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目录

1. 五、农学类本科生专业认同研究论文提纲
2. 四、地方院校农学类本科毕业生面向“农”就业的研究论文提纲范文
3. 三、农学类硕士研究生专业认同问题研究论文提纲格式范文模板
4. 二、地方农业院校农学类本科专业学生就业问题研究论文提纲范文
5. 一、地方农业院校农学类本科专业应用型人才培养模式的研究论文提纲范文

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五、农学类本科生专业认同研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 选题背景

1-1-1 我国农业形势

1-1-2 相关农业教育政策

1-1-3 农学类本科人才培养形势

1-2 选题意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 现实意义

1-3-国内外相关研究

1-3-1 国外相关研究

1-3-2 国内相关研究

1-3-3 国内外研究评述

1-4 研究思路

1-5 研究方法

1-6 研究的创新与不足之处

第二章 相关的概念界定及理论基础

2-1 相关概念界定

2-1-1 本科

2-1-2 农学类本科专业

2-1-3 认同

2-1-4 专业认同

2-2 研究的理论依据

2-2-1 马克思主义哲学内外因理论

2-2-2 罗杰斯的人本主义教育理论

2-2-3 自我分类理论

2-2-4 情景认知学习理论

第三章 农学类本科生专业认同情况的个案调查

3-1 调查对象的选取

3-1-1 A大学的基本情况

3-1-2 A大学农学类本科专业的院系分布情况

3-1-3 A大学农学类本科专业培养建设的基本情况

3-2 调查对象的特点

3-2-1 培养定位：注重培养过程中综合素质的提升

3-2-2 培养目标：着重强调人才的实践、应用能力培养

3-2-3 培养途径：优先考虑面向地区社会经济发展的协同培养

3-2-4 培养关键：科学的价值观是培养的关键

3-3 调查设计与实施

3-3-1 调查目的

3-3-2 调查样本及抽样方式

3-3-3 调查维度及问卷设计

3-3-4 问卷的发放及资料收集

第四章 调查结果的统计与分析

4-1 农学类本科生专业认同的总体状况

4-2 专业认同性别间的比较

4-3 专业认同年级间的比较

4-4 专业认同生源地间的比较

4-5 专业认同志愿间的比较

4-6 专业认同专业间的比较

4-7 专业认同学习成绩间比较

4-8 主观测题的分析

第五章 调查结果的综合讨论及归因分析

5-1 各维度专业认同情况及可能性原因分析

5-1-1 专业认同总体情况及原因分析

5-1-2 专业认同年级间的差异及原因分析

5-1-3 专业认同生源地间的差异及原因分析

5-1-4 专业认同志愿间的差异及原因分析

5-1-5 专业认同专业间的差异及原因分析

5-1-6 专业认同不同成绩间的差异及原因分析

5-1-7 专业认同其他因素间差异及原因分析

5-2 农学类本科生专业认同的主要影响因素总结

5-2-1 影响农学类本科生专业认同的内部因素分析

5-2-2 影响农学类本科生专业认同的外部因素分析

第六章 提高农学类本科生专业认同的建议

6-1 学生层面

6-1-1 准确的认识自我及专业

6-1-2 培养并提高专业学习兴趣

6-1-3 以专业行为“促”专业认同

6-2 学校层面

6-2-1 以科学的培养理念为引导

6-2-2 加强专业基础建设

6-2-3 加强对学生的就业指导

6-3 社会层面

6-3-1 加大对农学类专业的宣传

6-3-2 革新人才培养及用人观念

6-3-3 加强与完善相关制度建设

结束语

参考文献

致谢

附录

四、地方院校农学类本科毕业生面向“农”就业的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景和意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究动态

1-2-1 国外研究动态

1-2-2 国内研究动态

1-2-3 国内外相关研究述评

1-3 研究方法、内容、可能的创新点

1-3-1 研究方法

1-3-2 研究内容

1-3-3 可能的创新点

2 地方院校农学类本科毕业生面向“农”就业的相关概念及理论依据

2-1 地方院校农学类本科毕业生面向“农”就业的相关概念

2-1-1 高等农业教育的概念

2-1-2 地方院校的概念

2-1-3 农学类专业概念

2-1-4 高等农业教育面向“农”就业的概念

2-2 地方院校农学类本科毕业生面向“农”就业的理论依据

2-2-1 双因素理论

2-2-2 地方院校的社会学理论

2-2-3 专业化发展理论

2-3 地方院校农学类本科毕业生面向“农”就业的必要性

2-3-1 是促进农业经济发展的需要

2-3-2 是加快农村城镇化进程的需要

2-3-3 是培育农村现代农场主的需要

3 地方院校农学类本科毕业生就业状况

3-1 江西省农学类本科毕业生供求状况

3-1-1 研究对象概述

3-1-2 全国及江西省农学类本科毕业生就业状况

3-2 江西农业大学、宜春学院农学类毕业生就业状况

3-2-1 江西农业大学农学类专业概况

3-2-2 宜春学院农学类专业概况

3-2-3 江西农业大学、宜春学院农学类本科毕业生就业状况

3-2-3-1 江西农业大学、宜春学院农学类本科毕业生总体就业状况

3-2-3-2 江西农业大学、宜春学院农学类本科毕业生面向“农”就业状况

4 影响地方院校农学类本科毕业生面向“农”就业的因素分析

4-1 地方院校的制约因素分析

4-2 政府方面的制约因素分析

4-3 用人单位方面的制约因素分析

4-4 学生方面的制约因素

5 构建地方院校农学类本科毕业生面向“农”就业的“四位一体”机制

5-1 “四位一体”机制的内涵

5-2 “四位一体”机制的系统特征

5-3 “四位一体”机制中地方院校、政府、用人单位和学生的具体措施

5-3-1 “四位一体”机制地方院校方面

5-3-1-1 人才的培养定位

5-3-1-2 课程体系设置

5-3-1-3 实践教学条件构建

5-3-1-4 师资队伍的建设

5-3-1-5 课程考核方式的改革

5-3-1-6 面向“农”就业机制的建立

5-3-2 “四位一体”机制政府方面

5-3-3 “四位一体”机制用人单位方面

5-3-4 “四位一体”机制学生方面

结语

参考文献

致谢

三、农学类硕士研究生专业认同问题研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究缘起

1-2 研究目的与意义

1-3 研究思路与内容

1-4 研究方法和技术路线图

2 相关研究综述及主要概念界定

2-1 概念界定

2-1-1 认同

2-1-2 专业认同

2-1-3 农学类硕士研究生

2-2 理论基础

2-2-1 埃里克森的“自我同一性”理论

2-2-2 其他相关理论

2-3 专业认同研究现状

2-3-1 国外研究现状

2-3-2 国内研究现状

3 问卷设计与实施

3-1 问卷设计

3-1-1 调查目标

3-1-2 调查对象和调查单位

3-1-3 问卷设计和访谈设计

3-1-4 指标赋值和信度效度检验

3-2 问卷实施

3-3 研究结果

3-3-1 专业认同总体现状

3-3-2 专业认同现状的差异分析

3-3-3 专业认同的影响因素分析

4 主要结论与对策建议

4-1 农学类硕士研究生专业认同的现状和影响因素

4-1-1 农学类硕士研究生专业认同的现状

4-1-2 农学类硕士研究生专业认同影响因素

4-2 提高农学类硕士研究生专业认同的对策建议

4-2-1 扩大学科对外宣传，实现充分的专业认知

4-2-2 科学教育与人文关怀并重，增强专业情感

4-2-3 保证培养方案实施，增加积极的专业行为

参考文献

附录

致谢

二、地方农业院校农学类本科专业学生就业问题研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 导言

1-1 选题背景

1-2 研究目的和意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 国内外研究动态

1-3-1 国外相关研究

1-3-2 国内相关研究

1-3-3 国内外相关研究述评

1-4 研究思路

1-5 研究方法

1-6 创新之处

第二章 相关概念界定及大学生就业相关理论

2-1 相关概念界定

2-1-1 地方农业院校

2-1-2 农学类本科专业学生

2-1-3 大学毕业生就业与就业率

2-1-4 涉农部门

2-1-5 农村就业

2-2 大学生就业相关理论

2-2-1 人力资本理论

2-2-2 凯恩斯就业理论

2-2-3 教育外部关系规律

2-2-4 工资竞争模式理论

第三章 农学类本科专业学生就业现状概述

3-1 扩招后我国高校本科毕业生整体就业形势

3-1-1 毕业生就业形势相对严峻

3-1-2 就业结构性失衡现象严重

3-1-3 就业选择的途径较为单一

3-1-4 自主创业的氛围不够浓厚

3-1-5 择业观念不能做到与时俱进

3-2 我国农业发展对农学类本科专业人才的需求

3-2-1 具备精深的专业基础和丰富的跨学科知识

3-2-2 具有农业科技创新、运用和推广的能力

3-2-3 具有现代经营管理意识与企业管理能力

3-3 农学类本科专业的总体概况

3-3-1 地方农业院校农学类本科专业招生规模逐年扩大

3-3-2 地方农业院校农学类本科专业学生就业问题日渐凸显

3-3-3 地方农业院校农学类本科专业学生就业的优势与劣势

3-3-4 小结

第四章 地方农业院校农学类本科专业学生就业的现状

4-1 调查对象介绍

4-1-1 江西省、福建省和山东省经济的发展情况及对农业科技人才的需求

4-1-2 江西农业大学,福建农林大学,青岛农业大学简介

4-2 问卷的设计与发放回收

4-2-1 研究对象与抽样

4-2-2 调查方法

4-2-3 问卷的设计

4-2-4 问卷的发放与回收情况

4-2-5 样本分布介绍

4-2-6 调查数据统计处理方法

4-3 调查结果的统计分析

4-3-1 就业态势分析

4-3-2 就业目标定位分析

4-3-3 就业单位流向分析

4-3-4 就业区域流向分析

4-3-5 薪金水平期望与实际现状差异分析

4-3-6 就业途径分析

4-4 小结

4-4-1 毕业生初次就业率不高

4-4-2 对初次就业的工作岗位满意度偏低

4-4-3 择业思想观念不够开放

4-4-4 创业观念和意识不够浓厚

4-4-5 就业途径拓宽不够顺畅

4-4-6 就业流向趋同现象严重

第五章 地方农业院校农学类本科专业学生就业重要影响因素分析

5-1 社会环境对地方农业院校农学类本科专业学生就业的制约

5-1-1 国家社会经济结构的战略性调整所带来的影响

5-1-2 社会经济的发展程度和社会对农业的关注程度的影响

5-1-3 高校管理政策和就业政策对社会引导作用的影响

5-1-4 农业发展的水平制约了对农业技术人才的吸纳

5-1-5 基层就业配套措施不够完善降低了人才的吸引力

5-1-6 宽松的创业环境不配套影响了学生创业的积极性

5-2 地方农业院校自身的影响因素

5-2-1 教学安排的影响

5-2-2 教师授课的影响

5-2-3 学校就业服务的影响

5-3 农学类本科专业学生自身的因素

5-3-1 就业的心态制约了就业

5-3-2 跳农门思想影响了就业

5-3-3 自身综合素质限制了就业

5-4 小结

第六章 促进地方农业院校农学类本科专业学生就业的若干对策

6-1 政府部门要深化体制改革,完善各项政策

6-1-1 政府要不断深化就业体制改革

6-1-2 为农业院校的发展提供更多优惠政策

6-1-3 提高农学类专业的知名度

6-1-4 建立健全现代化农业产业服务体系

6-2 地方农业院校要创新农学类本科专业人才培养模式

6-2-1 准确定位培养目标

6-2-2 优化课程体系和教学内容改革

6-2-3 建立并完善动态专业调整机制

6-2-4 形成并完善阶段性的就业教育体系

6-2-5 拓展农学类本科专业学生素质教育

6-3 用人单位树立科学的用人观念

6-4 农学类本科专业学生自身应充分做好就业的准备

6-4-1 全面提升自身综合素养和能力

6-4-2 尽早进行职业生涯设计规划

结束语

参考文献

附录：江西农业大学学生就业状况问卷调查(2011届)

致谢

一、地方农业院校农学类本科专业应用型人才培养模式的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 导言

1-1 选题的背景

1-2 选题的目的和意义

1-3 国内外相关研究及述评

1-3-1 国内学者的相关研究

1-3-2 国外学者的相关研究

1-3-3 对国内外学者研究的述评

1-4 核心概念界定

1-4-1 地方农业院校

1-4-2 农学类本科专业

1-4-3 本科应用型人才

1-4-4 人才培养模式

1-5 研究方法

1-6 创新之处

第二章 地方农业院校农学类本科专业应用型人才培养模式的构建依据

2-1 研究的理论依据

2-1-1 高校分类理论

2-1-2 教育阶段理论

2-1-3 人的全面发展理论

2-1-4 教育服务社会理论

2-2 研究的现实依据

2-2-1 实现地方农业院校服务社会的需要

2-2-2 提高地方农业院校竞争力的需要

2-2-3 促进农村经济和地方经济发展的需要

2-2-4 符合社会人才结构多元化要求的需要

第三章 国内外部分农业院校农学类本科人才培养模式的经验介绍

3-1 国内部分农业院校农学类本科人才培养模式经验

3-1-1 华中农业大学——三层次六模块人才培养模式

3-1-2 西北农林科技大学——2+X结构人才培养模式

3-1-3 华南农业大学——创业型人才培养模式

3-1-4 河北农业大学——“311”人才培养模式

3-1-5 南京农业大学——“四六制”人才培养模式

3-1-6 结论

3-2 国外部分农学类本科人才培养模式经验

3-2-1 美国——高校办学职能服务性

3-2-2 德国——人才培养定位多样性

3-2-3 荷兰——培养途径的优化组合

3-2-4 英国——重视学生的综合能力

3-2-5 日本——办学层次定位灵活性

3-3 启示与借鉴

第四章 地方农业院校农学类本科专业应用型人才培养的制约因素

4-1 教育管理体制改革不足

4-1-1 政策导向滞后于经济发展

4-1-2 政策导向滞后于教育现状

4-2 社会经济文化的影响

4-2-1 社会经济环境的影响

4-2-2 传统文化观的影响

4-3 高等教育传统办学理念的影响

4-4 对学生智力结构类型认识的影响

4-5 地方农业院校自身主要问题与障碍——以A农业大学为例

4-5-1 人才培养目标及定位

4-5-2 培养方案

4-5-3 课程体系

4-5-4 教学内容

4-5-5 教学方法手段

4-5-6 师资队伍

4-5-7 教学设施

4-5-8 教育经费

4-5-9 生源情况

4-5-10 毕业生就业情况

第五章 优化地方农业院校农学类本科专业应用型人才培养模式建议

5-1 定位人才培养目标与规格

5-1-1 人才培养定位的基本依据

5-1-2 高等教育发展的若干趋势

5-1-3 地方农业院校农学类本科专业人才培养定位

5-2 优化专业设置

5-2-1 专业的基本内涵

5-2-2 专业设置的基本原则

5-2-3 地方农业院校农学类本科专业发展路径选择

5-3 优化人才培养体系

5-3-1 人才培养体系构建的基本原则

5-3-2 地方农业院校人才培养体系优化措施

5-4 强化人才培养质量评价

5-4-1 人才质量评价机制的引入

5-4-2 构建农学类本科专业人才质量评价机制的措施

5-5 加大教育经费投入力度

5-5-1 现行教育经费政策介绍

5-5-2 地方农业院校教育经费的保障措施

结束语

参考文献

致谢

附录：A农业大学学生问卷调查

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