医学教育毕业论文怎么写关于医学教育类自考毕业论文范文10000字有关写作资料-论文写作网

医学教育论文范文

上世纪末迅速发展起来的计算机技术和多媒体技术在医学教学中的应用不断扩展,并取得了一定的应用成果,解决了很多传统医学教学模式中的问题,能够促进医学教学的进步,提高医学教学的效率和质量,激发学生的学习兴趣,由此可见,现代教学手段和现代教学方法在医学教学中的应用是十分有意义的.

一、现代化教学手段及方法的含义

现代化教学手段和方法指的是在教学过程中应用各种先进的科学技术和教学设备,如计算机技术、多媒体教学设备、互联网技术等,其中以多媒体教学设备和技术应用为主,在教学中应用现代化教学手段和方法能够实现现代教育的信息化发展,是改善教育方式、完善教育模式、提高教学质量的一项有效方式.现代教学手段和方法能够辅助教师讲解教学内容,教师可以应用计算机、投影仪、幻灯片、视频软件等教学工具来对教学的内容进行更好的展示、模拟、扩展,能够让教学内容变得更加生动形象,另外网上的教学资源比较丰富,教师能够应用这些教学资源扩展教学内容,学生能够通过多种方式来学习教学内容,这让学生能够获得最新的学习资源,掌握最新的知识,进而提高学习能力,培养学习思维,扩宽学习视野.

二、现代教学手段在职业院校医学教学中的应用

1.应用计算机模拟技术建造教学模型

计算机模拟技术是计算机技术发展中的一项重要技术,具有广泛的应用空间,同样在职业院校医学教学中也可以应用计算机模拟技术来建造教学模型,让教学内容的依托形式变得更加具体,这样也可以增加教学内容的真实性和影响力,让学生更加直观形象的认识到各种生物结构,更清楚的掌握知识体系[1].

例如,医学教师在讲解DNA分子时会涉及到双螺旋结构,传统的医学教学手段和方法中能够建立的双螺旋立体空间结构模型只有一个,而计算机模拟技术中的三维显示技术能够建立多个双螺旋立体空间结构模型,更清楚的向学生展示其中的结构特征,也可以对DNA复制过程进行更加具体的展示.另外应用计算机模拟技术还能将一些新陈代谢的过程展示变得动态化,如糖酵解等复杂的生化反应.由此可见,现代教学手段和方法在医学教学中的应用不但能让教师的教学工作更好的进行,还能让学生的学习过程变得更加顺利,是一举两得的教学方式.

2.应用计算机技术丰富教学方式

现代教学手段和方法在医学教学中的应用是医学教学方式进步的一个表现,也是医学教学现代化的一个标志,网络技术和计算机技术的应用突破了传统医学教学方式在教学空间和教学时间上的限制,让医学教学的方式变得更加丰富,且让教学的信息量变得更多,能够更好的满足现代化医学教学的需求.

例如,教师在讲解人类的生理构造时,可以应用图片技术可以展示人体结构的图片和照片;应用动画技术可以以人机对话的模式对人体的演变过程和生命活动进行展示;应用视频播放技术可以播放关于人体结构的视频,或者是播放其他优秀讲师的教学视频.另外,应用计算机技术也可以对微生物的结构和空间进行更好的分析和研究[2].

3.应用多媒体设备完善教学内容和教学方式

多媒体设备这一现代教学设备能够实现对医学教学内容的扩展和删减,教师在教学的过程在中可以及时的添加新的医学知识,对过时的或者是不必要的内容进行删减,让职业院校医学教学的内容更加符合现代医学的发展和医学教学的需求.

例如,在讲解基因蛋白质组的相关知识时,应用多媒体教学设备节省了教师写板书的时间,这样教师在教学的过程中就有更多时间对基因蛋白质组的重点知识进行讲解,还能对其他新知识进行扩展,在教学任务完成后还有时间供学生进行探讨和研究,能够提高学生学习的积极性和主动性.现在的医学教学教材更新的速度为4到10年,但是医学知识的更新是在不断进行的,现在的医学学受教育者是未来大多数的医护人员,在这样的形势下,扩展教学内容是十分有必要的.另外,教师应用多媒体教学设备扩展和删减教学内容的过程中,也可以学习到专业知识,提高自身的专业水平,进而提高教学素质.多媒体教学设备是以庞大的互联网系统为依托的,互联网中的丰富的知识和课件可以通过多媒体设备展示出来,这让学生的学习在课下也能进行,完善了职业院校医学教学的教学方式,实现了课堂学习时间和课后学习时间的有效整合.

4.应用计算机技术突破医学教学的难点

在职业院校医学教学中应用计算机技术能够弱化医学教学难点的难度,减少存在在医学教学中的知识点误解,让教学难点变得更加形象具体,提高对教学难点知识点的深化程度,更好的落实知识点,提高难点知识点的讲解效率,同时也节约了学生的学习时间,让学生更好的适应现代医学与互联网技术的接轨[3].

例如,在讲解解剖知识点时,教师就可以应用计算机技术,解剖教学一向是医學教学中的难点和重点,传统的解剖教学一般采用的是理论知识教学与实验教学分开的模式,即先由教师讲解解剖的相关的理论知识,再带领学生进行解剖的实验,这样的教学方式将理论知识与实践知识分开讲解,没有实现两者之间的进一步整合.而应用计算机技术可以解决之一问题,教师可以在讲解解剖理论知识时播放解剖的视频,也可以在带领学生做解剖实验时对解剖理论知识进行回顾,实现理论知识与实验的整合,进而突剖教学这一教学难点.