简介:关于本文可作为相关专业创业艺术设计论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文创业艺术设计论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
（绥化学院 黑龙江绥化 152061）
摘 要：艺术设计专业是一门实践动手能力要求很高的学科,开展自主创业有先天特色优势,设计专业创业具有创意和创新理念这种无形资源,更加便于市场运作的适用、能用等特点.设计专业课程的实用性特点,决定其创业服务范围广到建筑、室内外装修、园林景观；小到衣食住行,生活中无处不在,如广告、包装、服饰等与人生活相关事物都需要设计.正因为拥有如此丰富的发展空间能缓解就业问题,目前高校急需构建的艺术设计专业大学生创业教育模式,为大学生就业开拓更大的机会空间和为社会建造“以创业带动就业”基础.
关键词：艺术设计；创业教育；模式构建
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：2095-0438（2012）03-0170-03
一、艺术设计专业大学生创业现状及问题
岁末年初,是全国艺术类院校招生考试最密集的时段.当怀揣美好憧憬的学生们辗转于各个考场时,也有很多刚从高校艺术设计专业毕业的学生也在求职路上奔忙.高校艺术专业毕业生一出校门就成为职业设计师的概率微乎其微.一部分毕业生进入到规模并不是很大的设计公司或者美术社,而更多的毕业生则陷入暂时失业状态或成为自由职业者.各高校针对国家“以创业带动就业”这一解决高校毕业生就业新渠道的不断重视,对大学生创业的政策扶持力度也在不断加大.大学生创业优惠政策中提出向有志自主创业的高校毕业生提供更优惠的税收政策、更方便的创业贷款和更系统的创业培训.为更多的大学生创业保驾护航,提出更多的扶持政策.
据天津市创业培训中心分析,大学生创业成功率低,受外界因素影响不大,而主要是传统观念束缚住了手脚.据该中心对参与创业培训的百名大学生学员所作的调查表明,对于大学生创业,不论是大学生本人,还是他们的家长,大学生创业优惠政策均持保守态度,认为大学毕业后,就业的目标是进合资单位或事业单位当白领,而不愿冒风险走创业路.该创业培训中心负责人指出,当前,该市创造出多种便于大学生创业的有利条件,大学生创业时机已经成熟.以天津市为例,财政部门为大学生提供小额贷款,贷款额度为２万元,期限两年,持有《失业证》和《大学论文范文》的大学生,还可享受政府５０％的贴息支持.在税费减免上,政府部门也出台相应的扶持政策.此外.创业培训部门创建了具有千余个成熟创业项目的项目库,大学生可根据自己的经济实力,选择其中小到几千元、大到几万元甚至几十万元的创业项目.
在当今全民创业的社会背景下,大学生创业时机已经成熟.随着各高校对实习、实践、就业的重视及进行的相关培训,我们对艺术设计专业即将毕业的大四学生进行就业调查发现,校园创业的概念已越来越为艺术设计的同学所了解与接受,创业的意识在高校里已不再陌生.相当一部分学生有着强烈的创业论文范文和梦想,然而真正敢于付之于实践,敢于实现梦想的人却极少.社会经验的不足和对自身价值的认知是在校艺术设计专业大学生创业最大的瓶颈.虽然现在的大学生掌握了一定的理论基础,有一定的知识面,然而身处校园的他们,不能很好的了解市场规律和法则,同时又的确缺乏实际的经营管理能力,在处理事务和沟通交流的时候综合素质的优劣彰显出来.其次,除了资金这一重要因素外,经验和个人因素等方面也存在着其他问题.
（一）创业者的“论文范文高、想法多、实践少”,感性大于理性.很多艺术设计专业的学生创业初期听风就是雨,他们往往听从别人的三言两语头脑一热就匆匆闯进了创业的大潮,而不经过深思熟虑的行为会产生很多问题.在调查中发现,一些艺术设计专业学生在创业初期都是论文范文万丈,由于不能理智地分析市场,所以随着创业的深入,问题一一浮出水面,如不懂经营管理,社会经验欠缺,不具备良好的创业能力和素质,市场风险意识薄弱等.在遇到问题后,渐渐变得不知所措,有的甚至心灰意冷直接影响到工作的进展.
（二）创业知识淡薄,跟风现象较严重.由于学校的创业教育还处于不完善的阶段,创业课程不够完善,目前大学生创业基本处于自我摸索阶段,没有很正规和系统的培训.这样就导致了有创业想法的同学跟风严重,不能很好地根据自身优略“量体裁衣”实施自己的创业行动.看别人干什么自己就跟风模仿,无法实现个体特色和专长.
（三）市场风险意识不够.在调查中发现学生创业者更多关注的是创意、资金、团队等问题,而对于风险问题考虑少之又少.艺术设计的学生有一技之长,市场需求空间和选择创业之路的机会比较广泛,但却忽视了创业的风险.另外艺术设计学生自身的特点就是追求个性,崇尚自由,不愿意受太多的约束,不习惯“朝九晚五”的生活,风险意识薄弱,对创业的认识还不是很清楚.因此艺术类专业学生创业应该了解市场无时无刻不存在风险和弊端,理智对待市场风险防患于未然.
艺术创业:【AN明】12级造型与环境艺术设计大学生创业演讲
二、艺术设计专业大学生创业教育模式的构建
艺术设计专业是一门实践动手能力要求很高的学科,开展创业有先天特色优势,设计专业创业具有创意和创新理念这种无形投资,以及更加便于市场运作和适用、能用的特点.设计专业课程的实用性特点,决定其创业服务范围广到生活中无处不在,大到城市规划、建筑发展空间小到衣食住行,如广告、包装、室内外装修、服饰等与人生活相关事物都需要设计,目前高校急需构建的艺术设计专业大学生创业教育模式展示出对其他专业相对优势.要了解产品的生命周期我们就知道应该进入什么行业,选择什么产品.我们要了解产品的生命周期,这样我们就对未来更有把握.
（一）高校艺术设计专业自主创业教育方向.创业教育是指在学校教育中,以在校学生创业综合素质的培养为基本目标,以培养人的创新精神和创业能力为基本价值取向的教育.自主创业教育的目标在高校中表现为：
1.培养艺术类学生的创业精神.创业精神是开创事业的思想和理念,是自强自立、艰苦奋斗和建功立业的一种精神形态.培养在校大学生勇于创新、不惧挑战的创造性人格.现在的大学生多数是独生子女,自身缺少一种创业的精神,要培养他们的主动把握自己的命运,并充分发挥主观能动性,努力奋发实现自己愿望和理想的精神.
2.强化学生自身的能力,培养职业素质.在培养创业精神的同时,强化学生的职业素质.首先要有领导力,领导力就是在管辖范围内充分利用人力和客观条件,以最优成本达到最大绩效的能力,它包括决策能力、组织能力、影响力等.其次,要有承担风险的能力.敢于承担风险是创业者的一个基本素质,创业者一般都会为自己定一个目标,然后集中自己的能力去实现这个目标,然而,目标越高,其中的风险也就越大,这就需要创业者具备相应的风险承担能力,能客观地评估风险并具有改变不利因素的能力.第三,要有较强的团队合作能力.大学生创业之初,一般都会组织一个团队,如何正确协调团队成员之间的关系就显得尤为重要.团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同能力的精神.它可以调动团队成员的所有资源和才华,也会自动驱除所有不和谐的现象,使团队能力发挥到最大化.
（二）高校艺术类专业构建创业教育课程体系.构建具有艺术设计专业特色的创业教育课程体系是开展自主创业教育的根本途径,而自主创业教育课程体系建设必须围绕设计专业创业教育目标来进行,目前各高校艺术设计专业在自主创业方面有一定的局限性,但同时也有自己的丰富地域特色文化.根据现有条件,艺术设计专业创业教育课程体系应由以下几个方面构成：
1.开展具有专业特色的必修课和选修课.使学生既能系统学习创业基本概念,了解设计类相关行业现状与创业过程,又能通过大量的案例分析,创业模拟等让学生在参与中获取创业教育的理念和精髓.必修课如设置《创业学》、《设计专业创业概论》等课程,选修课可以开设《创业案例分析》、《创业模拟体验》以及实践动手能力强的地域特色实践教学课程,如北方黑陶、剪纸、冰雪雕塑等课程；同时与地方合作文化发展项目,对丰富地方文化大发展、大繁荣起到促进作用.
2.定期举办创业讲座.作为创业教育的一种微型课程,讲座具有时间短、容量大、信息多、形式灵活等特点.可以邀请艺术设计行业领域中的创业成功人士给大学生进行现身说法,讲解亲身经历过的成功案例和实践经验,让学生在听课中去了解创业相关的各种知识、技能和作为设计人员综合素质方面的整合.让大学生对创业及创业者有更深一步的了解和感受.
（三）构建高校内创业教育实训平台.高校内创业教育实训平台是指学生在创业教育课程学习的基础上,结合艺术设计专业的特点进行创业实践训练.它培养学生市场调研、设计开发、施工管理和实践动手能力,通过实训平台使学生熟悉相关企业运作的过程,以进一步激发其创业热情和创业自信心,提高艺术设计专业学生自主创业能力.
1.成立“大学生设计创业社团”.根据学生的需要以及所享有的资源的不同,设置不同的创业主题,不定期地举行主题鲜明的创业活动,开展各项实践活动.为学生提供实践的平台与机会,让大学生在创业社团中提升并锻炼自身的各种素质和职业能力.
2.积极开展模拟创业实践平台.市场中的设计和创作是有条件的设计.如视觉传达方向学生面对的市场是平面印刷设计、广告设计、企业策划设计等,就必须了解消费群体的背景、产品卖点、媒体的特点及制作工艺等基本要素.因此,我们在造型基础课程的教学中,必须强化用真实课题对学生进行项目式的“实战”训练.让学生收集相关企业的竞标信息和发展背景,让学生组成工作室形式按专业实际要求参与相关设计,并要求学生深入市场调查调研,积累有关市场信息和工艺操作方面的资料,寻找设计创意和灵感,不脱离实际生活本身.
3.引入“项目”式教学方式,磨练教师和学生创业实践应变能力.让学生直接参与设计实践,学生运用所学知识,按企业运作模式在工厂、企业和实践基地完成部分专项设计,使学生充分感受市场的压力和竞争氛围,并创造性地解决课题中所面临的常识性问题和突发性问题.如今以此方式师生共同完成的标志设计和企业策划,有绥化学院院标和阳光讲坛的设计,绥化电视台台标设计等,并参与设计了齐齐哈尔市市标及多个市内企业的广告、标志；50名师生利用一个月的时间打造2012年度绥化市30座冰雕群亮点工程项目等等.通校企合作的实际项目,既培养了学生的团队协作精神也提高了艺术设计专业学生的创业综合能力；学校也大力宣传和支持实践教学活动,给参与活动和项目的学生“专业创新实践”学分,鼓励学生参和自主创业信心,这些是艺术设计专业学生毕业后能迅速融入企业,成为了设计和施工骨干的主要原因.
4.鼓励“参展竞赛”,丰富创业训练方法.实践证明,鼓励学生参展及参与竞赛项目是十分可取的实践创业训练.学生在参展和参与竞赛的准备过程中,需要大量查阅资料并综合运用各种知识手段来达到比赛的要求.近年来,依托国内外各类大赛（如：国际大学生雪雕比赛、全国大学生冰雕比赛、金犊奖设计大赛等、全国大学生广告大赛、挑战杯创业设计大赛等）,绥化学院鼓励学生将优秀的设计成功推向市场,在毕业设计（论文）给与倾斜,并且在“校长奖学金”等政策方面鼓励学生参加竞赛项目,进一步激发了艺术设计专业学生的创业热情,为今后的大学生就业开拓更大的机会空间和基础.
（四） 拓展校外创业教育实践平台
1.参观创业园区.结合市内的高新技术开发区,组织大学生对企业进行现场参观和学习,让大学生们对企业生产流程有一种感性的认识,同时,还可以在参观的过程中安排一些企业与学生的交流活动,让大学生在交流中对企业以及企业人有更进一步的了解和认知.
2.积极利用寒暑假及五一、十一的假期,进行校外实战操练.应积极创建和利用社会实习实践就业基地,组织学生利用假期深入企业、广告公司、装饰公司等单位实践实习.身临其境参与设计实践工作,感受艺术设计专业与实际的差异,扩大视野,拓宽自主创业思路.
3.鼓励学生利用业余时间创立一些投资小,见效快的实体.近年来学院在这方面也为学生设立了很多鼓励措施,如：帮助学生申请创业基金等等.2005级学生高雷同学在校期间创立了高雷设计工作室,专门承接平面设计等业务.此外,齐齐哈尔市装饰行业规模最大的业之峰装饰公司、绥化“三人行”装饰公司均是我院08级学生刘坤在校创业期间发展起来的.既解决了在校期间的学费和生活论文范文,同时也为贫困学生提供助学机会,解决了毕业面临的就业问题.
三、结论
面对激烈的市场环境和就业竞争,艺术设计专业迫切地需要构建一套适合自身的“创业教育模式”,以弥补艺术设计专业过去重理论轻实践的“创意型”教育教学体系的不足,使艺术设计学生可以尽快摆脱个性理想化模式成长为一名具有创意思维,创新意识,创业能力的创业开拓者,知识经济时代要求年轻大学生担负起创业的历史重任,就业压力把越来越多的艺术设计专业学生推上了自主创业之路.但由于高校创业教育环节课程设置针对性薄弱,创业本身知识不足,创业经验缺乏,艺术设计专业大学生创业没能充分发展起来,促进艺术设计专业大学生创业还需要进一步加强创业教育实践环节,扶持艺术设计专业的大学生开展艺术类相关创业实践.
注重学生就业观念的转角,促使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念；注重创业教育相关内容的实践体验,不断丰富自主创业教育的实用性、适用性,使学生体验获得创业的艰辛和成就感.积极发掘创业的社会力量的引入,提升创业平台层次.以大带小,以点带面,同时围绕多种有效形式开展高校艺术设计专业自主创业教育,通过创业先锋讲坛、成功创业经验交流会、校企合作“项目”式实践教学基地、开展多层次社会实践等形式的活动,营造良好自主创业氛围,夯实学生创业基础和信心,这将对我们艺术设计专业创业、创新、创优产生重大影响.
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[3]孙以栋.厚德键行,创新创业——基于工作室制的艺术设计人才培养模式[J].装饰,2009（2）.
[责任编辑 郑丽娟]
总结：本文是一篇创业艺术设计论文范文，可作为选题参考。
艺术创业引用文献:
[1] 艺术设计开题报告范文 关于创业和设计艺术学方面大学毕业论文范文8000字
[2] 艺术设计本科论文题目大全 艺术设计本科论文题目怎么定
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