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第一篇论文摘要：本科院校工程应用型人才培养模式改革探索——基于桂林电子科技大学电子信息类工程应用型人才培养实验区的思考
长期以来,工程教育脱离产业需求,培养的学生不能适应企业和社会需求.如何定位和培养符合社会发展要求的工程应用型人才是工科高校改革面临的关键问题.以桂林电子科技大学电子信息类工程应用型人才培养为例,深入分析工程应用型人才培养目标及基本素质,构建电子信息类工程应用型人才培养新体系,追求人才培养的社会适应性,以实现地方高校特色化发展.
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第二篇摘要范文：电子信息类卓越工程师培养模式探讨
根据国家培养卓越工程师的要求,探讨了电子信息类卓越工程师的培养标准与内容,提出了校企深度合作培养卓越工程师的模式.从低年级学生中选拔有学习激情、自学能力强、善于思考的优秀本科生组成卓越工程师班,在信息学科校企卓越工程师培养教学指导委员会指导下,制定拔尖人才培养方案,加强学生的实践和创新能力培养,采用",3+1",的校企培养模式并通过学科竞赛等手段,使学生在保证学科基础理论学习的同时,突出工程师实践能力的培养,充分发挥学生的主观能动性,培养学生创新能力和独立分析问题、解决问题的能力,从而达到学以致用并完成卓越工程师的基本训练.
第三篇电子信息类论文摘要：研究型大学精英人才培养模式探索——华南理工大学电子信息类专业教育改革的实践
研究型大学的重要使命之一是培养精英人才.本文基于学校具体办学情况,针对新时期人才需求,提出了电子信息类专业精英人才的新内涵:专业精英思维、",宽深厚",的知识体系、综合创新能力.通过采用三类",特色班",培养方式、建设贯通式课程体系、搭建立体化创新实践平台,从个性、知识、能力三方面对精英人才内涵进行针对性培养,三者相互联系,形成一个有机整体,引导学生明确成长目标,不断获得克服困难、解决问题的成功体验,形成",目标+持续成就感",的正向反馈与良性循环的持续强化培养,最终实现具有精英素质的电子信息类专业人才的培养目标.
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第四篇电子信息类论文摘要模板：电子设计竞赛对电子信息类课程体系改革的促进
首先,介绍了全国大学生电子设计竞赛的内容、特点及意义,接着,分析了电子设计竞赛暴露出传统电子信息类课程体系的不足,然后,结合电子设计竞赛的实际和21世纪电子信息技术高级人才培养的目标和需求,提出电子信息类课程体系改革措施,包括按专业分模块的理论课程体系改革,加强综合型和创新型实验、增加实验课时、改革实验考核方式的实验课程改革,加强集中性实践环节和课外科技活动的实践改革.这些改革措施提高了学生学习兴趣,增强了学生动手能力和创新能力,提高了参赛成绩,为以后的毕业设计和走向工作岗位奠定了坚实的基础.
第五篇电子信息类论文摘要怎么写：电子信息类专业实践教学体系改革的研究
对电子信息类专业的实验课程、工程实践、电子设计竞赛、学生电子科技活动实践教学环节的改革和创新,充分利用现代化教学工具引入计算机辅助分析、设计手段,使学生贴近现代工程技术状况,加强计算机课程的实践性,充分发挥教师的积极性,以适应当代电子信息类专业发展的需要,是培养",知识+能力+创新",型高级专业人才的有效途径.
第六篇摘要范文：电子信息类大学生实验教学改革与实践
通过对电子信息类专业实验教学综合改革与实践的探索,提出综合实验室的建设模式和管理方法,完善三层次实验教学课程体系,规范实验教学环节,促进了高校实验教学改革与实验室建设管理工作,有利于培养大学生的创新意识和创新能力.
第七篇电子信息类论文摘要范文：电子信息类专业基础课教学改革的探究
近年来我国一直在全面推进高等教育内涵式发展,大力提升高校培养基础扎实、发展后劲充足,创新型人才的人才培养水平.着眼于高等教育课程教学改革领域,从高校电子信息类专业基础课程改革的角度出发,着眼于电子信息类专业基础课的发展内涵,提出课程体系建设、教学内容改革及相关电子信息类专业基础实验改革的方案,最后在教学环节的设计方面,提出以课程教学和实践教学为依托,形成理论课程重基础,实践课程深化基础的氛围,构建相辅相成的基础课程体系,为高校电子信息类专业基础课可持续发展提供理论与实践支持.同时,通过深化基础教学改革引导学生重视基础对其自身发展的重要作用,提升人才的核心竞争力,特别是提升基础对人才创新能力的促进作用.
第八篇电子信息类论文摘要格式：基于学科竞赛的电子信息类专业人才培养研究
以应用型和创新型人才培养为主线,以学科竞赛为长效激励机制,探讨电子信息类专业人才培养模式和学科竞赛式人才培养长效机制,提出基于学科竞赛的应用型和创新型人才培养实施方案,分析基于学科竞赛的人才培养运行模式,指出学科竞赛对人才培养的显著成效.
第九篇电子信息类论文摘要：风险投资对中小科技企业IPO市场表现的影响
中小科技企业是推动一国经济增长的重要力量,然而在其发展初期极易受到融资瓶颈的约束；风险投资作为一种特殊的股权投资方式,在帮助中小科技企业解决融资困难的同时、还为企业提供各种管理服务,并在被投资企业发展成熟时退出企业,完成投入到退出的资本循环,进而实现自身的资本增值.IPO是风险投资首选的退出方式,创业板的推出为研究风险投资对中小科技企业实现IPO的作用提供了数据分析的平台.
当前国外的研究中,把风险投资在企业IPO时所发挥的作用主要归结为两大理论,认证监督理论和逐名理论（躁动效应）.前者主要是从被投资企业的发展角度,认为风险投资可以通过认证作用筛选出有潜力的企业,并通过后期监管使其得到更好的发展；后者主要是从风险投资机构自身的角度,认为风险投资机构更看重自身的利益而不顾被投资企业的利益,结果可能不利于企业的发展.当然,在不同国家,不同经济体制环境中,风险投资对企业IPO时所发挥的作用各不相同.2009年我国创业板的设立,不仅有助于完善多层次资本市场体系的建设,也为风险投资的顺利退出提供了理想的渠道.
本文通过理论结合实证来分析风险投资在我国中小科技企业成长过程中所起的作用.首先,以风险投资的相关基础理论为出发点,对风险资本的特征、运作过程和退出方式做概括性介绍；分析风险投资、中小科技企业和资本市场三者的互动关系,检验国外两大理论在中国实践中的运用.
其次,对国内外尤其是我国的风险投资发展及其作用进行分析,主要包括风险资本募集规模、风险投资机构发展情况、风险投资阶段、退出方式以及投资行业的分布情况.在分析的基础上结合风险投资的经典案例进一步说明风险投资在帮助科技企业从初创到成长壮大过程中所发挥的重要作用.
第三,我们选取创业板市场上中小科技企业中的典型行业——电子信息类为样本企业,按照有无风险投资机构支持将样本企业分为有风险投资背景和无风险投资背景两种类型,分别从经营状况和IPO时的市场表现进行实证分析,通过T检验、Mann-Whitney非参数检验和建立回归模型,验证在我国经济环境下风险投资对中小科技企业IPO的作用情况.
最后,得出本文的结论,在我国现行市场环境下的风险投资对于中小科技企业IPO所反映出来的情况并不仅限于某一大理论,而是展现了我国风险投资的独特性和复杂性.在某些财务指标评价、企业IPO上市年限、发行规模、发行市盈率等指标上,风险投资表现出一定程度的认证监督的作用,也就是说,有风险投资背景的企业优于无风险投资背景的企业.但是,在企业IPO抑价率上,有风险投资背景的企业却差于无风险投资背景的企业.本文试图根据实证结果分析其原因并提出建议.
第十篇摘要范文：基于MATLAB的电子信息类专业课程教学仿真研究
MATLAB作为一种目前得到广泛应用的数学软件,在国外高校中已成为许多课程的基本教学辅助工具,将其应用到教学及试验过程中是非常必要的.本文完成了将MATLAB和电子信息类课程教学及实验教学进行有机的结合的研究,让学生学会用计算机辅助分析方法解决问题,帮助学生将视线从数学计算的过程转向计算结果所对应的物理含义,将学习重点放在对基本概念的分析、理解和应用上,提高教学效果,这样还可以使教学从繁重的运算与推导过程中解脱出来.
本文研究了MATLAB在信号与线性系统分析、数字信号处理、自动控制原理、通信原理、传感器原理及自动检测技术课程及实验的应用问题,设计了大量例题用于时域、频域、复频域的分析,模拟滤波器和数字滤波器设计,实现信号的小波分析.系统数学模型的建立,利用根轨迹及频域法分析系统,控制系统的校正方法.仿真模拟信号和数字信号的调制,对标定曲线拟合及微弱信号处理等问题进行分析.编制了MATLAB仿真软件,给出教学及实验仿真系统.论文还介绍了电子信息类的各门专业课程之间横向及纵向关系,对于学生的学习及整个专业的建设作用,分析将MATLAB和电子信息类课程教学及实验教学有机结合意义.
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