中小学教育信息化论文提纲模板 中小学教育信息化论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、中小学教师教育信息化应用能力培训的实践研究论文提纲
2. 四、四川省中小学教育信息化现状及评价指标体系研究论文提纲范文
3. 三、新疆巴州地区中小学教育信息化现状及对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中小学教育信息化建设现状与影响因素研究论文提纲范文
5. 一、中小学教育信息化建设标准研究论文提纲范文

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五、中小学教师教育信息化应用能力培训的实践研究论文提纲

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 选题背景

1-2 研究目的和意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国内现状

1-3-2 国外现状

1-3-3 研究现状小结

1-4 研究方法

1-5 主要内容和组织结构

2 中小学教师教育信息化应用能力培训的理论基础

2-1 教师专业化发展与教师教育信息化

2-2 终身学习理论与教师教育信息化

2-3 成人经验学习圈理论

2-4 教师教育信息化应用能力参考标准

2-5 柯氏四层次评估模型

2-6 本章小结

3 中小学教师教育信息化应用能力现状及培训需求调查

3-1 调查问卷基本情况

3-1-1 调查目的

3-1-2 调查对象

3-1-3 调查内容

3-2 调查结果与分析

3-2-1 教师基本情况

3-2-2 教育信息化建设情况

3-2-3 教学工具使用情况

3-2-4 参训教师以往参加培训情况及培训需求

3-3 问题归因与启示

3-3-1 目前教师教育信息化应用能力现状和主要问题

3-3-2 参训教师需求总结

4 中小学教师教育信息化应用能力培训的设计与实践

4-1 方案设计

4-1-1 设计原则

4-1-2 “3+4+5”培训方案设计

4-2 组织实施

4-2-1 培训组织和实施管理

4-3 效果评价

4-3-1 培训效果评估

4-3-2 结论

5 总结与展望

5-1 本文总结

5-2 工作展望

参考文献

附录

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单

四、四川省中小学教育信息化现状及评价指标体系研究论文提纲范文

第1章 绪论

1．1 选题背景

1．1．1 教育信息化的兴起

1．1．2 国内外教育信息化发展现状

1．2 选题意义

1．3 研究的主要内容

1．4 研究的方法、手段及方案

第2章 教育信息化的理论研究

2．1 教育信息化概述

2．2 教育信息化的理论基础

2．2．1 融合论

2．2．2 变革论

2．2．3 实践论

2．2．4 技术论

2．3 教育信息化的特征

2．3．1 技术化特征

2．3．2 教育性特征

2．4 教育信息化的内容

2．5 教育信息化的意义

第3章 四川省中小学教育信息化的现状分析

3．1 调查问卷设计

3．1．1 调查目标

3．1．2 调查对象

3．1．3 调查内容

3．1．4 调查问卷的发放与回收

3．2 调查问卷数据分析统计

3．2．1 基础设施

3．2．2 信息化资源

3．2．3 信息化应用

3．2．4 师资培训

3．2．5 信息化管理及其他

3．3 四川省中小学教育信息化的现状与对策

3．3．1 四川省中小学教育信息化的现状

3．3．2 四川省中小学教育信息化建设的对策

第4章 教育信息化评价指标体系

4．1 教育信息化评价指标体系研制的现状

4．2 教育信息化评价指标体系制定的原则与方法

4．2．1 制定的原则

4．2．2 制定的方法

4．3 教育信息化评价指标体系的内容

第5章 教育信息化评测系统的开发与实践情况

5．1 教育信息化评测系统的开发

5．1．1 系统功能

5．1．2 系统模块

5．1．3 系统实现

5．2 评价系统的实践

5．2．1 实践应用

5．2．2 实践反思

第6章 结束语

参考文献

附录 四川省中小学教育信息化建设与应用水平调查问卷

研究生阶段学术研究和获奖情况

致谢

三、新疆巴州地区中小学教育信息化现状及对策研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

表目录

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国内

1-2-2 国外

1-3 研究的目标和意义

1-3-1 研究目标

1-3-2 研究意义

1-4 研究思路和方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

第2章 概念界定及理论基础

2-1 概念界定

2-1-1 教育信息化

2-1-2 中小学教育信息化

2-2 理论基础

2-2-1 建构主义

2-2-2 教育传播理论

2-2-3 系统理论

第3章 问卷调查

3-1 调查目的

3-2 调查对象

3-3 调查内容及问卷的发放

3-4 技术路线图

第4章 新疆巴州地区中小学教育信息化现状分析

4-1 现状

4-1-1 教育信息化基础设施建设

4-1-2 教育信息资源建设

4-1-3 教师信息化教育

4-1-4 信息技术与课程整合

4-1-5 教育信息化管理

4-1-6 教育信息化评价

4-2 问题分析

4-2-1 教育信息化基础设施利用率低

4-2-2 教育信息资源建设不完善

4-2-3 教师信息化教育相对较差

4-2-4 信息技术与课程整合应用不足

4-2-5 教育信息技术管理比较落后

4-2-6 教育信息化评价指标体系不健全

第5章 对策与建议

5-1 转变思想,实事求是

5-1-1 加大理论宣传,深化内涵

5-1-2 教育信息化的发展离不开实事求是

5-2 加强信息化基础设施建设

5-2-1 多渠道筹集信息化建设资金

5-2-2 资金分配合理化

5-3 积极进行信息化资源建设,实现优质资源共享

5-3-1 地方特色资源建设

5-3-2 提高教育资源多样性

5-3-3 充分合理利用校园网资源

5-4 实施有针对性培训,提交教师培训实效

5-4-1 对教师进行分层次培训

5-4-2 对培训内容分层

5-4-3 校内合作

5-5 努力推进信息技术与课程整合

5-5-1 学教并重

5-5-2 教学有法,教无定法

5-6 注重教育信息化管理在学校中的作用

5-6-1 加强中小学教育信息化保障体系建设

5-6-2 提高中小学管理者的信息化管理素质

5-6-3 健全管理体制

5-6-4 提高管理人员使用信息技术的能力

5-7 积极健全新疆巴州地区教育信息化评价指标体系

5-8 尊重民族文化差异,促进信息化发展

第6章 结论与展望

6-1 基本结论

6-2 展望

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间的研究成果

二、中小学教育信息化建设现状与影响因素研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 导论

1-1 研究背景

1-1-1 面向信息化的教育发展的必然要求

1-1-2 提高地区教育信息化的现实需求

1-2 研究问题的提出

1-2-1 教育信息化促进实现教育公平

1-2-2 教育信息化建设存在诸多问题

1-3 研究意义

1-3-1 新时期下教育信息化建设的需求

1-3-2 推进地区中小学教育信息化进程

1-4 研究综述

1-4-1 国内研究现状

1-4-2 国外研究现状

1-5 研究目标及内容的确定

1-6 研究方法

1-6-1 文献研究法

1-6-2 调查法

1-6-3 实地观察法

第2章 概念界定及相关理论研究

2-1 教育信息化的概述

2-1-1 教育信息化的概念

2-2 教育信息化建设的理论基础

2-2-1 建构主义理论

2-2-2 系统理论

2-2-3 路径依据理论

第3章 教育信息化建设水平评估指标体系构建与问卷设计

3-1 教育信息化建设水平评估指标体系的构建

3-1-1 教育信息化建设水平评估体系构建原则

3-1-2 评估指标体系的构建

3-2 调查问卷的设计

3-2-1 问卷的初步设计

3-2-2 问卷的试发放与修改

3-2-3 问卷定稿

3-2-4 问卷调查流程

3-2-5 问卷的发放与回收统计

3-2-6 调研样本基本情况

第4章 教育信息化建设水平评估模型探索

4-1 数据预处理

4-1-1 缺失值的处理

4-1-2 标准化处理

4-2 探索性因子分析

4-2-1 探索性因子分析的条件

4-2-2 因子的命名

4-2-3 探索性因子分析结果

4-3 评估模型的设定

4-3-1 结构方程模型的概念

4-3-2 结构方程模型的优点

4-3-3 评估模型的假设

4-4 验证性因子分析

4-4-1 模型检验结果

4-4-2 评估模型结果

第5章 渭南市中小学教育信息化建设现状评估分析

5-1 方程模型的提出

5-1-1 回归分析

5-1-2 回归分析结果

5-2 现状分析

5-2-1 教育信息化程度的满意度

5-2-2 教育信息化交流度

5-2-3 教育信息化利用度

5-2-4 教育信息化支持度

第6章 教育信息化建设影响因素及发展策略建议

6-1 教育信息化建设影响因素

6-1-1 不同地理位置学校差异检验

6-1-2 不同层次学校的差异检验

6-2 教育信息化建设存在问题

6-2-1 基础设施差异性大

6-2-2 教育部门对教育信息化支持不够

6-3 渭南市教育信息化发展建议

6-3-1 教育行政部门层面

6-3-2 学校层面

6-3-3 教师个人层面

第7章 总结与展望

7-1 研究总结

7-1-1 研究成果

7-1-2 研究的特色与创新之处

7-1-3 研究的不足之处

7-2 研究展望

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间研究成果

一、中小学教育信息化建设标准研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景及意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究现状

1-3 研究内容、方法和思路

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-3-3 研究思路

2 相关研究基础

2-1 教育信息化

2-1-1 教育信息化概述

2-1-2 教育信息化特征

2-1-3 中小学信息化建设具体内容

2-2 我国教育信息化发展战略研究

2-2-1 《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》

2-2-2 《上海市教育信息化“十二五”发展规划》

2-2-3 《浙江省教育信息化“十二五”发展规划》

2-3 中小学教育信息化建设标准

2-3-1 中小学教育信息化建设标准的内涵

2-3-2 中小学教育信息化建设标准的特点

3 中小学教育信息化基础设施建设标准研究

3-1 中小学教育信息化基础设施概述

3-2 中小学教育信息化基础设施建设内容

3-2-1 国内中小学教育信息化基础设施建设内容研究综述

3-2-2 中小学教育信息化基础设施建设指标体系

3-3 中小学教育信息化基础设施建设标准

3-4 基于标准的中小学教育信息化基础设施建设策略

4 中小学教育信息化资源建设标准研究

4-1 中小学教育信息化资源概述

4-2 中小学教育信息化资源建设内容

4-2-1 国内中小学教育信息化资源建设内容研究综述

4-2-2 中小学教育信息化资源建设指标体系

4-3 中小学教育信息化资源建设标准

4-4 基于标准的中小学教育信息化资源建设策略

5 中小学教育信息化管理建设标准研究

5-1 中小学教育信息化管理概述

5-2 中小学教育信息化管理建设内容

5-2-1 国内中小学教育信息化管理建设内容研究综述

5-2-2 中小学教育信息化管理建设指标体系

5-3 中小学教育信息化管理建设标准

5-4 基于标准的中小学教育信息化管理建设策略

6 中小学教育信息化建设标准构建

6-1 中小学教育信息化建设初始指标体系及《标准》

6-2 专家情况分析

6-2-1 专家的组成

6-2-2 专家职称统计情况

6-2-3 专家职务统计情况

6-3 中小学教育信息化建设《标准》的确定

7 总结与展望

7-1 完成情况总结及本文创新

7-2 展望研究

参考文献

附录1：中小学教育信息化建设专家访谈记录表

附录2：专家访谈记录(部分)

致谢

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中小学教育信息化引用文献:

[1] 关于中小学教育信息化的论文选题 中小学教育信息化论文题目选什么比较好

[2] 中小学教育信息化相关论文参考文献 中小学教育信息化论文参考文献哪里找

[3] 中小学教育信息化论文提纲模板 中小学教育信息化论文大纲如何写