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关键词：高等职业教育；电梯安装与维保专业；课程设置
一、问题的提出
1.课程设置的要求
在实用型的高职高专教学中,课程是学生了解专业、熟悉专业、掌握专业知识的主题；是授课教师和学生共同探求电梯理论与实际新知识、培养学生掌握电梯安装与维保技能的过程；是教材、教师、学生、环境四个因素的组合体.多年来的电梯专业教学经验表明,职业教育学习中课程设置得是否合理,对学生专业学习有十分重要的影响.多年组织的入校新生文化知识的测试中,反映了有六成左右的学生数学、物理成绩较差.了解了这种情况,我们在设置课程时,就不会那么盲目了.
2.课程设置的现状
近年来,随着城市化进程的加快,高楼大厦越来越多,电梯的需求量越来越大,对电梯安装与维保人员从业技术的要求年年提
高.在2003年,我校开办电梯安装与维保专业时,结合机电专业的特点,开设了机械与电学方面的有关课程.但伴随着科技的进步,越来越多的新技术引入电梯行业,对原有的课程设置提出了新要求.
3.课程设置的考虑
作为职业技能教育,学生在校期间要完成理论学习、技能训练及毕业设计.在课程设置上,机械理论及电工学类知识的教学内容可作适当的处理,在电梯安装与维保课程中可考虑将电梯的种类细化,将电梯安装及维保分为自动扶梯与运载电梯,增加细化后的教学内容.
二、把握的关键
1.课程模块确定
高等职业教育中的课程内容应该包括课程目标、课程结构、课程教学、课程实施、课程评价、课程管理等.课程的内容取决于学校对学生的培养目标.电梯安装与维保专业的培养目标是培养掌握理论知识,同时具备操作技能的实用型人才.确定课程的内容时要注重学生全面、和谐的发展.
在课程设置上,课程模块分为基础课程、专业基础课程、专业课程三大块.学生要系统学习电学知识,同时要掌握一定的机械知识及技能,为电梯专业课学习奠定必要基础.学生要掌握电梯的结构及原理,接受电梯的安装技能训练.要熟悉电梯的维护保养知识,能独立完成电梯的维保工作.
2.专业基础模块设置
从专业细分的角度出发,电梯安装与维护保养是机电一体化的产物,与机电一体化有着不可分割的必然联系.作为本专业的学生在从事电梯的安装与维护保养时,即要使用机械设备方面的理论知识,同时也要掌握电学方面的实际技能.在设置专业基础模块时,我校借鉴了高等职业教育的机电一体化专业的有关课程,特别是在第一学年,在机械课程模块中开设了机械制图、机械制造基础和机械设计课程等课程,在电学课程模块中开设了电工基础、电力电子、控制原理和电机与电气控制等课程.
3.专业模块设置
从本质上讲,电梯安装与维保专业与机电一体化专业有着区别.
电梯安装与维保专业强调学生对电梯专业知识的掌握与技能训练.培养目标是具备科学文化知识、专业理论知识和较强专业技能的应用型或操作型人才.学生毕业后,主要从事电梯安装、维修、调试和保养以及生产的组织经营与管理等方面的工作.因此,在专业课程模块设置中,专门开设了电梯原理、电梯安装、电梯维护与保养、电梯调试及安全技术等课程.
另在专业模块中,增加了电梯电气设计课程.其目的是通过对电梯电气设计原理的学习,使学生读懂电梯电气图,分析电气图.特别是在电梯运行过程中,一旦出现电气故障时,通过对电气图的分析和判断,及时找出故障原因,发现问题,解决问题.在电梯专业的技能考核中,电梯电气图的运用、分析及判断也可以较准确地反映出学生技能水平的高低.
4.模块内容的交叉
电梯专业的高职高专学生在三年内要完成理论学习、岗位实习及毕业设计.因此,在有限的三年内,合理地设置课程模块,优化学时成为关键.在专业课程教学计划安排时要重点考虑：（1）课程开设顺序.公共课与选修课程可交叉设置,部分学科基础课可首先开设,专业课程与选修课也可交叉开设；（2）电梯专业特殊性,学生直接进入公司顶岗实习,实习时间整体安排；（3）专业知识循序渐进.入校前,学生对机械类、电工类以及电梯知识不了解,对技能训练没有感性认识.因此,在课程安排时,根据近几年来,电梯公司对技术工人的要求,在理论课程模块的基础上,增加钳工工艺学及电焊工工艺学知识（此内容在机械制造基础中讲解）,并通过一个月的实习,使学生掌握钳工和电焊工技能,提高学生的动手能力,为今后学生在电梯安装方面打下一定的实践基础.
plc三层电梯课程设计:组态王三层电梯设计（课程设计）
三、模块设置及应用
电梯安装及维保专业课程汇总表包括课程名称、学时及按学期安排.见习学时计入总学时,由任课教师自定,通常不列入汇总表.经过几年的探索,在教学中不断地改进和完善,结合电梯专业的发展进程,我们在教学中确定了课程汇总表（见下表）.
自课程设置安排并且实施以来,已培养千余名毕业生,在教学过程中取得了较好成果.从学生反馈中,课程内容覆盖知识面广,拓展了学生的专业理论知识与应用技能；从教学反馈中,教师根据自身知识水平,选择课程,合理安排授课学时,教学目的性强；从就业单位反馈中看到,学生进入公司,能在短时间内适应电梯工作岗位需要,能自如运用知识,解决问题,很快成为公司的骨干力量.
参考文献：
［1］关文信.新课程理念与课堂教学行动策略丛书［M］.北京： 首都师范大学出版社,2003.
［2］周国烛.高职教学论［M］.北京：中国轻工业出版社,2011.
［3］刘苹.高等课程开发理论、方法与案例［M］.北京：中国轻工业出版社,2011.
（作者单位 河南省郑州电缆技工学校）
总结：本文关于电梯课程论文范文,可以做为相关参考文献。
plc三层电梯课程设计引用文献:
[1] 课程设计查重
[2] 计算机课程设计相关论文选题 计算机课程设计毕业论文题目怎么定
[3] 计算机网络课程设计专业论文题目 计算机网络课程设计专业论文题目怎么拟
