《如何对孩子进行家庭的心理健康教育》
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[摘 要]家庭教育作为教育的一个重要组成部分,对孩子的影响是深远的.家庭教育是教育的起点和奠基.现在的学生大部分是独生子女,他们从小就在家长的精心呵护下长大,孩子的心理承受能力、心理素质都很差,也缺乏心理和意志磨练.这就需要家长在平时应多关注孩子的心理变化,并及时给予正确的引导,为他们能够形成健康的心理打下基础.
[关键词]家庭教育;心理素质;心理健康教育
近年来,心理健康问题越来越受到家长和社会的关注,越来越多的学生由于心理不健康而发生各种让人瞠目结舌的事件,让教师充分认识到及时解决学生的心理问题已经迫在眉睫.心理健康教育就是要提高学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展.那么,家长应如何正确引导孩子呢?
一、 深入了解孩子的心理需求
子女从小在父母身边长大,在潜移默化中受到家长的影响和感染,有一句俗话“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞！”这句话形象地概括了父母对子女发展的影响,这就要求我们的家长要时刻以身作则,注意言传身教的巨大影响力.家庭生活内容要丰富多彩,教育方式多样灵活,为孩子的成长营造一个良好温馨的生活环境,使他们的身心得以健康发展.
家长不要以自己的意愿去安排孩子的生活,不要违背孩子成长发展的自然规律,孩子的发展是有自身规律的,身体、心理、智力等的发展也是如此,许多家长因为不懂家庭教育的真正含义,不了解孩子的成长规律,不了解孩子的心理需求,往往采用了不恰当的方法,导致孩子成长过程中有很多困惑和心理问题,家长往往付出大量的时间和精力去教育孩子,然而往往事与愿违.
权威性、丰富性、感染性和灵活性是家庭教育优势所在.孩子在家长面前是最无拘无束的,他们不需要在家长面前来掩饰自己的不足、缺点,他们期望得到父母的认可和赞誉.家庭也是孩子的天然避风港,当孩子在社会上遇到困难和疑惑时,首先想到的就是与家长进行沟通,以获得理解和支持.这就要求家长能够准确、全面地了解孩子在生活、学习过程中的成长状况,以便于及时对症下药、因材施教.
二、 做好孩子心理发展关键期的教育
作为家长必须要了解孩子的成长规律,抓好关键时期的教育.
孩子心理发展关键期：一是儿童时期（小学阶段）,二是青春期（中学阶段）.在儿童期父母与孩子的关系如何,对孩子的心理早期培养具有重要意义,如果在青春期阶段父母不能帮助孩子处理好一系列冲突,最容易使孩子发生各种心理障碍.家长的沟通和对孩子的尊重很重要,不听孩子的任何解释、孩子的电话、翻看孩子的日记、对孩子的早恋只会管而不去疏导、很多事情从不与孩子商量,在这样狭窄的空间里长大的孩子心理是不会健康的.
有的孩子父母离异,由于各自组建家庭而放弃对孩子的教育,造成了他们在受教育过程中,家庭教育环节的严重缺失.例如,我校有位学生父母早年离异,谁都不愿管他,认为他是累赘、是负担,致使孩子对谁都没有任何感情可谈,到了最后谁的话也听不进去.长大以后更是无人管教,每天出去和社会上的人在一起,有钱就花,没钱就抢,更别提学习会怎么样了,他是我们班上的“老大难”问题学生,每天为了他,教师多操了不少的心,可收效甚微,你看,家庭教育不好的“威力”是多么的大呀！到了后来,他索性就不来学校了.我们作为教师,在言语上感动他,在行动上温暖他,在思想上教育他,在知识上帮扶他,可就是挽救不回来他学习的心,真的很可惜.所以说,家庭教育对学生的成长具有很大的作用.
青少年正处在生理、心理快速发展时期,他们在平时的学习、活动中,其内心深处常常充满各种矛盾.他们与外界也常常发生各种冲突,处于不稳定状态,往往容易產生各种心理行为问题,这是家庭教育中要特别引起重视的问题.显然,他们的问题不是突如其来的,有一个较长的潜伏期,也总会有一些表现.如过分自卑或孤僻、经常与父母及同伴发生争执等.如果在初期予以注意,防微杜渐,就可以使这些儿童获得重新适应生活环境、发展良好品德和性格的新的有利因素.
三、 创造良好的家庭氛围
父母的教养态度和教养方式,对孩子性格的形成具有决定性作用.正确的家庭教养方式应是教养的方式.在这种方式下,父母不任意干涉孩子的活动,但不是放任自流,而是在爱护和尊重孩子的基础上,给予正确的疏导和引导.实践证明,营造教育的氛围,有利于孩子的健康成长.
家庭气氛对孩子性格有很重要的熏陶作用.通常有两种类型的家庭气氛：一是家庭成员的互敬互爱、和睦相处;二是小吵不断,但有一定的感情依恋.生活在不同的家庭氛围中的孩子,在成长中会形成不同的性格.宁静和谐的家庭气氛,会使孩子生活乐观,信心十足,待人和善.而气氛紧张的家庭,则会使孩子长期处在提心吊胆、极度不安中生活,形成忧郁和情绪不安等性格特征.我们呼吁这样的父母,为了孩子的健康成长,要努力营造宁静和谐的家庭氛围.
父母是孩子的第一任教师,也是未成年孩子的精神支柱,父母的一言一行,一举一动都是孩子用以模仿的榜样.因此,营造健康向上的家庭氛围,父母起着主导作用：一是要注意自身思想道德修养.对世事始终保持一种积极平常的心态,乐观豁达,积极进取,严于律己,宽以待人,注重与人和睦相处,尤其注重自己在孩子面前的影响.这样,在潜移默化中孩子形成了良好的性格.二是创造良好的文化环境.父母要以身作则,常读书看报,追求新知识,用勤学精神影响孩子,为孩子营造家庭读书学习氛围.
父母文化素养的高低与孩子在校学习成绩的优良与否成正比.具有良好文化素养的父母,大都懂得并善于以正确的教育态度和科学的教育方式、方法对孩子进行教育和引导.这些父母一般都勤奋好学,有一种对知识孜孜不倦的追求,在这样的家庭形成了一种浓厚的学习钻研的氛围,在这种氛围的长期影响和熏陶下,孩子很容易养成爱好学习、追求知识的良好习惯,这对推动孩子成长进步的积极作用是不言而喻的.因此,父母不仅要以正确的教育态度和科学的教育方式、方法去教育孩子,还要努力以自己爱好学习、刻苦钻研的模范行动去影响和感化孩子.良好的家庭学习氛围,来自父母的“无声的教育”,它能起到其他教育方式所不能起到的作用.
家长还要尊重孩子的选擇,并给予孩子较大的空间.很多时候父母过多的爱所带来的不是孩子的健康成长,而是一种发展空间的缩小和压抑.一份尊重孩子的态度,一个适度放松的心情将会给孩子和自己带来较大的呼吸空间,从而换回更大的发展空间.在孩子成长过程中,对他们思想中出现的某些偏见随时随地进行疏导教育,帮助他们逐步树立正确的人生观、价值观,培养他们良好的心理品质.
家长与孩子有效沟通是家庭教育的基础,家庭教育又是学校教育的基础.家庭教育、学校教育、社会教育密切配合,形成合力就能使孩子在成长过程中少走弯路,身心健康.
四、 家长要采用科学的教育方法
孩子的发展有各自的独特之处,存在个体差异,有发展速度的差异、思想类型差异、兴趣爱好差异等,有些家长盲目地与别的孩子进行比较,用自己孩子的弱点与其他孩子的优点进行比较,甚至用贬低孩子的方式去刺激孩子的自尊心.
辩证唯物主义告诉我们,世界上的事物是具有两面性的.家庭教育具有学校教育不可取代的优点,也存在着一定的弊端,家庭教育的弊端就是存在着局限性.一般情况下,家长综合素质的高低,决定着家庭教育受教育者总体质量的高低.并且由于大多数家长没有接受过专门系统的科学教育方法培训,不懂得教育的原则和方法,只是以感性和经验来教育自己的子女.
同时,对孩子期望值过高,望子成龙是中国父母的普遍心态.由于家长对孩子过度投入,一旦孩子表现不尽如人意,父母心理形成落差而心情失控,就会对孩子心理造成不利影响.许多家长对孩子的教育方法比较粗暴,只懂得惩罚、讽刺、挖苦,认为这样才能使孩子不再犯错误,对孩子的优点往往轻描淡写、甚至视而不见,只看到孩子的缺点,导致惩罚多于表扬.其实惩罚是及其不利于孩子自我成长的,是一种非常消极的教育方法,孩子犯错误父母应该正确引导,并给予更多帮助,才会使孩子形成健康的心理.
家庭心理健康教育是孩子教育的基础,是整个教育不可或缺的重要组成部分.让我们从每一个家庭开始,期盼父母们将那些无助的孩子睡上用爱铺设的甜蜜温床上,将孩子带入开满亲情花朵的辉煌之路,让爱的暖流充满孩子的整个人生,让孩子有一个良好的心态去迎接属于他们的机遇和挑战.
参考文献：
[1]沈德立,傅安球.青少年常见心理生理障碍及其矫正[M].北京：教育科学出版社,2000.
[2]马骁.健康教育学[M].北京：人民卫生出版社,2004.
（责任编辑 陈始雨）
该文结论，上述文章是一篇关于对写作家庭和健康和教育论文范文与课题研究的大学硕士、健康教育本科毕业论文健康教育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
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