《高校就业指导课的现状与新型教学模式》
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摘 要：就业是民生之本,要重点做好以高校毕业生为重点的青年就业工作.大学生怎样了解到国家形式、就业政策,怎么转变角色,怎么面对就业困难,怎么规划自己职业道路,这正是高校该关注的重点问题.因此,高校加强教育,开展大学生就业指导课程,目前正处于发展和完善阶段,存在系列的问题需不断创新和改进,以便更好地指导学生,提高就业技能及质量,这需要学校和教师共同思考解决.
关键词：高校;就业指导;教学模式;探索
大学生就业指导课是对我国就业形势、社会经济发展形式的一个认知,对高校人才培养质量、大学生就业质量有着重要的作用[1-2].
第一,指导学生合理的职业规划观.指导老师结合学生专业、兴趣、行业发展趋势来进行科学合理的职业规划,不仅是个学习的过程,还为未来职业发展奠定基础.
第二,引导学生正确的职业价值观.网络发达时代难免影响学生对地区、工作种类产生抵触及负面情绪,课程引导学生根据自身能力去有需要的地方就业,培养其职业价值观来改善问题.
第三,提高学生实际的就业技能观.就业指导课程向大学生传授择业、就业、创业方面的知识及技能,帮助学生正确看待学业与就业间的关系,使其对自身的发展有着全面的了解,帮助顺利就业、创业,实现自身目标.
一、高校就业指导课现面对的问题
(一)职业价值观念不够
就业指导课主体是学生,学生在课堂中外表出勤听课,内在不入耳不入心,内容偏理论,不能引导学生在自我认知上树立正确的理想和觀念.
(二)师资教育能力不强
在高校就业指导课程中,教育者自身的专业水平不高,在学生专业、人才培养特点和发展需求方面相对滞后.
指导教师课堂能力不足.就业指导课是涉及到心理学、经济学、社会学等综合学科,老师需有广泛的知识和丰富经验.而目前教师均为分管学生工作的领导、辅导员,专业背景参差不齐,无专业培训和进修,又缺乏经验,授课采取口头传授,无法更新就业形势变化下的新内容,就算教案熟稔在心也难以倾吐.
授课与学生实际情况不统一.高校对学生的就业指导停留在就业技能知识上,没有结合学生的专业、人才培养方案、兴趣,导致指导课只讲授知识,效果大打折扣.
(三)理论与实践相脱离
大学生就业指导课没有设置实践课程,学生只理解理论知识,缺乏实际操作的练习,在面对实际时,却无法应用达到预期效果,没有提升学生的应对能力.
(四)个性化引导教育不足
因高校资源、师资力量不足,授课程度上的差异较大,注重在理论学习上,忽略学生的专业特点、个性.因不同学生的价值观、个人能力、知识结构的差异,会产生不同的择业选择,授课方式的过于单一,不能满足不同学生所需.
二、高校就业指导课的新型教学模式
(一)结合思想政治教育,树立正确的价值观
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕当代大学生择业、就业、创业为思想实际,帮助他们树立职业价值观,将个人职业与时代责任、历史使命结合实现”中国梦”[3].通过模拟面试、“互联网+”、创新创业大赛、讲座等多种形式来激发学生的主动性,提高教学效果.
(二)结合人才培养课程,提高就业指导成效
根据不同专业不同年级不同特点来制定指导课的教学方式与内容.第一,一年级引导学生了解专业,了解专业将来所从事的职业;二年级了解专业知识、技能和道德;三年级引导树立理想和目标;四年级指导就业技能、方法和创业方式.第二,引导学生从事行业所需的素质,了解学科之间的相关知识,学科的发展趋势,思维方式.指导学生考取专业所需的职业证书.第三,就业指导课是专业性、理论性、实操性和经验性超强的课程,可根据学校的设备条件、学生专业特点进行多形式的授课方式,组织学生通过实验、参观、实习、演练等方法来丰富课程内容.
(三)结合社会实践活动,提升学生综合素质
将就业指导课融合到社会实践活动中,在双休日、寒暑假进行短期的或者集中时间段的实践课程.充分利用资源来调动、整合地方企业,让学生到企业里去实践,邀请企业的专家来进课堂,带动校企就业基地的建设,提前为大学生进行就业演习,在实践中,更加了解社会,发挥自己的才能.
(四)集合创新创业教育,提高创新创业能力
大学生就业指导课可以结合挑战杯、创青春、“互联网+”、创新创业、科技文化节等大赛,引导学生开展创业计划,培养学生创业意识.以实验室为支撑点,以课题项目来吸引学生加入创新创业的团队,激发学生的创业才能申请校园大学生创业基地,调动创业的积极性和主动性.同时也可以将产学研合作项目建立起来,通过该项目来了解企业、行业、社会对人才的需求,为市场所需培养更多的人才.
三、结语
大学生就业指导课在帮助学生顺利就业的同时,还能帮助学生实现梦想、实现自身价值,把理想融入到国家和民族的事业中,到祖国需要的地方建功立业.然而,教育者们应该不断进行深思和探索,不断完善教学方式,丰富教学内容,提升教学水平,创新教学体系,保证就业指导课的新型教学模式改革出现成效.
参考文献：
[1]董艳.基于就业能力提升的大学生就业指导课程创新途径探索[J].才智,2016,（27）：126+128.
[2]王凤章.地方院校就业导师制培养下的大学生就业质量探索[J].当代教育实践与教学研究,2015,（01）：86.
[3]白玉芳.加强思想政治教育提升大学生就业竞争力的途径探索[J].西部素质教育,2017,3（22）：46-47.
作者简介：段虹伶（1989-）,女,湖南益阳人,硕士,助教,主要从事大学生心理健康教育、大学生职业发展与就业指导、大学生思想政治教育等方面的研究.
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就业指导和大学引用文献:
[1] 就业指导和大学在职研究生论文范文 关于就业指导和大学毕业论文格式范文8000字
[2] 就业指导和大学自考开题报告范文 就业指导和大学有关参考文献格式范文2万字
[3] 就业指导和大学大学毕业论文范文 关于就业指导和大学方面论文写作参考范文5000字
