电子信息工程专业认识论文提纲范本大全 电子信息工程专业认识论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、我国独立学院人才培养模式的特色分析与研究论文提纲
2. 四、大学生一般自我效能感和学科特定自我效能感与学业成绩关系的研究论文提纲范文
3. 三、基于模糊层次综合评价法（FAHP）的课程体系结构评价研究论文提纲格式范文模板
4. 二、电子信息工程专业英语次技术词汇的翻译论文提纲范文
5. 一、高校应用本科人才培养模式实施效果的研究论文提纲范文

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五、我国独立学院人才培养模式的特色分析与研究论文提纲

中文摘要

英文摘要

1-导论

1-1 研究背景

1-2 研究现状综述

1-3 研究思路与方法

2-我国独立学院发展概况与办学特色分析

2-1 独立学院的概念解读

2-2 我国独立学院的发展历程与分析

2-3 不同层次高等院校办学特色的比较研究

2-4 独立学院的办学特色分析

3-我国独立学院人才培养模式的分析与研究

3-1 人才培养模式的概念解读

3-2 独立学院人才培养模式的特点

3-3 独立学院的人才培养目标与定位

3-4 独立学院的人才培养规格研究

3-5 独立学院人才培养计划的分析与构建

4-我国独立学院专业结构与专业设置的分析与研究

4-1 独立学院专业设置的需求分析

4-2 独立学院专业设置的基本原则

4-3 独立学院的专业设置与建构

5-我国独立学院人才培养改革与发展的对策研究

5-1 独立学院办学特色的构建对策

5-2 独立学院人才培养途径的对策研究

5-3 独立学院人才培养模式改革的政策探析

结束语

致谢

参考文献

四、大学生一般自我效能感和学科特定自我效能感与学业成绩关系的研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

引言

第一部分 文献综述

一、 自我效能的概念

二、 自我效能理论

三、 自我效能感与成就行为及性别的相关研究

第二部分 问题的提出

一、 现有研究存在的问题

二、 问题的提出

三、 研究目的与意义

四、 研究假设

第三部分 研究方法与研究程序

一、 研究对象

二、 研究工具

三、 研究程序

第四部分 研究结果

一、 学科特定性自我效能问卷的修订结果

二、 一般自我效能和学科特定性自我效能与总评学业成绩的关系

三、 学科特定性自我效能和一般自我效能与学科专业成绩的关系

四、 性别和自我效能(一般、特定学科)与学业成绩的关系

第五部分 分析讨论

一、 自我效能感与学业成绩的关系总论

二、 一般自我效能和学科特定性自我效能与总评成绩的关系

三、 一般自我效能和学科特定性自我效能与学科专业成绩的关系

四、 性别和自我效能(一般、特定学科)对学业成绩的影响

五、 本研究的不足及展望

第六部分 研究的主要结论

参考文献

附录一: 一般自我效能感问卷

附录二: 电子信息工程专业自我效能问卷

附录三: 计算机软件专业自我效能问卷

附录四: 行政管理专业自我效能问卷

后记

三、基于模糊层次综合评价法（FAHP）的课程体系结构评价研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 选题背景和意义

1-2 研究思路与研究方法

1-2-1 研究的基本思路

1-2-2 主要研究方法

1-3 研究现状

1-3-1 国外课程体系分析与评价的理论与方法

1-3-2 国内课程体系分析与评价的理论与方法

1-4 主要内容和框架结构

第2章 课程体系结构评价的理论和方法

2-1 课程体系结构评价的理论基础

2-1-1 学习层级分析法的原理

2-1-2 学习层级分析法的应用

2-1-3 学习层级分析法的特点

2-2 课程体系结构评价的方法

2-2-1 层次分析法

2-2-2 模糊综合评价法

2-2-3 模糊层次综合评价法

2-2-4 模糊层次综合评价法的分析步骤

第3章 专业课程结构评价指标体系的构建与实现

3-1 专业课程体系评价的总体要求

3-1-1 评价要遵从学科发展的要求与趋势

3-1-2 评价要兼顾专业性质突出专业地位

3-1-3 评价要重视学生主体的意见

3-2 专业课程体系评价指标的确定

3-2-1 专业课程体系评价指标的筛选原则

3-2-2 课程结构评价指标体系的分析比较

3-2-3 课程指标的筛选分析

3-3 基于FAHP法课程结构评价体系的实现

3-3-1 建立课程结构评价体系

3-3-2 建立模糊综合评估因素集和评语集

3-3-3 指标体系的权重设计

第4章 基于FAHP法的课程体系评价指标体系实证分析

4-1 南昌大学电子信息工程专业课程体系结构评价

4-2 课程设置满意度分析

4-2-1 通识教育课程

4-2-2 基础教育课程

4-2-3 专业必修教育课程

4-2-4 专业选修教育课程

4-3 课程设置顺序分析

4-3-1 通识课、基础课顺序分析

4-3-2 专业必修课顺序分析

4-3-3 专业选修课顺序分析

4-3-4 毕业实习、毕业设计顺序分析

4-4 目标矩阵法论证课程层级

4-4-1 部分主干课程分析

4-4-2 决定具有形成关系的直接低级目标

4-4-3 构造目标矩阵

4-4-4 绘制形成关系图

第5章 结论

5-1 研究结论

5-2 研究成果

5-3 研究展望

致谢

参考文献

附录

二、电子信息工程专业英语次技术词汇的翻译论文提纲范文

摘要

Abstract

1- 引言

2- 电子信息工程专业英语的特点

2-1 无人称性

2-2 准确性和严谨性

2-3 专业性强

3- 电子信息工程专业英语词汇

3-1 词汇的特点

3-2 词汇的分类

3-2-1 技术词汇

3-2-2 次技术词汇

3-2-3 普通词汇和功能词汇

4- 次技术词汇的翻译

4-1 专业对次技术词汇翻译的影响

4-2 次技术词汇的翻译策略

4-2-1 意译

4-2-2 音译

4-2-3 半形半意译

4-2-4 转译法

5- 结论

参考文献

附录：翻译资料

致谢词

一、高校应用本科人才培养模式实施效果的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 前言

一、研究缘由

二、相关概念界定

三、文献综述

四、研究的思路、内容与方法

第二章 重庆邮电大学应用本科电子信息工程专业人才培养模式概述

一、人才培养模式的指导思想

二、人才培养的目标、规格、内容、途径

三、人才培养模式的运行机制

第三章 人才培养模式实施效果及成因分析

一、研究方法

二、研究结果与分析

三、结论

第四章 人才培养模式实施效果增强的策略

一、吸取国内外高等职业教育人才培养模式的有效经验

二、贯彻终身教育思想，落实人才培养目标

三、努力打造高水平的“双师型”教师队伍

四、改革人才培养方案，整合和完善教学体系

五、优化课程结构，完善课程体系

六、加强校企合作，以双赢机制拓宽人才培养渠道

七、改革教学管理体制，提高教学管理水平

结束语

参考文献

附录

附录1 电子信息工程专业人才培养实施效果毕业生调查问卷

附录2 访谈提纲

附录3 电子信息工程/通信技术专业培养方案

致谢

总有很多大学生不知道电子信息工程专业认识论文框架怎么写，下面为广大毕业生推荐电子信息工程专业认识论文提纲范本大全.

电子信息工程专业认识引用文献:

[1] 热门电子信息工程专业导论论文选题 电子信息工程专业导论论文标题怎样定

[2] 电子信息工程专业认识方向论文题目 电子信息工程专业认识论文题目怎么取

[3] 容易写的电子信息工程专业论文选题 电子信息工程专业论文题目哪个好