简介:适合不知如何写评论高考方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于评论高考论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
李 莉
（西北大学新闻传播学院 陕西西安 ７１０１２７）
摘 要：网络新闻评论版块目前已经成为各大新闻门户网站发展的重要版块之一,也是新闻网站关注的焦点与重点,网络新闻评论逐渐发展成为网络舆论的意见中心,影响着网络舆论并且将这种影响延续至现实生活.如何把握网络新闻评论,就能够占据网络媒体舆论导向的制高点.本文通过对《人民时评》在２０１２年６月７日至１５日发布的高考评论进行内容分析,试图探讨网络新闻的舆论特征.
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关键词：网络新闻评论；人民时评；高考舆论；特征
文章编号：９７８－７－８０７１２－９７１－４（２０１２）０１－０６２－０２
网络新闻评论以互联网为载体,它的发展和网络媒体密不可分,互联网的迅捷性、交互性实现了传授双方的双向互动,这样独特的传播特性对网络新闻评论的发展起到至关重要的作用.网络新闻评论可以以新闻超链接的方式整理海量信息,并且以其快捷、及时的特性形成了网络意见的虚拟空间,网络新闻评论的功能并非简单的发布信息,它为评论主体提供了打破时空限制的舆论平台,并且通过意见主体的深度思考与分析,网友的积极参与与互动,实现引领正确舆论导向的功能.如今,网络新闻评论版块目前已经成为各大新闻门户网站发展的重要版块之一,也是新闻网站关注的焦点与重点,网络新闻评论逐渐发展成为网络舆论的意见中心,影响着网络舆论并且将这种影响延续至现实生活.众多新闻网站门户已经意识到要将网络新闻评论发展成为品牌版块,如人民网的《人民时评》、论文范文网的《东湖评论》、千龙网的《千龙锐评》、红辣椒网的《辣言辣语》等,这些评论品牌在众多的网络新闻频道都具有独特的评论风格,与此同时,网络新闻评论正在逐渐走向专业化,根植于网络载体的新闻评论逐渐繁荣,发展迅猛.
一、网络新闻评论的定义
关于网络新闻评论的定义众说纷纭,丁法章教授认为,网络新闻评论就是“网友就当日重要新闻在网上发布的个人署名的言论”［１］,显然,这一定义将网络新闻评论的主体窄化,实际上,网络新闻评论的主体不单单局限于网友这一个体化单位,它具有更广泛的主体单位.王兴华教授认为,网络新闻评论就是“网络媒体编辑就最近重要新闻,在新闻网页上所设的观点、论点、评论等言论专栏里发表或发布的署名评论”［２］,在这一定义里,却忽略了网络的另外一批意见主体———网友,他们也是网络新闻评论的重要组成部分,因此,借鉴以上定义,结合网络平台打破了实际空间,阻隔了人们的现实交往,却又构建了虚拟空间,延续了人际交往和社会交往这一特性,笔者认为,网络新闻评论就是网络评论主体针对当前发生的新闻事件、社会热点、社会现象等发布的评价性文章或意见,这里的主体既包括网络媒体,也包括专家学者和网友；这里的发布平台既包括专业的新闻门户网站的版块,也包括微博、博客等社交网络平台.
二、网络新闻评论的舆论特征
广泛的评论主体.网络新闻评论是作为最新的网络舆论平台,它为广大受众提供了查看、表达意见的空间,网络新闻评论主体通过对同一新闻事件进行多角度、全方位的深入分析,让更多的人参与到对新闻事件的评论之中,由于网络媒体具有及时互动的传播特性,主流网络新闻评论网站一旦发布针对新闻热点事件的评论时,同时这些评论也可能成为网友评论的出发点和目标指向,网友可以及时通过网络平台如论坛、微博、留言板等新闻评论功能将自己的想法与评论反馈给网络媒体,这种做法将激发一些潜在受众参与到接连不断的次级传播之中,从传播主体的层面来看,网络新闻评论在实现个体互动的同时,也带动了更大范围的群体互动.值得注意的是,意见领袖发表的新闻评论,在次级传播中具有一定的舆论引导倾向.
丰富的评论话题.网络具有海量的信息容量,这为网络新闻评论的深度与广度提供了实现的前提.而传统的新闻评论则会受制于传统媒体的版面容量,因此许多内容未能展开,加之传统媒体的互动性远远不及网络媒体之快速及时,评论话题的扩展也受到到了影响.网络传播为新闻评论提供了广阔的空间,评论主体在网络新闻评论铺天盖地的情况下也拥有了更多的自主选择权.而且,网络的交互性与及时性,使得网络新闻评论选题范围更加广泛,那些立足于现实生活,针对于社会热点问题的新闻评论更能引发网民的积极回应.
倾向性言论.不同的人对于某一事物有不同的看法,立足于现实生活,针对社会热点问题发布的网络新闻评论,都具有不同程度、方向的态度倾向.只有对新闻事件进行深度思考时发表的评论,才能在众多纷杂的网络新闻评论中脱颖而出,赢得人心.好的、成功的网络新闻评论一定具有立意鲜明,观点深刻,风格独特的特点,同时也具有态度鲜明的倾向性.网友们发布的即时新闻评论,态度倾向更加明显,感论文范文彩更加浓重.
强势性传播效果.互联网的数字化传播特性使得网络的信息容量巨大,网络新闻评论通过采用新闻超链接的形式来整理海量信息,通过将同一主题的新闻及其评论链接起来进行议程设置,通过开设留言板块或者在社交网络平台上发起话题讨论来实现更强势的传播效果,评论主体可以针对同一或者多个主题进行集中发言或者评论,通过对新闻事件进行多角度、多侧面的立体化评论,达到更好的传播效果.［３］
为了更形象直观准确地探究网络新闻的舆论特征与导向,笔者以人民时评为例,以２０１２年６月７日至１５日共７５篇高考评论文章进行内容分析研究.
三、以《人民时评》为例
(一)评论主体分析
根据网络新闻评论的定义,笔者将网络新闻评论的主体视角分为论文范文、专家、平民三种类型,论文范文视角代表了传统媒体新闻评论在网络媒体上的延续,专家、平民视角代表了网络新闻评论的主体分别为专家学者和网友.
根据如上分类,笔者做出如下统计.
表１：论文范文、专家、平民视角分布图
表１说明,人民时评网络新闻评论的论文范文、专家、平民视角所占比例相当,这同时也说明其新闻评论的主体从传统媒体的专家或者论文范文视角转向发展为论文范文、专家、平民“三足鼎力”、旗鼓相当的新局面.这一结果说明了人民时评的评论主体不仅仅限制于论文范文或者专家之口,它很大程度地吸收了人民的声音,作为党媒的网络评论版,它一方面传达了论文范文、专家观点,一方面又接纳了来自民间的评论,这种平衡是非常有必要的.
(二)评论话题分析
高考这一大事件可以引发多种话题,笔者对样本里评论文章的话题做出分类,现统计如下.
表２：评论主题类型分布
在２０１２年６月７日至６月１５日,随着高考的热度与全民对高考的关注,人民时评上的评论文章已高达７５ 篇,其中评论的主题也层出不穷,包括高考制度、作文、社会、经济、教育、人文、其他共七种,其中高考制度与作文属于高考事件的自身话题,社会、人文、经济、教育、其他则属于衍生话题.话题的丰富性来源于现实生活,成形于网络新闻评论主体之间的有效互动：论文范文评论的权威发布,专家对社会现象的解读,网友对话题的关注.
(三)评论指向分析
笔者根据“质疑、批评、建议、歌颂、阐述”五种评论指向,针对所有样本中有关高考制度和作文话题的文章进行指向分析：
表３．１：高考制度评论指向
表３．２：高考作文评论指向
从以上两个表中可以看出,在关于高考制度的评论中建议指向居多,五种指向虽有数量上的差异,但是均有涉及,在关于高考作文的评论指向中,各种指向趋于均衡.可以看出,人民时评在高考制度与作文这两个主题上的评论指向趋于平衡,与网上疯狂吐槽高考作文,对高考制度骂声连连的现象不同,人民时评通过转载的手段调整、平衡自己的立场态度,使得评论指向没有出现“一边倒”或者“两极化”.
高考制度自从１９７７年恢复以来,就饱受争议,教育“改革派”对其从头到脚一顿痛批,“保守派”则稳打稳扎,继续推行维持高考政策,两派之间的争论随着时间的推移、社会的进步、经济的发展逐渐激化,关于制度的思考一直都是媒体评论的重心,网络评论亦是.从表３．２可以看出,人民时评评论文章的指向倾向分布均匀,对于高考制度的基本态度为支持,对于高考制度的缺点与不足也会提出一定的建议,质疑与批评的声音也存,这一结果,也与人民时评身为党媒的评论网站应有的基本立场相符.
四、小结
网络新闻评论改变了以往传统媒体言论一统天下的局面,突破网友的“受者”角色,使其成为传播的主体,也打破了观点趋同的传播模式,随着网络的辐射传播,越来越多的传播主体参与其中,传播效果较之传统媒体,更加强势,网络新闻评论话题的丰富性与现实性,使得评论范围向社会、经济、政治、文化生活等各个方面纵深发展,也赋予了评论主体更多的自主选择权.
如今,网络已经成为人们知天下、评万事的重要平台,网络新闻评论凭借主体的广泛性、话题的丰富性、言论的倾向性以及强势的传播效果成为网络舆论的重要阵地.网络新闻评论成为发挥网络互动功能、增强网民参与意识、了解社情民意、加强舆论引导的重要手段.［４］
参考文献：
［１］丁法章．新闻评论教程［Ｍ］．上海：复旦大学出版社,２００２．
［２］杨新敏．新闻评论学［Ｍ］．苏州：苏州大学出版社,２００７．
［３］胡文雄．网络新闻评论分析［Ｊ］．当代传播,２００５,（５）．
［４］周灿华．网络新闻评论的特点及影响［Ｊ］．现代视听,２００８,（３）．
总结：该文是评论高考论文范文，为你的写作提供相关参考。
高考引用文献:
[1] 成人高考方向论文题目 成人高考论文题目选什么比较好
[2] 高考历史相关论文选题 高考历史论文题目选什么比较好
[3] 高考语文教学论文题目大全 高考语文教学论文题目怎样定
