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第一篇论文摘要：一项成功的高等教育改革实践——数学建模教学与竞赛活动的探索与实践
数学建模进入我国大学课堂30年、全国大学生数学建模竞赛举办20年以来,取得了迅速的发展和显著的成绩.在论述数学建模在经济建设、科技进步、社会发展中的重要意义的基础上,着重分析数学建模教学和竞赛活动在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质,以及教育教学改革中所起的推动作用.
第二篇摘要范文：科学组织大学生数学建模竞赛 促进创新人才培养和数学教育改革
回顾了全国大学生数学建模竞赛的起源与发展历程,阐述了该竞赛对培养大学生实践能力、创新能力和提高大学生综合素质的促进作用,分析了该竞赛对高校数学教育改革和教师队伍成长的推动作用,介绍了该竞赛在国内外产生的广泛影响.
第三篇数学建模竞赛论文摘要：大学生数学建模竞赛与教学策略研究
本文从调查分析我国高校传统数学教育存在的问题入手,在考查我国大学生数学建模竞赛与教学发展状况的基础上,提出大学生数学建模活动是创新高校数学教育的有效途径.论文较深入分析了大学生数学建模竞赛的特点、理论基础,指出大学生数学建模竞赛对提高大学生创新能力和对高校数学教育改革的重要意义.本文重点从学生能力、教师素质、教学实施及学校管理与组织等四个方面总结阐述现行大学生数学建模教育存在的突出问题,在此基础上,本文提出了大学数学建模教学策略,并结合例题对如何提高大学生的建模思维意识和建模相关能力进行了详细论述.论文还对大学数学建模教学模式进行了初步构建,对大学数学建模教学的层次性和数学建模选题原则进行了深入分析,最后,提出了在实施大学数学建模教学中应注意的几个问题.
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文章主要采用资料、文献研究和调查分析的方法.具体来说,全文重点阐述了以下几个问题:
1、本文在对师生进行问卷调查和个别访谈的基础上提出了我国高校传统数学教育存在的问题,即当前高校的数学教育中还不同程度存在着“重理论,轻实践”的教育模式,以及单一的教学方法、考试方法,这些现状严重影响着学生的全面发展,这与当前国际高校数学教育改革的基本趋势——重视数学的应用性不相适应.同时,大学生数学建模竞赛和教学在各大高校的蓬勃发展之势说明了数学建模教育与当前高校数学教学改革的必然联系,从高校数学建模教学已经取得的成效可见大学生数学建模竞赛是创新高校数学教育的有效途径.
2、本文深入分析了大学生数学建模竞赛的特点和理论基础,结合山东师范大学数学科学学院本科生近几年参加数学建模竞赛所取得的成绩,对70余名参赛选手和部分指导老师的调查分析,尤其是对部分选手的跟踪调查,以第一手数据资料的形式论述了大学生数学建模竞赛对学生科学素养的培养和提高作用,同时,分析了大学数学生数学建模活动对高校数学教育改革的重要意义.
3、本文重点从以下四个方面总结分析了现行大学生数学建模教育存在的突出问题,即:学生方面的问题集中表现在缺乏良好的思维品质、数学阅读能力、把实际问题数学化的能力和处理数据的适当方法,教师方面的问题主要表现为教育教学观念有待更新、知识体系需进一步拓展、创造能力和科研意识还待提高、敬业精神需要加强、还要自觉转变教学过程中的角色,教学实施方面的突出问题是大学数学建模教育在高校中的普及性不够和数学建模思想在高校数学课堂教学中渗透的力度不够.另外,从学校管理与组织方面来看,部分高校对数学建模活动缺乏足够的重视和支持,少数学校在数学建模竞赛的组织中存在功利意识,大多学校对数学建模活动缺乏规范的制度建设.
4、针对以上问题,本文提出了大学数学建模教学策略,通过举例论述了如何在传统高校数学教学中提高大学生的建模思维意识和建模相关能力,包括双向翻译能力、解模能力、观察和猜想能力、逻辑思维能力、创造能力、自我评价能力.在此基础上,本文对数学建模教学策略进行了初步构建.一方面,论文在分析了各国数学建模教学类型之后重点对我国高校针对大学生四年三阶段的一种新型数学建模教学模式——“KK”整合模式进行了分析评述,另一方面,本文按照数学建模的模仿、转换、构建三个阶段的顺序进行了大学数学建模教学层次性分析.同时,论文还提出并分析了大学数学建模教学的选题原则,即价值性原则、以问题为中心原则、客观可行性原则和趣味性原则.最后,论文提出了在实施大学数学建模教学中应避免的几个误区和应处理好的几个关系.
第四篇数学建模竞赛论文摘要模板：基于创新型人才培养的大学生数学建模竞赛培训模式研究
以全国大学生数学建模竞赛为核心的数学建模竞赛活动已成为大学生们参与的一项重要的课外科技活动,围绕数学建模竞赛而开展的竞赛培训工作对竞赛的健康发展、学生的能力培养及课程的规范建设等都起到了积极的促进作用.以大学生数学建模竞赛培训工作为基础,结合新时期对创新型人才培养的要求,研究数学建模竞赛培训的新模式,创建面向全校师生的数学建模创新研究平台,从而实现数学建模教学对创新型人才培养从通识性培养向专业性培养的目标调整.
第五篇数学建模竞赛论文摘要怎么写：大学生数学建模竞赛与创新能力培养
全国大学生数学建模竞赛在促进学校教学质量的提高,提升教师教学业务水平,提高学生综合素质等方面发挥着日益重要的作用.文章结合近年来全国大学生数学建模竞赛的具体情况,提出了大学生数学建模竞赛的质量控制与创新能力培养的具体措施.
第六篇摘要范文：国际数学建模竞赛论文的翻译实践报告
该实践报告基于2013年国际数学建模竞赛参赛论文《中国水资源策略》,报告中对出现的翻译问题进行个案分析.国际数学建模竞赛的功能在于将各国学生解决实际问题的方法和思路通过竞赛的平台得以汇总,并发现最优秀的解决办法,确定最优秀的论文.在《中国水资源策略》一文中,参赛选手通过建立数学模型,确定出最优的用水计划,从而解决水资源紧缺的问题.
数学建模论文属科技论文,它的主要目的就是将作者的思路精准地表达出来,使读者理解.因此,翻译文本的准确性和语言的规范性则成了此次翻译的核心目标.功能对等理论要求译入语文本读者在阅读时有与原语作者相同的感受.在功能对等理论的指导下,本次实践中,译者从词汇、句子等方面进行探讨,为实现翻译目的而采取了词类转换、增词、省略、意译等翻译方法,旨在使译入语读者明白作者的写作意图,实现科学技术的交流目的,进而也为同一领域的类似实践提供可以为他人借鉴的经验.
翻译过程是原文的再创造过程.通过此次翻译实践,译者领会到：作为一名好的译员,不仅需深刻领会原语作者的写作意图,理解写作内容,而且要使译文准确、完美地再现原文,这就要求翻译人员除了需具备良好的中英文功底之外,翻译前做好准备工作,译后认真校对,采用适当的翻译方法,为读者呈现出最好的译文.
第七篇数学建模竞赛论文摘要范文：数学建模竞赛对大学生综合素质的影响
目前,大学生综合素质整体状况令人担忧,如何提高大学生素质已成为大家关注的热点问题,广大专家学者纷纷就此提出自己的见解,我们从数学建模竞赛角度出发,分析了其对大学生综合素质的影响.
第八篇数学建模竞赛论文摘要格式：在数学建模竞赛活动中提高大学生的创新能力和综合素质
数学建模竞赛是目前规模最大、持续时间最长的全国性学科竞赛,我校一直非常重视此项赛事并取得了一系列成果,结合我校的具体情况和教学实践,在数学建模活动中注重学生综合素质的培养和提高,形成了",数学素质培养六要素、创新能力培养五环节、教学研究改革四层次",的教学与实践模式,成效显著,得到了学生、同行和专家的肯定和好评.
第九篇数学建模竞赛论文摘要：中美高中数学建模竞赛比较研究
现代社会对数学应用的需要导致了全球范围内的数学教育改革,而数学建模是经济社会与数学教育相结合的重要发展的产物.中美两国开展了形式不同的高中数学建模竞赛,一方面逐步培养高中生的建模意识,另一方面是希望此项活动推动数学教育改革.本文对中美高中数学建模竞赛的情况进行比较和分析,借鉴美国高中数学建模竞赛的优点,结合我国高中数学知识应用竞赛的特点,进行融合,以此扬长避短,更好地正确地开展我国的高中数学建模竞赛,同时也为数学建模活动在中学的开展提供一条探索的途径.
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本文首先阐述了问题产生的背景与国内外研究现状,分析了社会对数学应用的要求以及数学建模在数学教育中的作用,描述了数学建模竞赛的独特魅力.其次,阐述了问题研究的目的研究方法.然后,对中美高中数学建模竞赛的情况进行比较和分析,包括举办目的、竞赛形式、竞赛试题、评价方式等方面,从各个角度阐述了两国产生差异的原因.最后,对以上四个方面进行思考,尤其是竞赛试题的思考,提出了改进我国高中数学建模竞赛的建议,并且对研究进行总结,以期待更多的人关注高中数学建模竞赛,关注数学建模.
第十篇摘要范文：数学建模竞赛与学生综合素质的培养
主要介绍了大学生数学建模竞赛的由来及其在中国的发展,从数学建模竞赛的内容和特点进行分析,指出了数学建模竞赛在培养学生的数学应用能力、创新实践能力、团结合作能力、自学能力和使用文献资料的能力、意志力、计算机应用能力等方面所起的作用.
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