《小学中年级语文口语交际教学》
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【摘 要】在小学阶段,语文是一门非常重要的学科,在学习语文的过程中,“口语交际”是其重要的一部分,同时,也是一大学习难点之一.学好口语交际,可以让学生学到更多关于生活中与人交流的技巧,有效提高学生的口语表达能力及灵活变通能力.所以,如何设置好教学方式,提高学生的口语交际能力是教师所要解决的主要问题之一.本文就如何进行小学中年级语文“口语交际”教学做一个简单的分析.
【关键词】小学中年级语文;口语交际;教学方式
对于处于小学语文中年级阶段的学生来说,他们已经储备了一定的基础知识,对“口语交际”的学习也进入了一个比较熟悉的学习阶段.所以,教师在进行语文“口语交际”教学的时候,就能更快地让学生融入到其学习中,同时,也需要把学生放在教学的主要位置,让其学习效益最大化.
一、在小学语文阶段进行“口语交际”的重要性
生活即是学习,对于学生来说,生活其实就是学习中重要的一个部分.而在生活中,最重要的就是要学会如何与他人进行沟通交流.而与人交流是一件技术活,它还是需要学生经过系统化的学习,来丰富学生一定的语言知识,提高学生与他人互动的技巧.所以,教师在进行语文“口语交际”教学的时候,就需要与我们的日常生活相联系,为学生构建丰富的口语学习环境,让学生能够真正意义上的学习和体会“口语交际”的魅力,展现其更好的学习精神气.
二、如何在小学语文中年级阶段进行“口语交际”教学
1、利用图画,帮助学生进行学习体会
对于处于小学中年级阶段的学生来说,他们还处于一个比较青玩的年纪,相对于枯燥的语言文字来说,他们更喜欢一些新鲜的,比较有挑战力的东西,如看图画.图画是一种很好的辅助学习工具,通过图片,学生可以更快体会教师所要表达的学习内容,使教学变得更加高效,也能在一定程度上丰富学生的视觉神经,让学生学习更有投入感.
例如：教师在教学口语交际“讲历史故事”这一知识点的时候,可以事先准备好一些简单的关于历史内容的图片,然后在进行教学的时候,就可以在讲解的过程中,把图片融合进教学中,以此来帮助学生进行理解和学习,同时也可以让学生更加直观地知道教师所讲的内容是什么?引出学生对于该如何讲历史故事的思考,方便后面进行一定的拓展学习.
2、通过比赛,激发学习积极性
对于学生来说,过于平淡的学习环境反而会让学生对学习失去一定的积极性,有的时候,还是需要教师进行适当的推动,给予学生一定的学习刺激如举办教学活动,让学生拥有一定的学习动力,这样,才能有效地提高学生的学习能力.教师在进行“口语交际”教学的时候,就可以在班级里举办关于口语交际方面的教学比赛,让学生通过比赛的形式,来进行积极学习.
例如：教师在教学“讲新闻”的时候,就可以在班级里举办一个“讲新闻大赛”,鼓励学生积极参加.然后给学生一定的时间,通过自己能找到的各种途径,来进行收集和整理自己所要参赛的新闻.在进行讲新闻大赛的时候,教师可以让没参加的同学一起当评委,通过各种因素如讲新闻的流畅度来给参赛的同学进行评分,最后获得前三名的同学可以获得教师的丰富奖励,以此来调动学生的学习积极性.
3、通过实践,引发学生的思考
人们常说：光说不做是没有用的.对于学生来说,过多的文字学习并不能让学生在“口语交际”学习中有自己的理解和体会,在有的时候,适当的实践学习是非常有必要的.因为,在实践的过程中,学生才能及时地看到自身的不足之处,做出好的调整和改变,同时也方便学生引发对学习的思考,思考自己在哪方面还需要更加精进,这样,才能有效提高学生的口语表达能力,让学生得到一定的锻炼.
例如：在让学生进行“自我介绍”口语交际学习的时候,教师可以让同学们互相进行自我介绍,学生在挑选自我介绍对象的时候,需要找一些自己不熟的同学进行互相介绍,在进行介绍时,需要介绍的更有自己的特点和特色,让被你介绍的同学一看到或一想到就能想起你.教师可以在学生进行互相介绍时在班级里进行游走,然后,等大家都差不多介绍完的时候,教师可以选一些人或以自愿的方式,让学生去讲台上向大家进行自我介绍,以此来锻炼学生.
4、通過游戏,锻炼学生的口语表达能力
对于学生来说,玩游戏都是共同的爱好之一,如果利用好的话,在一定程度上,可以很好地调动学生的学习积极性.所以,教师在进行“口语交际”教学的时候,可以设置一定的游戏,以此来进行辅助教学.在学生玩游戏的时候,教师可以加入一些关于“口语交际”的内容,以此来慢慢地锻炼学生的口语表达能力,让学生学习得更加高效.
例如：教师在教学“转述”这一知识点的时候,就可以设置一个“你说我猜”的小游戏.教师需要先准备一些空白纸,纸上写一些词语,在游戏开始的时候,需要两两一组进行玩游戏,一个同学站在纸牌的前面猜,另一个同学站在该同学的对立面看词语说,给说的学生一定的时间进行描述看到的词语,猜的同学根据说的同学的描述进行猜词,看哪组猜的最多谁就是最大的赢家,以此来锻炼学生的口语转述能力.
三 结束语
对于学生来说,在进行语文“口语交际”学习的时候,需要讲究一定的技巧,这样才能把“口语交际”的学习魅力发挥出来.教师在教学中年级的学生进行口语学习的时候,就需要构建丰富的学习情境,让学生多多的去进行实践交流,以此来激发学生的学习动力,更快投入到学习中.
参考文献：
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[3]张志德.小学语文教学中口语交际能力的培养策略[J].散文百家（新语文活页）,2020（11）：88.
（作者单位：广西贺州市昭平县昭平镇第四小学）
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口语交际和升学考试引用文献:
[1] 口语交际和升学考试大学毕业论文范文 口语交际和升学考试自考开题报告范文8000字
[2] 口语交际和升学考试毕业论文范文 口语交际和升学考试类有关硕士学位毕业论文范文2500字
[3] 口语交际和升学考试论文怎么撰写 口语交际和升学考试方面本科论文怎么写2000字
