碱性,不少学生采用了多次过滤的方法,最后还用PH试纸进行了酸碱性测试,较好的完成了任务.
高中实验化学:化学实验视频
总之,课外实验是化学实验教学的补充,是课堂教学的自然延伸与拓展,在化学教学中起到十分重要的作用.日常生活中有很多化学现象,让学生进行独立的观察、思考、探究,不仅有利于他们对课本知识的理解与掌握,还有效的培养了他们的探知习惯,尤其能促进创新能力的培养与科学品质的形成.
【参考文献】
[1]黄瓅.《化学新课程中微实验探究活动的设计》.北京：化学工业出版社,2005年1月
[2]李荣华.“化学实验教学的新探索”.《中学化学教学参考》
（作者单位：江苏省靖江市季南初级中学）
总结：此文是一篇实验化学论文范文,为你的毕业论文提供有价值的参考。
高中实验化学引用文献:
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