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（湖北省赤壁市技工学校,湖北咸宁437300）
［摘 要］经济腾飞已成为当代中国一个极具国际影响力的符号,然而在经济迅速崛起的同时,教育滞后作为一个不可忽视的问题正逐渐引起社会各界的广泛关注,特别是专业性、实践性极强的技工教育,长期以来受社会观念落后、生源素质较差等因素的影响,导致技工教育发展道路举步维艰.鉴于此,介绍了新时期技工教育的发展形势,分析了新时期技工教育所面临的问题,最后就新时期技工教育的发展趋势和创新对策展开了进一步探讨,旨在促进技工教育更好地发展.
［关键词］技工教育；实践性人才；创新对策
［中图分类号］G710［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2015）08-0018-02
技工教育作为培养实践型人才的重要渠道,担负着为企业输送“新鲜血液”的重要任务,但是由于技工教育的滞后,使企业不得不耗费大量人力物力来进行毕业生技能培训工作,整体技工教育水平难有提高.
一、新时期技工教育发展形势
(一)经济发展机遇
改革开放大潮的到来推动了我国经济的飞速发展,并使得市场对人才的需求呈现井喷趋势,与此同时,国家重视市场经济杠杆作用,为适应市场发展需求也相继出台了各种针对技工教育的扶持性政策,使技工教育迎来了千载难逢的发展机遇.在这样的大环境下,越来越多的企业开始正视技工教育所带来的潜在经济效益,使得各类技工院校获得企业支持的机会加大.
(二)学校发展机遇
受益于国家政策的扶持和社会资源的支持,各类技工学校得以在短期内获得资源并迅速建立起来.同时,在知识经济环境下,企业对人才的需求不断增加,市场对专业技能型人才的需求有了巨大缺口,这就使得技工学校有了明确的教学方向,使学生有了明确的学习和就业目标,为技工学校发展创造了良好的外部条件.
二、新时期技工教育面临的问题
(一)政府支持力度不足
虽然我国政府出台了多项政策以推动技工教育发展,但是相对于市场对技工人才的巨大需求,政府的支持力度显然远远不足.此外,政府部门也没有完全发挥出指引和协助的作用,导致各类技工学校各自为政、互不合作,无形中浪费了很多公共资源.
(二)生源不足
受传统教育观念的影响,技工院校通常是学生和家长在迫不得已情况下的选择,往往只有成绩中下的学生才会考虑报考技工学校,这使得技工学校的生源素质普遍较差.同时,技工院校毕业后难就业的问题,也使得很多学生放弃到技工院校就读机会,导致技工院校生源数量严重不足,从而进一步加剧了社会和技工院校资源的浪费.
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(三)教育模式有待提高
学校的本职工作是传道授业,但当前技工类学校在“授业”部分做得还远远不够,不仅课程设置严重滞后,而且大都采用单一、老套的教育模式.总的来说,耗时、费力、成效低是当前很多技工学校教学状况的真实写照.
(四)人们观念有待提高
家长、学生对技工院校认识不全面,对现今就业形势考虑比较片面,还在一味地追求高学历、高收入,这无形中影响了技工院校教学工作的开展.其中,还有部分初高中教师缺乏对技工院校的了解,使技工院校的宣传效果并不明显,也在不同程度上影响了学校的招生工作.
三、新时期技工教育创新对策
(一)争取政府部门支持
首先,各级政府部门应深刻认识到技工教育的重要性,积极参与技工教育工作,采取切实有效的措施来为技工学校创造良好的发展条件.其次,政府要加大宣传力度,让人们充分认识到技工教育的重要性、实用性,逐渐改变社会对技工教育的误解和偏见.再次,政府要重视技能型人才队伍建设,技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用,“没有一流的技工,就没有一流的产品”,这正是科学发展观的良好体现.最后,积极参与政府组织的各类相关活动,不仅能宣传本校的专业优势,也能更好地回报社会、政府和企业.
(二)强化内部管理,激发师生活力
首先,技工院校需要强化师资队伍建设,因地制宜地制订技工院校教师培训、进修计划,定期组织师德教育和业务培训,安排专业授课教师到企业参与一线实践活动,不断提高专业理论课教师和实习指导课教师的技能操作水平.其次,应鼓励技工院校教师参加专业硕士、博士的学习,鼓励教师参加各类职业资格证书、职称的考评.再次,要提高技工学校中具有高级技工以上职业资格的专业课教师人数,并完善软硬件设施,吸引企业工程技术人员和高技能人才到学校做*讲师或担任专业课教师、生产实习指导教师,最大化满足市场的专业需求.此外,对表现优秀的教师应给予适当奖励和表彰,使其能够在学校稳定下来,为学校的教育事业“发光发热”.
(三)加强校企合作,同步提升素质能力
技工院校改革发展的目标是围绕经济社会发展和促进就业需要,加快培养一流技能人才和高素质的劳动者,形成规划布局合理、办学理念先进、培养模式科学、服务社会功能显著、具有中国特色的现代技工教育培训体系.为此,要切实推行校企合作计划,达到校企之间“无缝衔接”；要积极探索多元化的校企合作模式,努力实现校企互利双赢.具体地说,首先,各类技工院校可以通过设立咨询机构,或定期与企业召开座谈会、学习会等形式,加强与企业的联系与合作,根据企业对技能人才的实际要求,联合制订培养计划,共享师资资源,强化实训实习.其次,技工院校要结合专业需要来设立企业定点实习基地,并与企业签订校企合作协议,为技工院校在新形势下提升竞争力、增强吸引力、扩大影响力、实现可持续发展战略目标提供有力支撑.再次,技工学校也可以为企业在职员工提供在职技能培训,降低企业负担,提升企业的行业竞争力,从而达到“工作过程同步,实习与就业一体”的双赢理想状态.
(四)深化教育改革,培育学校特色优势
技工院校要深化教育改革,开展多元办学,确立自身特色和专业优势.各技工院校要根据区域经济发展情况和人力资源的市场需求,进一步创新技能型人才培养途径.要注重发挥多方面力量来开展技工教育培训工作,引导技工院校由注重学制教育向多元化技工教育培训转变,由注重学校教育功能向技工教育培训、技能水平评价和就业指导服务等综合性功能转变.各类技工院校要积极创造条件,拓展多元招生渠道,在坚持面向城乡初高中毕业生、青年求职人员开展学制教育和劳动预备制培训的同时,积极扩展培训对象；面向企业在职职工、农村转移就业劳动者、失业人员、高校毕业生、退役士兵等群体,开展各类职业技能培训.与此同时,技工院校应根据当地企业情况,因地制宜地选择最适合本校的专业教学模式,培育院校自身的特色专业和特色教学,使学校教学目标明确,学生学习和就业方向明确,从而增加社会、政府、企业、家长、学生对技工院校的信任和信赖,使技工院校得以持续发展.
(五)加强校园文化建设,保证教学秩序
技工院校需要加强校园文化建设和宣导工作,一方面使在校教职工认同院校教育理念和发展方向,愿意与院校共同进步、共同发展,然后在此基础上促使院校教职工充分发挥主观能动性,积极投身于教学和科研工作；另一方面,要通过校园文化建设给在校学生提供良好的学习实践环境,使学生认同学校教育理念和目标,从而更加明确就业方向,积极主动地参与理论课学习和企业实践活动,使得全校师生都能获得良好的学习发展空间.
综上所述,面对当前越来越激烈的市场竞争,技工院校需抓住政策扶持、市场需求增大、社会观念积极转变、就业机会增加等有利形势,进一步完善高技能人才培养机制,深化教学改革,推行多元化教学模式,同时依托自身专业技能优势以及优秀的师资力量,争取更多的企业实践机会,达到教学与实践、学校与企业的无缝衔接,进一步促进技工教育事业稳步发展.
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总结：本论文是一篇免费优秀的关于技工院校论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
技工学校引用文献:
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