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第一篇论文摘要：医学模拟教学——快速提高医学生泌尿外科临床技能的新途径
随着泌尿外科医疗技术的飞速发展,临床中对医生临床技能的要求也在不断提高,而教学规模的日益扩大和医患关系的相对紧张导致教学资源日趋不足,这就严重地制约了泌尿外科医学生临床技能的培养.医学模拟教学通过模拟多种临床情境,可以安全、高效地培养医学生临床思维、技术操作和沟通技巧,正在成为快速提高泌尿外科临床技能的新途径.
第二篇摘要范文：循证医学用于泌尿外科教学的必要性和意义探讨
介绍循证医学模式的优点,分析传统泌尿外科教学的缺陷,阐述在泌尿外科教学中应用循证医学的重要意义及应采取的具体措施.
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第三篇泌尿外科医学论文摘要：应用集束化管理提高泌尿外科医学生入科教学质量
目的探讨集束化管理对泌尿外科医学生入科教育教学质量的影响.方法通过对泌尿外科临床学习的312名医学生用集束化管理入科教育的内容、细则和时间管理,比较两组实施前后的教学效果.结果采用集束化管理实施入科教育后,医学生对入科教育必要性、内容详细、科室环境及需求的认知性明显提高,运用教学评价体系,获得教学结果具有差异(P<,0.05).结论集束化管理理念运用于入科教育,能够提高入科宣讲教学质量,较好的帮助医学生完成角色转化,建立执医自信.
第四篇泌尿外科医学论文摘要模板：转化医学理念在泌尿外科研究生教学改革中的应用意义
泌尿外科研究生教育的基础科研与临床医学之间存在着转化屏障的问题.为适应医学教育的发展,迫切需要将转化医学理念引入泌尿外科研究生教育中,有利于泌尿外科专业人才的培养.在此探讨通过重新设置教学基础课程,转变教学模式,鼓励研究生多以问题式教学法进行学习,搭建转化医学平台,逐步培养泌尿外科研究生作为转化医学的转换者,参与临床病历资料和标本数据库的建立,提高泌尿外科手术操作技能.以转化医学理念提高泌尿外科研究生临床和科研能力,最终促使泌尿外科研究生综合能力得以全面提升.
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第五篇泌尿外科医学论文摘要怎么写：泌尿外科手术实验模型在临床医学教学改革中的实践研究
目的:为提高我校泌尿外科手术临床教学质量,我校在泌尿外科手术临床医学教学环节中引入泌尿外科手术实验模型,并对临床课堂实践效果进行研究.方法:在2014年9月的入校学生中随机选取两个班级,对其进行临床试验教学,对照组学生人数38人利用传统泌尿外科手术临床教学方式对学生进行指导,实验组学生40人,在传统泌尿外科手术教学基础上引入泌尿外科手术模型对其进行教学.教学完成后利用问卷调查与访谈调查对学生学习效果进行评价与总结.结果:实验组学生对泌尿外科手术的了解情况更好,各项指标的成绩均高于对照组学生.结论:在当代科技不断发展,医患纠纷时常发生,在泌尿外科手术临床医学教学中引入泌尿外科手术实验模型,能有效提高临床教学质量,促进泌尿外科的手术教学,值得推广使用与深入发展.
第六篇摘要范文：医学模拟教育在泌尿外科专科培训中的实践及意义
近年来随着电子仿真技术的提高,医学模拟教育得到了迅猛的发展.由于泌尿外科的手术大量采用腔内镜技术,操作过程易于模拟,因此医学模拟教育技术已经在泌尿外科专科教学过程中扮演愈发重要的角色.目前国内泌尿外科常用的模拟教育系统包括有虚拟腔内镜检查系统、虚拟泌尿腔内镜手术系统以及腹腔镜手术操作系统,用于泌尿外科专科医师的统一集中培训.学员掌握一定技巧后可进入临床实践.临床实践过程中针对各自出现的技术问题再进行模拟器反复强化训练,将医学模拟教育贯穿专科培训的始终.目前文献中均已有小样本的教学研究报道.对于接受专科培训的泌尿外科医师,现有的模拟操作系统容易掌握,可以明显提高泌尿外科专科手术训练的教学效果,缩短学习曲线.泌尿外科教学模拟系统的未来应该不断提高模拟体验的逼真程度,在教学中发挥更大的作用.
第七篇泌尿外科医学论文摘要范文：转化医学理念下泌尿外科研究生临床和科研能力培养模式的探索
转化医学致力于消除基础科研与临床应用之间的屏障,为疾病诊断、治疗、预防、开发新药开辟了新途径.将转化医学理念引入泌尿外科研究生培养中,构建个性化课程体系,转变教学模式,逐步培养泌尿外科研究生转化医学能力.以学科建设和课题研究为契机,搭建转化医学平台,培养研究生高质量学术论文写作能力,鼓励其参与临床病历资料和标本数据库的建立,促使其成为高素质专业人才.
第八篇泌尿外科医学论文摘要格式：以“名医”榜样影响身边人——专访“2015年吴阶平泌尿外科医学奖”获得者齐琳
《说苑》有云:",麒麟含仁怀义,音中律吕,行步中规,折旋中矩,择土而后践,位平然而后处,纷兮其质文也,幽问循循如也.",中国古籍中记载的",神兽",麒麟,有仁厚君子般的谦谦气度,在现实中常用来比喻杰出之才.记者见到湘雅医院泌尿外科主任齐琳时,他刚获评中国泌尿外科界最高荣誉——2015年吴阶平泌尿外科医学奖.风华正茂的他还是首届中南大学湘雅名医,一级主任医师,博士研究生导师.现任卫计委国家临床重点建设专科学术带头人,中华医学会
第九篇泌尿外科医学论文摘要：论泌尿外科本科教学重点内容调整——基于临床医学本科生的调查分析
泌尿外科本科教学重点内容已多年未做调整.本研究基于临床医学本科毕业生最想掌握的泌尿外科疾病知识调查结果分析,探讨泌尿外科教学重点内容调整的必要性.调查结果显示,医学生最想掌握的泌尿外科前八种疾病依次为尿路结石(46%)、性功能障碍(40%)、肾移植(38%)、良性前列腺增生(37%)、肾功能衰竭(36%)、尿路感染(34%)、膀胱过度活动症(32%)、血尿(29%),这与我院现在的教学重点内容有所不同.泌尿外科教学重点内容或许应做相应的调整.
第十篇摘要范文：基于人文医学的医患沟通技巧对泌尿外科实习医师的意义
探讨开展基于人文医学的医患沟通技巧培训对泌尿外科实习医师的影响.接受医患沟通技巧培训的实习医师较未接受者得到了患者更高的评价(P等于0.012),也得到泌尿外科带教老师的更高评分(P等于0.049).同时,经过基于人文医学的医患沟通技巧培训,实习医师与病区护士的关系更为融洽(P等于0.043),并体会到病区内更为浓烈的教学氛围(P等于0.032).在泌尿外科临床教学工作中,对实习医师进行医患沟通技巧培训,可以激发实习医师的工作热情,使他们愿意与患者和同事进行主动的交流,最终达到提高患者满意度的目的.
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