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第一篇论文摘要：国家执业药师资格认证管理制度研究
执业药师是我国对药学技术人员实行职业准入控制的产物,是药品质量的把关者,是药学服务的专业力量,是合理用药的重要保障.我国实施执业药师制度近20年,目前有二十三万余人获得执业药师资格,《国务院关于印发国家药品安全“十二五”规划的通知》强调要完善执业药师制度,严格执业药师准入.执业药师资格认证作为执业药师制度的源头,对提高执业药师整体素质,推动执业药师队伍发展意义深远.本研究试图通过对我国执业药师资格认证的现状、关键性问题分析,并与发达国家及地区药师资格认证和其他卫生执业人员资格认证的比较研究,为完善国家执业药师资格认证管理提供参考,同时为高等药学教育在培养药师人才方面提供信息.
研究材料分为一手资料和二手资料：一手资料来源于涉及药师资格认证的国内外官方网站公布的最新数据及现行政策.国内材料来源于国家药监局执业药师注册管理网络信息系统、《中国药学年鉴》、《中国统计年鉴》、现行药品管理法律法规、国务院关于医药卫生政策规划、教育部关于药学教育和专业认证的规范性文件等.国外材料来源于各国药师注册管理机构、药学教育和药学实践认证机构、药师资格考试组织机构、药学高等教育机构、药师协会等发布的法律法规、标准、指南和大纲.二手资料来源于发表于核心期刊的、对执业药师资格认证采取实地调研的中文文献.
对我国执业药师资格认证现状及关键性问题的研究采用管理学偏差分析原理,即根据我国执业药师功能定位分析执业药师资格认证的期望目标,将期望目标与执业药师资格认证执行现状比较,寻找偏差和问题,再结合现行执业药师资格认证制度规定,综合分析偏差产生的原因及影响因素,并归类总结.
执业药师资格认证是国际通行制度,我国执业药师与国际上的药师、注册药师等概念相同,我国实行“一国两制”,港澳台地区药师资格认证管理自成体系,选取美国、加拿大、英国、澳大利亚、新加坡、日本及我国港澳台地区药师资格认证管理作为比较研究对象.首先,研究各国及地区药师资格认证总体要求,包括法律规定、管理机构、资格认证总体流程、药师执业规范和核心能力要求,并总结各国共同特点.其次,对资格认证的两个主要环节分别研究,即药学学历和药学实践研究,药师资格考试具体操作的研究.最后,将我国执业药师资格认证与以上国家及地区的研究结果比较并借鉴.
执业药师、执业医师和执业护士都是根据国家规定,在涉及国家、人民生命财产安全的专业技术领域实行的专业技术人员职业资格制度,其工作都直接关系人民群众生命健康,因此资格认证的总体要求应趋于一致.通过比较研究三种执业认证资格的管理规定、报考条件、考试级别类别和科目、考试大纲、考务管理,总结异同点和可借鉴之处.
在我国实施执业药师制度的近20年中社会经济高速发展,群众自我药疗意识不断增强,社会对执业药师药学服务需求扩大,此外,医改政策、药品安全规划政策、新修订GSP等均强调了执业药师在零售药店提供指导合理用药与药品质量管理的职能.执业药师的职能定位逐渐从原来的以药品为中心转向以药学服务为中心,而现行的资格认证执行现状与政策要求的数量和功能定位要求的知识、技能和素质之间形成了较大差距.其中限制药师数量发展的资格认证因素包括：管理规定约束力低,更新慢；工作年限规定严格；资格考试内容覆盖过广,考务管理缺乏人性化.影响药师结构和质量的资格认证因素包括：学历门槛低；专业及工作经历规定宽泛模糊；药学教育和药学实践缺乏药学服务能力培养；资格考试内容缺乏针对性；考试卷面设计缺乏对综合知识、素质及能力的考核.
通过比较分析国内外药师资格认证管理制度,发达国家药师资格认证有如下特点或可借鉴之处：政策体系完整,除药房法或药师法外,另有药师执业规范和核心能力标准,药学教育认证标准,药学实践认证标准等配套文件；药师资格认证学历和实践要求严格,与药学教育紧密衔接；资格认证按职权范围或注册过程分等级,对药房技术人员资格认证规范；药学教育课程内容注重生物医学、临床科学和社会与管理药学,药学实践注重医院药房和社会药房的实践技能并贯穿于药学高等教育；药师资格考试注重临床药学能力、有效沟通和团队合作能力；考试知识点综合,形式多样,利于综合素质考查.
通过比较分析三类卫生执业人员资格认证管理,分析结果如下：执业医师和执业护士资格认证管理规定属于法律和法规层面；执业医师资格认证分等级；执业医师和执业护士专业要求明确具体,实践要求有法定依据,过渡性资格认定范围较广；执业医师和执业护士资格考试知识点综合性强,注重分析和解决问题能力,题型结合患者案例,考查实践技能和综合素质.
在全面分析研究我国执业药师资格认证现状及关键性问题的基础上,通过与发达国家及地区药师资格认证,执业医师、执业护士资格认证的比较研究,对完善我国执业药师资格认证管理制度有如下建议：出台执业药师法,明确执业药师权责利,指导执业药师资格认证；放宽准入标准,增强职称药师和执业药师的资格互认；放宽报考资格工作年限,提高报考资格学历要求,增加执业药师资格认证等级；以药师执业行为和核心能力标准为核心,明确资格考试报考专业要求；完善药学教育认证,药学教育及实践增强药学服务能力的培养；资格考试的药学基础知识综合性增强,并增加对临床药学、治疗学、社会与管理药学等与药学服务技能相关的知识,同时增强对知识应用性的考查；丰富考试题型形式,优化考务管理.
第二篇摘要范文：当前我国执业药师管理问题与对策研究
药品是特殊商品,它是用来治疗疾病、挽救生命的,药品必须严格地监督管理和正确、合理地使用.执业药师这个职业是关乎人民生命健康的特殊职业.自1995年起,我国开始实施执业药师制度,在建立和发展过程中形成了比较完整的管理体系,陆续颁布了一系列执业药师管理法规.我国的执业药师管理虽然取得了一定成绩,但在很多方面还不够完善.通过查阅相关资料,笔者发现国家还没有出台《执业药师法》,执业药师管理没有明确和有力的法律依据,执业药师的责任、义务和权利不明确,在指导社会公众安全、有效、合理用药方面的作用无法充分发挥.通过对资料进行统计、分析,笔者发现在执业药师继续教育、执业药师资格准入等方面也存在许多问题,如我国药师管理混乱、执业药师人数严重不足、准入门槛低、素质参差不齐；作为执业药师专业基础的药学高等教育,没有跟上时代的发展和市场的需要,仍以化学为主,医学、生物学课程很少或者很浅,也几乎沒有临床实习培训经历,导致执业药师的专业素质不高,不能在药学服务中充分发挥应有的作用.
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采用比较分析的方法,从欧美及日本执业药师管理模式和美国药学高等教育可以看到,明确的执业药师制度立法,发达的民间协会组织,严格的执业药师准入要求,完善的高等教育和继续教育体系等先进经验和管理模式.我们应学习欧美经验,为我所用,促进我国执业药师管理工作.论文对我国执业药师管理提出如下对策与建议：尽快颁布施行《执业药师法》；提高执业药师准入门槛；完善执业药师资格考试制度；完善执业药师继续教育；完善我国的药学高等教育；发挥执业药师协会的作用.
第三篇中药学大专论文摘要：我国执业药师制度的若干问题研究
执业资格制度是适应现代社会经济发展需要应运而生的国家行政管理制度,是一种国家对特定岗位上的专业技术人才实施有效管理的方法和评价手段.执业药师制度是我国执业资格制度的一种,是国家对于药品生产、流通、经营企业和药品使用单位的特定岗位药学专业技术人员进行管理的一种手段.近年来,公众的用药安全问题已经越来越引起了广泛的关注.在过去的一段时间内,因为不合理用药而产生的药品不良反应问题在我国日渐凸显,同时各种药害事件也频繁发生.执业药师作为确保药品质量和药学服务质量的技术支持力量,肩负着维护公众用药安全的重大社会责任和公共利益.所以我国的执业药师制度的制度安排和管理体制也成为了一个值得深入研究的问题.本文通过对于我国执业药师资格制度创立20年来的历程进行了回顾,通过结合制度理论、公共政策理论对我国执业药师资格考试、继续教育、注册许可、执业监管等各个环节的制度安排进行了深入全面的探讨,对江苏省执业药师制度实际运行的情况进行了进一步的分析,通过以上分析找出我国执业药师制度的主要问题所在,并分析产生问题的深层次原因.笔者认为目前的执业药师制度存在问题主要表现为：执业药师数量严重不足,注册率低；执业药师执业行为缺乏规范；医疗机构执业药师不被承认；执业药师的业务水平和能力参差不齐；执业药师注册监管不到位；执业药师行业协会弱小；执业药师“*”现象严重.通过分析笔者将这些问题产生的直接原因归纳为如下六点：1执业药师的法律法规不健全,制度安排不合理；2国家政策变动和“地方粮票”的影响；3药监管理体制频繁调整导致的管理缺乏连续性；4执业药师违规处罚机制和退出机制的缺失；5行业管理的缺失；6执业药师相关利益主体之间的无序博弈.之后笔者通过对美国执业药师制度的介绍和对于我国的执业药师制度的对比,总结了发达国家执业药师制度安排对我国执业药师制度的启示,主要有三点.1专业化的药学教育和高准入门槛；2完善健全的法制化管理；3充分发挥民间团体的作用.最后针对目前我国执业药师制度的现状,笔者提出了四点改革设想：1加快执业药师的法制建设工作,一方面要尽快制定并实施《执业药师法》,另一方面对现行的各种规范性文件进行调整；2通过调整执业药师的制度安排,理顺部门与部门之间,部门上下级之间和部门内部的管理运行体系；3改革执业药师考试制度提升学历和专业门槛,同时对一些不合理的规定作出修正,设立助理执业药师；4大力扶持扶持执业药师协会的发展,同时建立执业药师信用体系,加强行业自律.
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第四篇中药学大专论文摘要模板：临床中药师的定位及培养
本论文研究的目的在于通过研究临床药师的发展,临床中药师的需求分析,结合临床中药学的特殊性,对临床中药师进行定位,明确其地位和主要职责,该具备的素质、知识结构和技能,在进行培养时要加强这些方面的培训.通过借鉴国内外临床药师的培养经验,进行研究和总结,探索符合我国国情的临床中药师的培养方式.
本论文采用文献研究,调查研究方法,并对本论文研究过程中所遇到的难题以及一些有争论的问题、得出的结论、提出的建议与方案等,向有关专家咨询意见,对结果进行综合分析,总结归纳,最后形成研究报告和建议方案.
临床中药师是医院临床中药学发展的必然产物,在促进合理用药、减少药品不良反应,提高中医医疗质量,改善医患关系,控制药品费用等方面将会起着重要作用,开展临床中药师工作是有必要的.临床中药师的主要职责应该包括:参与临床合理用药,对医生、护士进行中药学指导,开展合理用药教育,宣传用药知识,指导患者中药的安全使用,进行中药的治疗药物监测,设计个体化给药方案,开展药物不良反应的监测,搜集药物信息,向医、护、患提供药物咨询服务,建立患者用药档案(药历),为患者个体化治疗方案提供依据,药物评价和药物利用研究,研究院内制剂,指导其使用,监测其不良反应,改进、推广其使用.
临床中药师工作职责的定位,决定了临床中药师必须具备的业务素质、必须掌握的基本知识和必须具有的工作技能.他需要有足够的中药学知识与一定的医学知识,以人为本的临床工作思路与方法,较强的临床用药能力,良好的沟通能力,较强的新信息、新知识、新技能的获取能力.因此,临床中药师知识体系应包括四个部分:专业基础知识、专业知识、人文知识和相关的法律知识.针对我国目前中医院里大量的中医药人才,采取授予学位与临床中药学继续教育相结合的方式是培养临床中药师切实可行的途径.一方面开设临床中药学专业,改革高等院校的中药学教育模式,由单一的化学模式向生物—医学—药学—社会模式转换,以培养应用型和技能型临床中药学专业人才为定位,另一方面,对在职的中医、中药学人员进行临床中药师培训,进行临床中药师培训试点,加快、加强临床中药师的培养.
第五篇中药学大专论文摘要怎么写：执业药师报考资格一二三
一、只需参加药学(中学药)综合知识与技能一个科目考试的考生所需具备的条件: 1、1988年底以前,取得药学(中药学)专业大专学历,连续从事药学(中药学)专业工作满10年,并按国家统一规定评聘为中级专业技术职务.2、1990年底以前,取得药学(中药学)专业的大学本科学历,连续从事药学(中药学)专业工作满8年,并按国
第六篇摘要范文：对我国执业药师资格考试的抽样调查
目的:了解考生对执业药师资格考试的看法,对考试的改进提供建议.方法:采用抽样问卷调查法,对选定城市中参加过考试的药师进行调查.结果:被调查人员对考试结果基本满意,认为考试结果客观公正,认为考试内容过于偏离实用领域,公布考试试题和答案的做法得到了普遍认同,目前我国执业药师的执业水平令人担忧,通过考试的执业药师认为要提供基本的药学服务还存在相当困难.结论:建议取消报考工作年限的规定,建立考试监督评价机制,及时公布试题和答案,增加考试的人文关怀,允许国外药学毕业生参加我国执业药师资格考试并注册执业.
第七篇中药学大专论文摘要范文：完善我国执业药师制度的研究
目的：本文的研究目的是了解我国执业药师资格制度实施现状,通过分析执业药师相关政策法规,借鉴美、英、日等国的成功经验对我国执业药师制度的完善提出建议.
方法：在借鉴前人的基础上,利用文献检索法收集多方面的知识与材料,采用描述、比较、分析的研究方法.描述研究法主要用于对现状的描述.对执业药师相关法规、美国、英国、日本的药师相关政策法规、各国的药师制度实施现状等进行描述；对各国药师制度具体内容进行比较,以便于能够得出有针对性管理模式；通过描述与比较,可以比较客观地看出药师制度在各国的实施现状,再通过分析研究法得出最后的结论.本文的研究内容较广,但是大部分内容间接相关,需经过一定的处理得出结论,所以,分析研究法是本文最重要的研究方法.
结果与结论：通过对我国执业药师制度实施现状的分析及发达国家药师管理相关政策法规与实施成功经验,来引起政府更多的关注,提高对执业药师的重视.该论文的发布,可能会促使我国执业药师法的建立,使执业药师的法律地位得以健全
我国应加快执业药师法的立法进程,完善执业药师制度及相应的政策法规；做好执业药师的继续教育工作,提高执业药师的实践能力,以达到促进合理用药,保证药品安全,维护人民健康的最终目的.
第八篇中药学大专论文摘要格式：药学专业学位与职业资格认证接轨调研
药学专业学位与职业资格认证接轨在我国具有很好的可行性和必要性.在四方面体现出相应优势:提高药学硕士专业学位研究生的报考和学习热情,督促和指导专业硕士学位培养方式和内容真正向应用型转移,满足国家对药学领域具有执业资格的高层次人才的日益增长的需求,实现学历文凭和职业资格两种证书制度的高效对接,减少重复性的培训和考试环节,降低人力和资源成本.
第九篇中药学大专论文摘要：深圳市2004年引进非深圳生源本科毕业生主要院校名单
北京市(50所)北京电子科技学院、外交学院、*民族大学、中国人民*大学、中国人民警官大学、中国农业大学、北京外国语大学、北京广播学院、北京化工大学、*音乐学院,*戏剧学院、*财经大学、北京师范大学、北京科技大学、北京林业大学、中国人民大学、中国政法大学、中
第十篇摘要范文：药学高等教育与医药产业的协同发展研究
随着我国高等教育由精英化阶段发展到大众化阶段,人们对于高等教育质量的关注与日俱增,评价质量的标准也不断发展变化.社会各界逐渐意识到,要保证高等教育质量,除了关注课堂教学效果、教学条件等因素之外,更重要的是考察高等教育的结构是否与经济发展相适应.药学高等教育作为高等教育的一个组成部分,其教育质量的高低也取决于对医药产业的适应性.因此本文的研究对象是两个系统,一个是医药产业,个是高等教育.对于医药产业,主要研究其各个组成环节对于药学人才的需求特点.对于药学高等教育,主要研究其结构组成,包括能级结构、层次结构、区域结构、专业结构、课程结构、就业结构等等,研究在这种结构下培养出来的学生在数量、层次、知识体系方面是否适合医药产业的发展.
对于医药产业的研究,主要集中在各组成环节对药学人才的需求这一领域.这种组成环节有两个维度的分类方式：一种依据产业链理论将医药产业划分成新药研发、药品生产、药品流通、药学服务四个链节；另一种是根据国家统计局产业分类标准,选取化学药品制造业、中药制造业、生物生化制品制造业这三个子产业.
医药产业的各链节或者各组成部分对药学人才的需求是不同的.理论上讲,新药研发环节需要高层次的研究型人才,药品生产和药品流通环节需要大批的技术型和技能型人才,药学服务环节需要高层次服务型人才；化学药品制造业由于规模大,需要各种人才的数量要超过中药产品制造业和生物生化制品制造业.但实际上由于种种原因,可能造成医药产业各组成部分对人才的需求和理论上发生偏离,比如目前我国新药研发环节和药学服务环节都不发达,所以对高层次人才的需求并不旺盛.
对于药学高等教育,主要研究其规模与各类结构的现状以及培养的人才是否适应医药产业的现状及发展,具体研究结果如下：
(1)以药学高等教育在校生人数作为表征规模的指标,以医药工业总产值作为表征医药产业规模的指标,近十年二者的发展速度基本一致,由此可以得出结论,在医药产业的生产方式、投资结构没有较大变动的情况下,药学高等教育的规模基本适应医药产业的发展.
(2)将药学高等教育的能级结构分为研究型大学、教学研究型大学、教学型大学、高等职业技术学院四个能级.目前研究型大学和教学研究型大学的数量偏多,高等职业技术学院数量偏少.导致的结果将是学术型人才培养数量偏多,技术型、技能型人才培养数量偏少,这种培养不适应目前我国医药产业的发展.
(3)将药学高等教育的层次结构划分为博士研究生、硕士研究生、本科生、高职生四个层次.目前各层次规模比例由高到低依次为本科生、硕士研究生、高职生、博士研究生；按规模增长速度由快到慢依次为博士研究生、硕士研究生、本科生、高职生.这种层次结构导致的结果将是博士研究生、硕士研究生的规模超出医药产业的需求.
(4)药学高等教育的地域结构研究药学高等教育在不同地域的分布情况.这里的地域既指每个省级行政单位,也指按照三大经济地带的方法将我国划分成的西部、中部、东部三个地区.研究结果表明,东部地区所拥有的大学数量和质量都远远高于西部地区,中部地区介于二者之间.但是将各省级行政单位拥有的大学数量与该地区医药总产值相比,则结果又发生变化.
(5)药学高等教育的专业结构指药学高等教育领域有哪些专业,以及这些专业的专业点数量.在专业组成结构方面,医药产业的每个领域都有适合的专业为其培养人才基本可以满足医药产业对于人才种类的需求；目前的问题在于,为中药制品制造业服务的专业群规模比为化学药品制造业服务的专业群规模还要大,这与产业发展现状是不符的.另外,为药学服务环节培养人才的临床药学专业规模过小,不利于将来药学服务的大范围开展.
(6)药学高等教育的课程结构指教学计划中各类课程组合、衔接和联系的方式.本文以沈阳药科大学新旧专业计划作为对比,得出结论在新教学计划中,化学类和工程类课程的学时数均有下降,生命科学和医学基础类课程的学时数均有上升,体现了课程结构由“化学—药学—工程”模式向“化学—生物学—医学—药学”模式转化的趋势,并根据产业发展所需的知识情况,提出通过增加新的课程来完善药学高等教育课程结构.
(7)药学高等教育的就业结构指药学院校毕业生在不同就业部门分布的数量对比关系.本文分层次研究药学高等教育的就业结构：高职生和本科生均以医药企业为主要就业渠道,这种就业结构对医药产业的需求基本适应；硕士研究生近年来在医药产业就业为主,并且规模逐渐增长；博士研究生仍以在高校就业为主,但在医药企业就业的规模逐渐增长.这种就业结构说明医药产业尚不能吸纳更多的高层次人才就业,也体现了高层次人才培养有一定程度的过度现象.
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中药学大专引用文献:
[1] 关于中药学大专的论文选题 中药学大专论文标题怎样定
[2] 中药学大专论文提纲格式范文 中药学大专论文大纲怎样写
[3] 中药学大专论文摘要怎么写 中药学大专论文摘要范文参考
