信息技术课教学论文提纲 信息技术课教学论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、基于任务驱动的初中信息技术课教学实践研究论文提纲
2. 四、新课程背景下高中信息技术课教学现状及对策研究论文提纲范文
3. 三、中职信息技术课程中开展任务驱动式教学的研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中小学信息技术课课堂教学的设计与实践探索论文提纲范文
5. 一、翻转课堂教学模式在高中信息技术课的应用研究论文提纲范文

汇总了【100个】与信息技术课教学相关论文提纲,为广大毕业生和职称者推荐信息技术课教学论文提纲,解决在校大学生不知道信息技术课教学论文框架如何写等相关问题！

五、基于任务驱动的初中信息技术课教学实践研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景和意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究现状分析

1-2-1 国内研究现状

1-2-2 国外研究现状

1-2-3 任务驱动教学法在实施中的现状

1-3 研究目标、方法及思路

1-3-1 研究目标

1-3-2 研究方法

1-3-3 研究思路

第2章 任务驱动概述

2-1 任务驱动的内涵

2-2 任务驱动的理论基础

2-3 任务驱动的特征

2-4 任务驱动教学的实施模式

第3章 基于任务驱动的信息技术课教学设计

3-1 教学内容分析

3-2 学情分析

3-3 教学目标分析

3-4 教学情境设计

3-5 教学任务的设计

3-6 教学过程的设计

3-7 教学评价设计

第4章 基于任务驱动教学实践研究

4-1 研究设计

4-1-1 研究计划

4-1-2 研究假设

4-1-3 教学内容的选取

4-2 研究对象的选择

4-3 教学实施案例

4-4 教学实验结果分析及结论

4-5 教学实践的思考与总结

第5章 总结与展望

5-1 总结

5-2 展望

参考文献

附录

致谢

四、新课程背景下高中信息技术课教学现状及对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景

1-2 国内外研究现状

1-3 研究的目的和意义

1-4 研究思路与研究方法

1-4-1 主要思路

1-4-2 研究的主要方法

1-5 理论依据

2 新课程背景下信息技术课教学现状调查及分析

2-1 新课程背景下信息技术课教学现状调查

2-2 影响信息技术课教学的原因分析

2-2-1 主观原因

2-2-2 客观原因

3 新课程背景下信息技术课教学对策研究

3-1 解读新课标，转变教师观念

3-1-1 新课程知识的构成

3-1-2 新旧教材内容结构的差异

3-1-3 新课程教学评价的变化

3-1-4 新型师生关系的定位

3-1-5 新课程背景下信息技术教师专业素养的提高

3-2 采取多种措施，提高教学效果

3-2-1 精心研读教材，合理规划设计

3-2-2 注重课程整合，提升学生能力

3-2-3 教法灵活多样，调动课堂活力

3-2-4 问题巧妙设计，激发学生思维

3-2-5 评价切实有效，促进师生成长

3-3 开发利用多种资源，促进课堂教学

3-3-1 必修模块资源

3-3-2 选修模块资源

3-3-3 硬件资源

结论

参考文献

附录

致谢

三、中职信息技术课程中开展任务驱动式教学的研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第一部分 绪论

第二部分 中职信息技术课程及课堂教学模式

一、中职信息技术课程的理解与定位

二、中职信息技术课程课堂教学模式及特点

三、中职信息技术课课堂教学模式改革的必要性

第三部分 中职信息技术课中的任务驱动教学模式

一、任务驱动教学模式简介

二、任务驱动教学模式的界定

三、中职信息技术课任务驱动教学模式的理论基础

四、中职信息技术课任务驱动教学模式的实践基础

第四部分 任务驱动教学模式在中职信息技术课中的实践

一、实验的设计与组织

二、实验过程

三、实验的具体操作模式

四、实验结果分析

第五部分 实验反思

第六部分 结论

注释

参考文献

致谢

二、中小学信息技术课课堂教学的设计与实践探索论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

第一部分 绪论

第二部分 中小学信息技术课的理解与定位

一、 中小学信息技术课的理解

二、 中小学信息技术课的定位

第三部分 中小学信息技术课课堂教学的整体设计思路

一、 关于课堂教学设计

二、 中小学信息技术课课堂教学的整体设计

第四部分 中小学信息技术课课堂教学的实践探索

一、 实践基本情况介绍

二、 设计课堂教学实例

三、 构建课堂教学模式

第五部分 中小学信息技术课课堂教学实践的反思与提高

附图

注释

参考文献

致谢

一、翻转课堂教学模式在高中信息技术课的应用研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1- 绪论

1-1 选题背景

1-1-1 教育信息化时代的推进

1-1-2 高中信息技术课程改革的趋势

1-1-3 翻转课堂教学模式的出现

1-2 问题的提出

1-3 研究目的和意义

1-3-1 研究目的

1-3-2 研究意义

1-4 研究思路及方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

2- 文献综述

2-1 国外翻转课堂研究综述

2-1-1 关于翻转课堂本质的研究

2-1-2 关于翻转课堂效果的研究

2-1-3 关于翻转课堂技术的研究

2-1-4 关于翻转课堂在高中教育应用的研究

2-1-5 关于翻转课堂教学模型的研究

2-2 国内翻转课堂研究综述

2-2-1 关于翻转课堂在基础教育实验的研究

2-2-2 关于翻转课堂在信息技术学科应用的研究

2-2-3 关于翻转课堂中教学视频的研究

2-2-4 关于翻转课堂支持系统的研究

2-2-5 关于翻转课堂教学模型的研究

3- 翻转课堂概述

3-1 相关概念界定

3-1-1 教学模式

3-1-2 翻转课堂

3-2 翻转课堂的发展历程

3-2-1 翻转课堂的起源

3-2-2 翻转课堂的兴起

3-2-3 翻转课堂的发展

3-3 翻转课堂的特征

3-3-1 师生角色发生转变

3-3-2 教学流程发生转变

3-3-3 教学资源发生转变

3-4 翻转课堂的优势

3-4-1 翻转课堂有利于促进学生个性化学习

3-4-2 翻转课堂有利于重构和谐的师生关系

3-4-3 翻转课堂有利于增加课堂师生的互动

4- 翻转课堂教学模式在高中信息技术课应用的前期分析

4-1 高中信息技术教学现状的调查与分析

4-1-1 调查目的

4-1-2 调查的实施

4-1-3 调查结果

4-1-4 存在问题分析

4-2 翻转课堂教学模式在高中信息技术课应用的可行性分析

4-2-1 理论可行性分析

4-2-2 实践可行性分析

5- 高中信息技术课翻转课堂教学模型的构建

5-1 高中信息技术课翻转课堂教学模型构建的理论基础

5-1-1 建构主义理论

5-1-2 掌握学习理论

5-1-3 人本主义理论

5-1-4 最近发展区理论

5-2 高中信息技术课翻转课堂教学模型的构建过程

5-3 高中信息技术课翻转课堂教学模型的教学过程

5-3-1 教学准备

5-3-2 课前学习

5-3-3 课堂活动

5-3-4 评价反馈

6- 翻转课堂教学模式在高中信息技术课应用的实验研究

6-1 实验的问题和假设

6-2 实验设计

6-2-1 实验对象

6-2-2 实验变量控制

6-2-3 实验材料及方法

6-2-4 实验实施

6-3 实验数据的统计及结果分析

6-3-1 数据处理的方法

6-3-2 自主学习能力的统计分析

6-3-3 学生对翻转课堂的看法

7- 研究结论与展望

7-1 研究结论

7-1-1 翻转课堂教学模型能够提高学生的信息素养和自主学习能力

7-1-2 翻转课堂教学模式在高中信息技术课的应用具有重要意义

7-2 翻转课堂教学模型的使用策略及注意事项

7-2-1 翻转课堂教学模型的使用策略

7-2-2 应用翻转课堂教学模型的注意事项

7-3 创新之处

7-4 不足与反思

7-4-1 不足

7-4-2 反思

7-5 研究展望

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

下面是信息技术课教学论文提纲,希望能解决毕业生们的信息技术课教学论文框架如何写的相关问题.

信息技术课教学引用文献:

[1] 最新小学信息技术课教学论文选题参考 小学信息技术课教学专业论文题目怎样拟

[2] 信息技术课教学相关论文选题 信息技术课教学毕业论文题目怎么定

[3] 小学信息技术课教学参考文献外国 小学信息技术课教学论文参考文献数量是多少