有关国学武术操丰富学生大课间生活——攀枝花市实验学校特色毕业论文写作资料-论文写作网

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武术国学论文范文

大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展起来的一种学校体育新的组织形式,与课间操相比,大课间体育活动时间长,活动内容多,组织形式活,练习强度适宜,它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用,而且对促进学生身心健康有明显的实效.

为贯彻教育部开展"体育艺术2 + 1项目"实验工作的精神,进一步推进青少年阳光工程,树立"每天锻炼一小时"的指导思想,为丰富学生课余生活,为学生每天能有体育锻炼时间创造良好的条件,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识.为推进大课间活动的科学化、制度化、规范化,成功构建书香校园"、"阳光校园"、"成功校园"我校于2012年开始在大课间实施开展了国学武术操活动.

我校的 "国学武术操"活动突破固有的课间操模式,对传统的学校课间操形式进行拓展,丰富学生锻炼内容,有利于激发学生锻炼热情,增强学生体质.确保学生全面发展.

1国学武术操的实践意义.

1.1"国学武术操的创编与学校特色发展研究"是落实"实现中国梦,弘扬中国精神"的具体表现.

论文范文总书记在十二届全国人大第一次会议闭幕式上强调："实现中国梦必须弘扬中国精神.这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神."中国武术作为中国传统体育项目,是中国传统文化的一个重要环节,是国家非物质文化遗产的精髓,也是中华民族精神一种象征.我校开展的"国学武术操的创编与学校特色发展研究"深入挖掘武术中的知、行、礼、义等文化内涵,目的是帮助学生树立民族意识,弘扬民族精神.

1.2"国学武术操的创编与学校特色发展研究"是贯彻落实论文范文、教育部颁发的《中小学生开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》（以下简称《纲要》）和《论文范文七号文件》、《全民健身指导纲要》等精神.《纲要》明确要求"体育课应适量增加武术等内容",从而培养和弘扬民族文化自信心和认同感.

1.3 国学武术操作为大课间的推广,改革了大课间,丰富了大课间的形式,是实施素质教育,传承传统文化的有效方法,进而促进了武术教育改革.

国家体育总局为贯彻《论文范文论文范文国务院关于加强青少年体质的意见》中要求：全面实行大课间体育活动制度,每天统一安排25-30分钟的大课间体育活动,认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动.可随着学校教育改革的深入进行,中小学课间操现状不容乐观,形式内容单一,刻板而缺乏个性、活泼.《增强青少年体质的七项措施》中也明确提出："要开展多种形式的体育进校园活动."我校国学武术操作为国学教育的载体,它丰富了国学内涵,也为武术的发展提供了更广阔的空间.是"阳光体育运动"在我校的进一步深入开展,它是对学校"两操一课"的重要补充,是为更好开展"阳光体育",建设有特色的校园体育文化服务.它有利于激发学生的运动兴趣,促使学生养成坚持体育锻炼的习惯,是培育小学生的民族情怀,传承传统文化的有效方法.

1.4国学武术操是扩充国学内容、丰富国学经典诵读的一种表现形式.

通过这两年的积累,我校在传承国学教育这方面也取得了一些成效.但我们在国学经典教育过程中仍存在着学生背了,时间一久,渐渐淡忘,所剩无几等问题,缺乏把所学知识进行运用,转化的过程.而国学武术操正好是扩充国学内容、丰富国学经典诵读的一种表现形式.

1.5 "国学武术操的创编与学校特色发展研究"关注每一个学生的发展,而

不是只关注少数、个别的学生发展.是树立民族意识,培养民族精神,传承中国传统文化,学校特色发展的研究.

国学武术操的开展已做到了全校的普及和推广,在其成熟的条件下,将努力争取在全市各小学校进行推广普及.

2具体改革措施

2.1国学武术操的创编

从2010年开始,我校打造"书香校园"、"阳光校园"、"成功校园",开展国学经典诵读活动已经有两年多了.在学校领导,全校老师的共同努力下,我们也已取得了较为显著的教学效果,我校学生参加全国"育龄童杯"国学风采大赛有七百多人参加了预赛,并在决赛中获得特等奖两名,一等奖五名,二等奖8名等优异的成绩.武术传统项目在历年市级比赛中获团体冠亚军多次,个人单项获奖牌上百枚,省级比赛获前三名,有武术二级运动员10余人.每年一度的"国学经典诵读"大型展示汇演获得了广泛家长和社会的一致好评！为此,攀枝花日报连载报道了我校的"让经典走进校园"教育活动,并取得了良好的社会反响.这为"国学武术操的创编与学校特色发展研究"奠定了良好的基础.

⑴以教师为主导的创编.

由本校资深武术老师何亚丽和本课题研讨组语文老师结合国学经典选取了比较适合小学生年龄特征和身心特征,节奏感强,韵律感美的篇章,改编了三套融合武术长拳和南拳的基本手型、步行、峨眉武术基本动作、养身太极拳精髓及武术礼仪的国学武术操.

在国学武术操的内容里面我们主要编排了一些基本礼仪如武术中的抱拳礼,它代表的含义是要虚心求学,不骄傲不自大,将五湖四海的同道中人聚会到一起,以武会友,代表的是一种民族精神和尚武精神；在第二套国学武术操里面我们编排了四川峨眉派使用的峨眉礼仪和峨眉武术基本动作,四川武术也正在打造自己的品牌,那就是峨眉武术,峨眉武术是我们四川的一朵奇葩,她有着地域特色,深受大家的喜欢；第三套国学武术操是收尾休整,凝神静气的太极养身功,她能够调整放松学生的身心,舒展筋骨.通过一些很儒雅的动作（基本站立的姿势：男左女右,男生左手在前,女生右手在前,两手交叠在腹前.行礼的基本姿势：两掌重叠,五指并拢伸于体前,鞠躬90度）来展示文与武的整合.这几种不同风格的拳术,加上武术的礼仪教育,让学生能够真正懂得武术的内涵是"止戈而武",是崇尚武德的教育.

⑵充分发挥学生为主体的作用,鼓励学生进行再造性创编.

国学武术操作为我校校园文化建设的一个重要方面,在老师引领创编的基础上,以"教师主导,学生主体"为指导思想,充分发挥教师主导的作用,给学生提供一个充分发挥学生主体性平台,通过"学生社团"等活动鼓励学生在已有的基础上进行改编和创编.

2.2实施国学武术操的教学改革

从一至六年级,全面推广学习国学武术操,实现推广和普及.

⑴课时改革：针对场地小,人员多的问题,分配、分流做操的时间、地点.

周一、三、五,安排一、三、五年级学生在操场做国学武术操,二、四、六年级学生在本班教室由班主任带着诵读《国学》；周二、周四,安排二、四、六年级学生在操场做国学武术操,一、三、五年级学生在本班教室由班主任带着诵读《国学》.

⑵教师培训：小学所有体育老师和班主任作为参研人员.体育老师集中学习国学武术操,并在体育课、活动课教学国学武术操,并在每天的大课间操时间进行集体指导和练习,班主任积极配合.

⑶通过竞赛、运动会、书香校园活动的开展,融入校园文化建设.

2.3国学武术操系列活动的开展

⑴在2013年6月1日进行了国学武术操的展示比赛,确定1-2年级做第一套,3-4年级做第一、二套,5-6年级做第一、二、三套.

⑵2013年秋季学期举行一年级新生国学武术操的表演.

⑶在阳光课堂活动、家长开放日等活动中充分展示我校的国学武术操.

⑷邀请市内有关专家、各兄弟学校同仁来我校参观大课间的国学武术操,提出宝贵意见.

⑸在攀枝花市中小学田径运动会开幕式上,1500人集体展示我校国学武术操第一、二套.

国学武术操丰富了我校的大课间活动,展示了我校大课间的多元性,作为丰富学校大课间的表现形式,国学武术操实现了寓教于乐与强身健体的有机结合,并使学校的精神面貌从整体上得到了很大的、令人振奋的改变.在六、一节大课间活动展示和比赛中,孩子们精神饱满,把国学武术操做得一板一眼,有模有样,举手投足中展示了孩子的精神面貌——积极、阳光、进取、向上,并得到了兄弟学校及家长和社会的一致好评.特别在攀枝花市中小学田径运动会开幕式上,1500人的国学武术操表演,集体展示我校大课间成果,伴随着孩子那令人震撼的朗朗诵读声和那英姿飒爽的身影,现场观众响起了雷鸣般的掌声.我校所展示的国学武术操受到了社会各界的好评.为此,攀枝花电视台对我校进行了专题报道.

充满生机活力的课间活动是学校工作的重要组成部分,是学校体育的拓展和延伸,是反映学校管理水平和学生良好素质的一面镜子.相信我校的国学武术操一定会迈上新的台阶.