《双语教学中班主任如何渗透民族团结的思想》
本文是关于民族团结和双语教学论文范文文献与民族团结有关毕业论文模板范文.
摘 要：增强民族团结,维护国家统一,反对民族分裂,是全国各族人民的共同责任.作为班主任教师,更应该尽到自己的职责.
关键詞：双语教学 班主任 民族团结
我所在的学校,是蒙汉和其他民族师生杂居的地方,除汉族师生外,蒙古族师生居多.有幸的是,我一步上工作岗位,就被安排做班主任,一当就是五年.尽管自己的阅历没有老教师深,但是,对学生进行民族团结教育的初衷,我始终牢记在心.所以,我不仅经常在语文、数学教学中渗透民族团结的思想,还利用各种活动对学生进行民族团结教育.现在,我愿意把自己的粗浅做法从“挖掘教材”“集体活动”“兴趣特长训练”“家校共建”“荣誉奖励”“教师的表率作用”六个方面与读者分享.
一、努力挖掘教材中民族团结的教育因素,及时向学生进行渗透
我担任汉语语文、蒙语数学还有蒙文教学的工作.在教材研究阶段,我不仅专研知识性教学内容,还努力从中挖掘民族团结的内容,目的就是向学生渗透民族团结的思想.
在教数学应用题的过程中,对于拓展训练部分的内容,我都列举民族团结的例子,让学生在分析理解题意的同时,感受民族团结的气氛.“冬天的一个双休日,蒙族班的同学,去星‘光敬老院’慰问老人,她们带去6副手套、9双棉袜,正好分完,这个敬老院可能有几位老人?”这是学习了“求最小公倍数”之后,我们所出的一道课后拓展题.学生通过读题分析,体会到蒙古族学生对其他民族老人的关心,从细小的行动中感受到民族团结思想.
二、以集体活动为契机,进行民族团结教育
学校经常举行各种各样的集体活动,我们都是以班级为单位进行参与,最能突出集体荣誉感的活动,非运动会莫属.在接力比赛中,都是班级对抗赛,我们蒙班往往要与平行年级的其他三个班级一决胜负,每名参赛队员都精神振奋,场外观众也摩拳擦掌.这时,我会提醒大家“不要只为自己班队员加油,也要为场上其他班的队员鼓劲,一定发扬‘友谊第一比赛第二’的精神.”有了我的叮嘱,学生无论看到哪个班级的队员,都会报以热烈的掌声.这就是在细小处向学生渗透民族团结教育思想的做法之一.
三、用激发学生兴趣的手段,进行民族团结教育
别看我们是少数民族地区的农村学校,但我们的校园建设能与城市校园相媲美,我们这里有三十个乡村少年宫中的兴趣小组,只要你想学,什么特长都会让你发挥出来.其中,属于我们民族特长的兴趣小组有“蒙文书法”“蒙古象棋”“蒙古族舞蹈”.可是有的学生对这些不感兴趣,而是喜欢电声,于是,我鼓励班级的学生去参加“吉他”“黑管”“架子鼓”等电声乐队,同时我还鼓励他们去参加“机器人小组”“写作小组”.这样一来,他们和汉族、满族等其他民族学生接触的机会就多了起来,在活动中增进了了解,培养了感情,建立了友谊.这也是我对学生进行民族团结教育的有效途径之一.
四、充分利用家校共建平台,进行民族团结教育
学校教育离不开家庭教育的支持,为了让家长也有民族团结的意识,我在班级网站上建立了家长联系群,便于家长把学生在家中的表现和困惑及时说出来.我们的群建立有五年多了,网上感人的故事层出不穷：“一天,班级的吴小宝回家进不去屋里,正逢冬季,她站在自己门前,冻得他瑟瑟发抖,这时,他的邻居—一位蒙古族老奶奶看见了,主动把小宝领到了她家,还给他吃了热乎乎的面条.直到小宝妈妈下班回来,才把他接回了家.”这样蒙汉互助的事说也说不完.大家通过在群里分享这些小故事,增进了民族团结的意识.这种做法,不仅让学生懂得民族团结的重要,更让学生家长提高了这方面的意识,更有助于我们对学生的教育.
五、运用奖励的方式,提高学生对民族团结的重视
学校班级各项活动的开展都离不励这种鼓励方式.我们每学期都要参加数学、作文、体操、长跑等比赛.有比赛就要有奖励.每次比赛中,同学们都会尽全力争取好成绩.记得班级数学竞赛中,5人代表全班参赛,经过激烈的角逐,我班获得了年级第一名,在表彰的时候,获奖同学的家长也敢来助阵.因为参加比赛的学生有汉族、蒙古族、朝鲜族、满族等多个民族,学生们获奖时有的穿上民族服装上台领奖,有的穿着民族盛装唱歌跳舞来庆贺.这时,我鼓励学生和与会家长积极参加庆贺活动,家长、学生在高兴之时,更多地感受到民族大家庭其乐融融的团结氛围.这样一来,大家的民族团结意识都提高了.
六、发挥教师的表率作用,增强学生对民族团结的自信心
在摸索民族团结教育的过程中,教师的表率作用是不容忽视的.所以平时在课堂上,或在指导学生的活动中,我们处处都以身作则,主动帮助那些有困难的学生,让他们得到温暖.
活动之外,我还经常指导邻班的汉族学生写课余作业（因为我在校住宿,他们也住宿）,久而久之,他们直接喊我“老师”而去掉了“吴”这个姓.我知道,这是对我的一种亲切.同时,它也从另一个侧面表明了“我们蒙汉师生是一家”.
由于看到老师这样对待汉族学生,学生们也纷纷效仿起来,课间,他们主动约上汉族学生一起玩“老鹰捉小鸡”“丢手绢”“跳绳”等游戏.在少年宫活动时,他们在一起弹琴、跳舞、写毛笔字.大课间,全体学生一起跳安代舞,打军体拳.现在,无论在学校还是班级里,不同民族学生互相团结的行为随处可见,这也为学校的和谐发展创造了有利环境.
总之,青少年是国家的宝贵资源库,是人类的未来,民族的希望,加强对学生民族团结的教育,培养学生的民族团结意识,提高青少年维护祖国统一、民族团结、反对民族分裂的自觉性,有助于建立团结、和谐、平等、互助的民族关系,有助于国家的安定和繁荣,有助于我们的幸福生活.所以,我们对学生的民族团结教育工作必须在全面的基础上,做细,做扎实,这样,我们才不会愧对人民教师的光荣称号.
（吴建美,2013年7月毕业于东北林业大学,日语
专业.工作后,潜心研究蒙语文教学.2019年6月,在“一课一名师”活动评选中荣获蒙语文教学三等奖）
此文点评：这篇文章为一篇关于经典民族团结和双语教学专业范文可作为民族团结方面的大学硕士与本科毕业论文民族团结和双语教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
民族团结和双语教学引用文献:
[1] 民族团结和双语教学论文范文文献 关于民族团结和双语教学方面论文范例2万字
[2] 经典双语教学论文题目 双语教学专业论文题目如何拟
[3] 幼儿园双语教学论文题目推荐 幼儿园双语教学论文题目选什么比较好
